小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊人教版：加法-教學(xué)設(shè)計第一課時

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊人教版：加法-教學(xué)設(shè)計第一課時科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊人教版：加法-教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)內(nèi)容《小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊人教版》的第三章“加法”是本章節(jié)的主要內(nèi)容。本節(jié)課將圍繞加法的基本概念和簡單運算進行教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解加法的含義，掌握加法的基本運算方法，并能應(yīng)用于實際問題中。具體內(nèi)容包括：

1.加法的定義：學(xué)生將學(xué)習(xí)加法的定義，了解加法是將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。

2.加法的基本運算：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何進行加法運算，包括將兩個數(shù)相加得到和，以及如何讀寫加法算式。

3.加法在實際問題中的應(yīng)用：學(xué)生將通過解決一些實際問題，如購物、計數(shù)等，運用加法運算來求解。

4.加法的性質(zhì)：學(xué)生將學(xué)習(xí)加法的一些基本性質(zhì)，如交換律、結(jié)合律等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象和數(shù)據(jù)分析。

1.邏輯推理：學(xué)生能夠通過觀察和思考，理解加法的基本概念和運算方法，并能運用邏輯推理的能力解決實際問題。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)嶋H問題抽象為加法算式，并通過數(shù)學(xué)建模的方法來求解問題。

3.直觀想象：學(xué)生能夠通過圖形和實物操作，直觀地理解和表達加法運算的過程和結(jié)果。

4.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠通過數(shù)據(jù)分析的方法，理解加法運算的性質(zhì)，并能應(yīng)用于解決實際問題中。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了數(shù)的基本概念，如數(shù)的讀寫、數(shù)數(shù)、比較大小等。他們對于數(shù)的合并和增加已經(jīng)有了一定的理解，這為學(xué)習(xí)加法打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的小學(xué)生對于直觀、有趣的實踐活動往往比較感興趣。他們善于觀察、動手能力強，喜歡通過實物操作和圖形來學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，可以充分利用學(xué)生的這些特點，設(shè)計一些有趣的游戲和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在加法的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會對加法的定義和運算方法產(chǎn)生困惑，特別是對于如何將實際問題轉(zhuǎn)化為加法算式。此外，學(xué)生可能對加法運算的性質(zhì)和規(guī)律還不夠理解，需要通過大量的實踐和例子來加深理解。因此，在教學(xué)過程中，需要教師耐心引導(dǎo)，讓學(xué)生通過觀察、操作和思考，逐步理解和掌握加法的基本概念和運算方法。同時，教師要及時給予鼓勵和反饋，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)信心。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法和實踐活動相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于講解加法的基本概念和運算方法，通過清晰的講解和生動的例子，幫助學(xué)生理解和掌握。實踐活動則通過游戲和操作活動，讓學(xué)生親身體驗和運用加法運算，增強學(xué)生的實踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：設(shè)計一個有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“抓小貓”游戲，讓學(xué)生通過抓取不同數(shù)量的玩具貓來體驗加法的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.新課講解：通過PPT展示加法的定義和運算方法，配合生動的圖片和實例，進行講解，幫助學(xué)生理解和記憶。

c.實踐操作：學(xué)生分組進行加法操作活動，如使用加法卡片進行加法運算，讓學(xué)生親身體驗和鞏固加法運算的方法。

d.應(yīng)用拓展：設(shè)計一些實際問題，如購物場景中的加法問題，讓學(xué)生運用加法運算來解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：制作精美的PPT，包含加法的基本概念、運算方法和實際問題，通過生動的圖片和動畫，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解和記憶。

b.實物材料：準(zhǔn)備一些加法卡片、玩具貓等實物材料，用于實踐活動和操作，讓學(xué)生親身體驗和鞏固加法運算的方法。

c.在線工具：利用在線工具，如數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，進行加法練習(xí)和游戲，提供更多的實踐機會和互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“加法的基本概念和運算方法”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解加法的基本概念和運算方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解加法的基本概念和運算方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“加法的基本概念和運算方法”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解加法的基本概念和運算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握加法運算。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗加法運算的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解加法的基本概念和運算方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握加法運算。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解加法的基本概念和運算方法，掌握加法運算技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“加法的基本概念和運算方法”，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與加法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的加法知識點和運算技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.加法的定義：

