11 大家排好隊(duì) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11大家排好隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版中的“11大家排好隊(duì)”。教學(xué)內(nèi)容圍繞培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序，學(xué)會(huì)排隊(duì)等候的基本禮儀。本節(jié)課通過(guò)講解排隊(duì)的意義、方法和好處，讓學(xué)生理解并實(shí)踐排隊(duì)的基本規(guī)則。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于禮貌、守時(shí)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于遵守規(guī)則有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將已有知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們自覺(jué)排隊(duì)、文明等候的良好習(xí)慣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑴抨?duì)這一行為與道德和法治觀念相結(jié)合，提升自身的社會(huì)公德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：社會(huì)適應(yīng)能力、規(guī)則意識(shí)與公共道德。通過(guò)學(xué)習(xí)“大家排好隊(duì)”，使學(xué)生能夠理解并尊重公共秩序，養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣，提升社會(huì)交往中的適應(yīng)能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，將排隊(duì)等候作為維護(hù)公共利益、展現(xiàn)個(gè)人品德的重要體現(xiàn)。通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生在生活中更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為具有社會(huì)責(zé)任感和道德素養(yǎng)的公民。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已具備基本的道德觀念和初步的法治意識(shí)，對(duì)于規(guī)則有了一定的認(rèn)識(shí)。在能力方面，他們具備一定的觀察、模仿和表達(dá)能力，但在自我控制能力方面仍有待加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，但在集體活動(dòng)中，部分學(xué)生的自律性和合作意識(shí)尚顯不足。

在行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠遵循基本校規(guī)，但仍有部分學(xué)生在公共場(chǎng)合表現(xiàn)出自我中心、不守秩序的行為。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，如影響課堂紀(jì)律和集體活動(dòng)的順利進(jìn)行。

針對(duì)本節(jié)課“大家排好隊(duì)”的主題，學(xué)生的已有知識(shí)和行為習(xí)慣將直接影響到他們對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解和遵守程度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)水平進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣，提高社會(huì)公德素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身行為，提升自律性和公共意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、班級(jí)學(xué)生座位排列、校園公共場(chǎng)所。

2.軟件資源：《道德與法治》教材、教學(xué)課件、排隊(duì)禮儀教學(xué)視頻。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子白板、教學(xué)投影、班級(jí)微信群分享相關(guān)教學(xué)素材。

5.教學(xué)手段：小組合作、情景模擬、實(shí)地觀察、討論交流、行為演練。教學(xué)過(guò)程首先，讓我們一起來(lái)探索《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)的“大家排好隊(duì)”這一章節(jié)。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師活動(dòng)：同學(xué)們，我們每天在學(xué)校里都會(huì)遇到需要排隊(duì)的時(shí)候，比如上廁所、吃飯、放學(xué)等。那么，你們知道為什么我們要排隊(duì)嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第11課《大家排好隊(duì)》，探討排隊(duì)的意義和好處。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考排隊(duì)的原因，與同桌交流分享。

2.探究新課（10分鐘）

（1）教師活動(dòng)：首先，請(qǐng)大家翻到教材第11課，我們一起來(lái)閱讀課文。課文里提到了哪些需要排隊(duì)的地方呢？

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀課文，回答問(wèn)題。

（3）教師活動(dòng)：很好，課文里提到了很多需要排隊(duì)的地方，如超市、車(chē)站、醫(yī)院等。那么，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，排隊(duì)有什么好處呢？

（4）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考并回答排隊(duì)的好處，如節(jié)省時(shí)間、維護(hù)秩序、體現(xiàn)公平等。

3.情景模擬（10分鐘）

（1）教師活動(dòng)：現(xiàn)在，我們來(lái)模擬一個(gè)場(chǎng)景。假設(shè)我們正在超市購(gòu)物，收銀臺(tái)前排起了長(zhǎng)隊(duì)。請(qǐng)同學(xué)們分成幾個(gè)小組，每組討論如何在排隊(duì)時(shí)遵守秩序，保證購(gòu)物的順利進(jìn)行。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，展示各自的想法。

（3）教師活動(dòng)：請(qǐng)各小組代表分享討論成果，大家一起來(lái)學(xué)習(xí)如何文明排隊(duì)。

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）教師活動(dòng)：下面，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)實(shí)地觀察活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成兩組，一組去學(xué)校食堂觀察同學(xué)們排隊(duì)用餐的情況，另一組觀察放學(xué)時(shí)同學(xué)們排隊(duì)的情況。觀察后，每組選一個(gè)代表來(lái)分享觀察到的現(xiàn)象和感受。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地觀察，并分享觀察結(jié)果。

（3）教師活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生的觀察結(jié)果，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到遵守排隊(duì)規(guī)則的重要性，并討論如何改進(jìn)不良排隊(duì)行為。

5.總結(jié)反思（5分鐘）

（1）教師活動(dòng)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了排隊(duì)的重要性，也了解了如何在生活中遵守排隊(duì)規(guī)則。那么，同學(xué)們，你們認(rèn)為自己在排隊(duì)方面還有哪些需要改進(jìn)的地方呢？

