Unit 8 Section A (1a~2e) 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit8SectionA(1a~2e)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit8SectionA(1a~2e)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit8SectionA(1a~2e)展開教學(xué)，通過閱讀和聽力練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的日常英語表達(dá)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit8SectionA(1a~2e)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用日常英語進(jìn)行交流，提高他們的語言能力。同時(shí)，通過了解不同國(guó)家的節(jié)日和文化習(xí)俗，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解并尊重不同的文化背景。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析文本信息和進(jìn)行小組討論，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。此外，學(xué)生還將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、學(xué)情分析本班學(xué)生整體英語水平處于七年級(jí)平均水平，大部分學(xué)生具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的日常用語和語法結(jié)構(gòu)，但仍有部分學(xué)生對(duì)某些詞匯和語法點(diǎn)掌握不牢固。在能力方面，學(xué)生的閱讀和聽力能力有待提高，部分學(xué)生存在發(fā)音不準(zhǔn)確的問題。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但部分學(xué)生缺乏自信，不敢開口說英語。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課將注重鞏固學(xué)生的英語基礎(chǔ)，通過多種教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。在教學(xué)過程中，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。同時(shí)，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和聽力能力，通過聽力練習(xí)和互動(dòng)交流，提高他們的英語聽說技能。此外，我將鼓勵(lì)學(xué)生多開口說英語，提供機(jī)會(huì)讓他們展示自己的語言能力，增強(qiáng)他們的自信心。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

2.課程平臺(tái)：人教版英語七年級(jí)上冊(cè)教材和相關(guān)教學(xué)課件。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線聽力材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)和互動(dòng)游戲。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示不同國(guó)家的節(jié)日?qǐng)D片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問題：“你們知道這些節(jié)日的名稱和意義嗎？”

-學(xué)生思考并回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的節(jié)日經(jīng)歷，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀1a部分，講解新單詞和短語，如“Halloween”、“trickortreat”等。

-教師通過示例和練習(xí)，教授日常英語表達(dá)，如問候、介紹自己等。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀和模仿，確保理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師播放1b部分的聽力材料，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論不同國(guó)家的節(jié)日和文化習(xí)俗，以此增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)冊(cè)，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示和講解，幫助其他學(xué)生理解和鞏固。

5.課堂提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出問題，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

-學(xué)生思考并回答問題，教師給予及時(shí)的反饋和解答。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)日常英語表達(dá)的重要性和應(yīng)用。

-學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，分享自己的節(jié)日經(jīng)歷和感受。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過提問、討論和表演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的參與和表達(dá)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)。通過小組討論和課堂提問，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高自己的思維能力和表達(dá)能力。在總結(jié)和拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自信心，同時(shí)加深對(duì)節(jié)日文化的理解。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的新單詞和短語，如“Halloween”、“trickortreat”等，并能正確理解和使用日常英語表達(dá)，如問候、介紹自己等。

2.語言技能：學(xué)生的聽力和口語能力將得到提高。通過聽力練習(xí)和課堂討論，學(xué)生能夠更好地理解和回應(yīng)英語口語表達(dá)。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將了解到不同國(guó)家的節(jié)日和文化習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重。

4.思維品質(zhì)：通過分析文本信息、參與小組討論和回答問題，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力將得到鍛煉和提升。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，增強(qiáng)自信心，更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。

具體到每個(gè)學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)效果可能會(huì)有所不同。對(duì)于那些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，他們可能會(huì)在語言技能和知識(shí)掌握方面取得更好的效果，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更高級(jí)別的交流。而對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生，他們可能更注重在基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用上取得突破，能夠正確使用新學(xué)的單詞和短語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)潔的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)日常英語表達(dá)的重要性和應(yīng)用。

-學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，整理思路，鞏固記憶。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-教師分發(fā)當(dāng)堂檢測(cè)試卷，學(xué)生獨(dú)立完成。

-試卷包括聽力、閱讀和寫作等多個(gè)方面，以考察學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

-學(xué)生認(rèn)真完成試卷，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.試卷講評(píng)

-教師批改試卷，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師選取部分學(xué)生的試卷進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)照自己的試卷，進(jìn)行自我檢查和反思。

4.課后作業(yè)布置

-教師根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適量的課后作業(yè)。

-作業(yè)包括復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)、練習(xí)口語表達(dá)等，以鞏固課堂學(xué)習(xí)成果。

5.課堂小結(jié)與當(dāng)堂檢測(cè)反思

-教師和學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果和不足之處。

-學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，提出改進(jìn)措施。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高自己的英語水平。八、教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)后，我計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)Unit8SectionA(1a~2e)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。通過學(xué)生間的互動(dòng)交流，可以更深入地理解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度，哪些方面掌握得好，哪些方面存在困惑。此外，我還將收集學(xué)生的作業(yè)和試卷，分析他們的答題情況，以評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，我將會(huì)針對(duì)性地制定改進(jìn)措施。如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上掌握不牢固，我會(huì)在未來的教學(xué)中重點(diǎn)講解和鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。例如，如果學(xué)生在使用新單詞和短語方面存在困難，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的口語練習(xí)和寫作活動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地運(yùn)用這些詞匯。

此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂參與度上的差異。對(duì)于那些活躍度較低的學(xué)生，我會(huì)嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)給予他們更多的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心。

對(duì)于課堂時(shí)間的分配，我也會(huì)進(jìn)行反思和改進(jìn)。確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中，同時(shí)也要保證課堂結(jié)構(gòu)的緊湊和教學(xué)內(nèi)容的完整性。課后作業(yè)1.作業(yè)布置：根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我布置了以下課后作業(yè)：

a.復(fù)習(xí)Unit8SectionA(1a~2e)的課文內(nèi)容，重點(diǎn)復(fù)習(xí)新學(xué)的單詞和短語。

b.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

c.選擇一個(gè)自己喜歡的節(jié)日，進(jìn)行調(diào)查和研究，了解該節(jié)日的起源、意義和慶祝方式。

2.作業(yè)說明與舉例：

a.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容：要求學(xué)生閱讀課文，標(biāo)記出重要的單詞和短語，并嘗試進(jìn)行口語表達(dá)。例如，學(xué)生可以選取一段課文，用自己的話進(jìn)行翻譯和解釋。

b.完成練習(xí)題：學(xué)生需要獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的題目，包括填空、選擇、匹配等題型。例如，練習(xí)題中可能會(huì)出現(xiàn)：“選出與節(jié)日相關(guān)的詞匯：（）萬圣節(jié)（Halloween）、（）圣誕節(jié)（Christmas）、（）情人節(jié)（Valentine'sDay）?！?/p>

c.節(jié)日調(diào)查與研究：學(xué)生需要選擇一個(gè)節(jié)日，進(jìn)行調(diào)查和研究。調(diào)查內(nèi)容可以包括節(jié)日的起源、意義、慶祝方式等。例如，學(xué)生可以選擇春節(jié)進(jìn)行調(diào)查，了解春節(jié)的起源、慶祝活動(dòng)以及相關(guān)的文化習(xí)俗。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)與反饋：

a.學(xué)生在提交作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，我將給出具體的修改建議和指導(dǎo)。

b.在課堂上，我將選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，以此激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

c.我將定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)作業(yè)的看法和建議，以便更好地調(diào)整和優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)-知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括節(jié)日名稱、節(jié)日意義、慶祝方式等。

-詞匯：涉及到的新單詞和短語，如“Halloween”、“trickortreat”、“Christmas”、“Valentine'sDay”等。

-句型：本節(jié)課所學(xué)的日常英語表達(dá)句型