-加法是將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。

-例如：3+4=7，表示將3和4合并成一個數(shù)7。

2.加法的基本運算：

-加法運算的方法：將兩個數(shù)相加得到和。

-加法算式的讀寫：3+4讀作“三加四”，寫作“3+4”。

3.加法在實際問題中的應(yīng)用：

-解決實際問題，如購物、計數(shù)等，運用加法運算來求解。

-例如：買2個蘋果和3個香蕉，一共需要支付多少錢？

4.加法的性質(zhì)：

-交換律：加法運算中，兩個數(shù)相加的順序不影響結(jié)果。

-結(jié)合律：加法運算中，多個數(shù)相加時，可以任意分組而不影響結(jié)果。

5.加法的計算方法：

-逢十進一：當(dāng)一個數(shù)加到10時，要向前一位進一。

-例如：7+6=13，8+9=17。

6.加法的練習(xí)方法：

-使用加法卡片進行練習(xí)：通過翻看加法卡片，進行加法運算。

-實際操作練習(xí)：通過找物品、數(shù)數(shù)等實際操作，進行加法練習(xí)。

7.加法的應(yīng)用拓展：

-利用加法解決實際問題，如計算購物時的總價、人數(shù)統(tǒng)計等。

-設(shè)計有趣的加法游戲，如“抓小貓”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗加法。

8.加法與減法的關(guān)系：

-加法和減法是互為逆運算的關(guān)系。

-例如：3+4=7，那么7-4=3。

9.加法的運算規(guī)律：

-同歸于盡：當(dāng)兩個數(shù)相加的結(jié)果超過10時，要向前一位進一。

-例如：5+6=11，7+8=15。

10.加法的速算方法：

-逢十進一：當(dāng)一個數(shù)加到10時，要向前一位進一。

-例如：7+6=13，8+9=17。教學(xué)反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)在講解加法的基本概念和運算方法時，部分學(xué)生對于加法的定義和運算方法的理解不夠清晰。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的實際操作和實踐活動，通過讓學(xué)生親身體驗和操作，加深對加法運算的理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)在組織課堂活動時，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動性。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，通過設(shè)計一些有趣的游戲和實踐活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

再次，我發(fā)現(xiàn)在解答學(xué)生疑問時，部分學(xué)生對于加法運算的性質(zhì)和規(guī)律的理解不夠深入。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重對加法運算性質(zhì)和規(guī)律的深入講解和舉例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握加法運算的性質(zhì)和規(guī)律。

最后，我發(fā)現(xiàn)在布置課后作業(yè)時，部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和效率不高。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重對課后作業(yè)的指導(dǎo)和反饋，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)的質(zhì)量和效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①加法的定義和基本運算

-加法是將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。

-加法運算的方法是將兩個數(shù)相加得到和。

-加法算式的讀寫是3+4讀作“三加四”，寫作“3+4”。

②加法在實際問題中的應(yīng)用

-解決實際問題，如購物、計數(shù)等，運用加法運算來求解。

-例如：買2個蘋果和3個香蕉，一共需要支付多少錢？

③加法的性質(zhì)和計算方法

-加法的性質(zhì)包括交換律和結(jié)合律。

-逢十進一：當(dāng)一個數(shù)加到10時，要向前一位進一。

-例如：7+6=13，8+9=17。

④加法的練習(xí)方法和應(yīng)用拓展

-使用加法卡片進行練習(xí)：通過翻看加法卡片，進行加法運算。

-實際操作練習(xí)：通過找物品、數(shù)數(shù)等實際操作，進行加法練習(xí)。

-利用加法解決實際問題，如計算購物時的總價、人數(shù)統(tǒng)計等。

⑤加法與減法的關(guān)系

-加法和減法是互為逆運算的關(guān)系。

-例如：3+4=7，那么7-4=3。

⑥加法的運算規(guī)律和速算方法

-運算規(guī)律包括同歸于盡和逢十進一。

-速算方法是逢十進一。

-例如：5+6=11，7+8=15。

板書設(shè)計：

1.加法的定義和基本運算

-加法：合并兩個數(shù)

-加法運算：兩個數(shù)相加

-加法算式：3+4=7

2.加法在實際問題中的應(yīng)用

-購物：買2個蘋果和3個香蕉，一共支付多少錢

3.加法的性質(zhì)和計算方法

-性質(zhì)：交換律、結(jié)合律

-計算方法：逢十進一

4.加法的練習(xí)方法和應(yīng)用拓展

-練習(xí)方法：加法卡片、實際操作

-應(yīng)用拓展：購物總價、人數(shù)統(tǒng)計

5.加法與減法的關(guān)系

-關(guān)系：互為逆運算

6.加法的運算規(guī)律和速算方法

-規(guī)律：同歸于盡

-速算方法：逢十進一課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《數(shù)學(xué)樂園》系列書籍中的“加法樂園”章節(jié)，通過生動的故事和有趣的例題，進一步了解加法的基本概念和運算方法。

-視頻資源：觀看教育平臺上的加法教學(xué)視頻，如“加法的奧秘”視頻，通過視頻中的講解和示例，加深對加法運算的理解。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)閱讀材料和視頻資源，通過閱讀和觀看，進一步理解和掌握加法的基本概念和運算方法。

-解答疑問：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，可以隨時向老師提問，老師會及時解答疑問，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

-拓展應(yīng)用：鼓勵學(xué)生將加法運算應(yīng)用于實際生活中，如購物、計數(shù)等，通過實際操作，加深對加法運算的理解和應(yīng)用。

-完成練習(xí)：學(xué)生可以完成《數(shù)學(xué)樂園》中的加法練習(xí)題，通過練習(xí)，鞏固對加法運算的理解和掌握。

-交流分享：學(xué)生可以與同學(xué)分享學(xué)習(xí)加法的心得和經(jīng)驗，通過交流和分享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點和想法