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生反思自己在排隊(duì)方面的表現(xiàn)，與同學(xué)分享心得。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今天所學(xué)，以“我學(xué)會(huì)了排隊(duì)”為主題，寫(xiě)一篇日記，記錄自己在排隊(duì)方面的進(jìn)步和感受。知識(shí)點(diǎn)梳理1.排隊(duì)的重要性

-排隊(duì)是維護(hù)公共秩序的基本行為。

-排隊(duì)能夠節(jié)省時(shí)間，提高效率。

-排隊(duì)體現(xiàn)了公平性和尊重他人。

2.排隊(duì)的場(chǎng)景

-在超市、車(chē)站、醫(yī)院等公共場(chǎng)所需要排隊(duì)。

-學(xué)校生活中，如食堂用餐、放學(xué)等場(chǎng)合也需要排隊(duì)。

3.排隊(duì)的方法與禮儀

-保持適當(dāng)距離，避免擁擠。

-尊重他人，不插隊(duì)、不推搡。

-遵守排隊(duì)順序，依次進(jìn)行。

4.排隊(duì)的好處

-維護(hù)公共秩序，提高社會(huì)文明程度。

-培養(yǎng)自律性和公共意識(shí)。

-減少?zèng)_突，促進(jìn)社會(huì)和諧。

5.排隊(duì)的不良行為及改進(jìn)方法

-插隊(duì)：提醒并自覺(jué)遵守排隊(duì)規(guī)則。

-擁擠：保持適當(dāng)距離，互相提醒。

-不守序：加強(qiáng)自律，樹(shù)立良好榜樣。

6.排隊(duì)與道德法治的關(guān)系

-排隊(duì)是遵守社會(huì)規(guī)則的表現(xiàn)，體現(xiàn)了法治意識(shí)。

-排隊(duì)有助于培養(yǎng)道德品質(zhì)，如尊重、公平、正義等。

7.實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用

-在學(xué)校食堂、放學(xué)等場(chǎng)合，自覺(jué)遵守排隊(duì)規(guī)則。

-家庭、社會(huì)公共場(chǎng)所中，主動(dòng)維護(hù)排隊(duì)秩序。

8.自我反思與評(píng)價(jià)

-反思自己在排隊(duì)方面的表現(xiàn)，找出不足之處。

-制定改進(jìn)計(jì)劃，提高自身道德素質(zhì)和法治觀念。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課堂所學(xué)，思考并記錄下自己在生活中遇到的需要排隊(duì)的情況，以及自己是如何遵守排隊(duì)規(guī)則的。

（2）以小組為單位，討論并總結(jié)出排隊(duì)的好處，以及如何在排隊(duì)時(shí)體現(xiàn)出尊重他人、維護(hù)公共秩序的道德品質(zhì)。

（3）每人撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我學(xué)會(huì)了排隊(duì)”的日記，內(nèi)容需包括：學(xué)習(xí)排隊(duì)的過(guò)程、自己在排隊(duì)方面的進(jìn)步、以及對(duì)排隊(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

2.作業(yè)反饋

（1）針對(duì)第一項(xiàng)作業(yè)，教師批改時(shí)關(guān)注學(xué)生對(duì)排隊(duì)場(chǎng)景的描述是否具體，對(duì)排隊(duì)規(guī)則的遵守是否明確。對(duì)于描述不清楚或不完整的地方，給出具體建議，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

（2）在小組討論總結(jié)的作業(yè)中，教師關(guān)注學(xué)生是否真正理解排隊(duì)的好處，以及他們提出的如何在排隊(duì)時(shí)體現(xiàn)出道德品質(zhì)的具體做法。對(duì)于不足之處，給出指導(dǎo)意見(jiàn)，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。

（3）對(duì)于日記作業(yè)，教師著重關(guān)注學(xué)生是否能夠真實(shí)反映出自己在排隊(duì)方面的進(jìn)步，以及他們對(duì)排隊(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，給出相應(yīng)的建議，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①排隊(duì)的重要性和好處

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：排隊(duì)維護(hù)公共秩序、提高效率、體現(xiàn)公平性。

-關(guān)鍵詞：秩序、效率、公平。

-重點(diǎn)句：排隊(duì)是我們維護(hù)公共秩序的基本行為，它能夠節(jié)省時(shí)間、提高效率，讓每個(gè)人都能公平地享受公共服務(wù)。

②排隊(duì)的方法與禮儀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：保持距離、尊重他人、遵守順序。

-關(guān)鍵詞：距離、尊重、順序。

-重點(diǎn)句：在排隊(duì)時(shí)，我們應(yīng)該保持適當(dāng)?shù)木嚯x，尊重他人，不插隊(duì)、不推搡，按照順序進(jìn)行。

③排隊(duì)與道德法治的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：排隊(duì)體現(xiàn)法治意識(shí)、培養(yǎng)道德品質(zhì)。

-關(guān)鍵詞：