《4 敢于競爭》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動皖教版

《4敢于競爭》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動皖教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《4敢于競爭》，選自四年級上冊綜合實踐活動皖教版。教學(xué)內(nèi)容圍繞競爭的重要性、競爭的方式和如何在競爭中成長三個方面展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解競爭在生活中的普遍存在，認識到競爭的積極意義，學(xué)會在競爭中遵守規(guī)則，尊重他人，并能在競爭中發(fā)現(xiàn)自己的不足，實現(xiàn)自我提升。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在前三年學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過關(guān)于合作與競爭的內(nèi)容，對競爭有一定的認識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進一步理解競爭的內(nèi)涵，結(jié)合實際案例，提高他們在競爭中分析問題、解決問題的能力。通過列舉生活中常見的競爭現(xiàn)象，使學(xué)生將已有知識與新課內(nèi)容緊密聯(lián)系，達到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.社會參與：通過分析競爭現(xiàn)象，使學(xué)生能夠理解并尊重競爭規(guī)則，培養(yǎng)公平競爭意識。

2.團隊合作：在競爭活動中，學(xué)會與他人合作，提高團隊協(xié)作能力，感悟團隊力量。

3.自我認知：在競爭過程中，自我反思，發(fā)現(xiàn)自身不足，激發(fā)自我完善的動力。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生面對競爭挑戰(zhàn)時，能運用所學(xué)知識解決問題的能力，提高實踐操作水平。重點難點及解決辦法重點：理解競爭的積極意義，掌握公平競爭的方法，學(xué)會在競爭中自我提升。

難點：如何在實際競爭中運用所學(xué)知識，處理競爭與合作的關(guān)系。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析，理解競爭的積極意義，并開展課堂討論，讓學(xué)生分享自己的觀點，加深理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬競爭中體驗公平競爭的重要性，教師及時點評指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握公平競爭的方法。

3.結(jié)合小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中體會競爭與合作的關(guān)系，引導(dǎo)他們正確處理這種關(guān)系，實現(xiàn)共同成長。

4.通過課后實踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，鼓勵他們在競爭中自我反思，不斷突破自我，提高自身能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、課堂討論用桌子椅子。

2.軟件資源：綜合實踐活動教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、學(xué)生評價表。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級群組交流平臺。

4.信息化資源：電子教材、教學(xué)動畫、競爭場景模擬軟件。

5.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、實踐作業(yè)、課堂評價。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于競爭意義的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“競爭的積極面”，設(shè)計問題，如“競爭能給個人帶來哪些好處？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過系統(tǒng)跟蹤和學(xué)生反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料，初步理解競爭的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：對問題進行深入思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記和問題通過管理系統(tǒng)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用管理系統(tǒng)，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸競爭概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和對競爭的初步認識。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于體育競賽的視頻，引出競爭的主題。

講解知識點：詳細講解競爭的重要性、方式和自我提升方法。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，模擬不同競爭場景。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問，進行解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，思考競爭的多面性。

參與課堂活動：在角色扮演中體驗競爭，學(xué)習(xí)公平競爭的方法。

提問與討論：對角色扮演中的體驗提出問題，參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：深入講解競爭知識。

實踐活動法：通過角色扮演，加深對競爭的理解。

合作學(xué)習(xí)法：在小組活動中，培養(yǎng)團隊合作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解競爭的內(nèi)涵，掌握公平競爭的方法。

通過實踐活動，提升學(xué)生解決問題的能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于競爭的觀察日記，要求學(xué)生記錄身邊的競爭實例。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解競爭話題。

反饋作業(yè)情況：及時批改反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成觀察日記，鞏固課堂知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進一步探索競爭話題。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，實現(xiàn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固競爭知識，提高學(xué)生觀察和思考能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，增加知識廣度。

通過反思，幫助學(xué)生認識自我，促進個人成長。知識點梳理《4敢于競爭》這一章節(jié)的知識點主要包括以下幾部分：

1.競爭的定義與意義

-競爭是生活中普遍存在的現(xiàn)象，是不同個體或團體為了爭奪有限資源而展開的較量。

-競爭的意義：激發(fā)潛能、促進進步、提高效率、推動社會不斷發(fā)展。

2.競爭的類型與形式

-合作性競爭：在競爭中尋求合作，實現(xiàn)共贏。

-消極性競爭：以損害他人利益為代價，達到自己的目的。

-公平競爭：遵守規(guī)則，尊重對手，公正較量。

-不公平競爭：違反規(guī)則，采取不正當手段。

3.競爭的規(guī)則與原則

-公平原則：競爭雙方在平等的基礎(chǔ)上進行較量。

-誠信原則：在競爭中保持誠實守信，不欺騙、不弄虛作假。

-尊重原則：尊重對手，尊重他人的勞動成果。

-遵守規(guī)則：遵循競爭規(guī)則，不違規(guī)作弊。

4.競爭的策略與方法

-分析對手：了解競爭對手的優(yōu)勢與劣勢，制定相應(yīng)策略。

-發(fā)揮優(yōu)勢：充分利用自身優(yōu)勢，提高競爭力。

-互補合作：與他人合作，取長補短，共同提高。

-不斷學(xué)習(xí)：積累知識，提高技能，增強競爭力。

5.競爭中的心理素質(zhì)

-信心：對自己充滿信心，面對競爭挑戰(zhàn)時不氣餒。

-毅力：在競爭中保持堅持，克服困難，不輕言放棄。

-寬容：學(xué)會寬容他人的失誤，不因競爭而影響人際關(guān)系。

-調(diào)節(jié)：學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，保持良好的心態(tài)。

6.競爭與合作的關(guān)系

-競爭與合作是相輔相成的，競爭中有合作，合作中有競爭。

-在競爭中學(xué)會合作，可以提高競爭力，實現(xiàn)共同發(fā)展。

-在合作中保持競爭意識，可以激發(fā)潛能，促進進步。

7.競爭的積極影響

-激發(fā)創(chuàng)新：競爭促使個體或團體不斷尋求創(chuàng)新，提高效率。

-促進成長：在競爭中，個人或團體不斷反思、學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自我提升。

-增強團隊凝聚力：共同面對競爭，可以提高團隊成員之間的默契與凝聚力。

8.競爭的消極影響

-心理壓力：過度競爭可能導(dǎo)致心理壓力過大，影響身心健康。

-人際關(guān)系緊張：不正當競爭可能損害人際關(guān)系，導(dǎo)致信任危機。

-社會資源浪費：不公平競爭可能導(dǎo)致社會資源浪費，影響社會和諧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①競爭的定義與意義

-重點知識點：競爭的定義、競爭的意義。

-關(guān)鍵詞：定義、意義、激發(fā)潛能、促進進步。

-板書設(shè)計：

-競爭：爭奪有限資源的較量。

-意義：激發(fā)潛能、促進進步、提高效率。

②競爭的類型與形式

-重點知識點：合作性競爭、消極性競爭、公平競爭、不公平競爭。

-關(guān)鍵詞：類型、形式、合作、消極、公平、不公平。

-板書設(shè)計：

-類型：合作性、消極性。

-形式：公平競爭、不公平競爭。

③競爭的規(guī)則與原則

-重點知識點：公平原則、誠信原則、尊重原則、遵守規(guī)則。

-關(guān)鍵詞：規(guī)則、原則、公平、誠信、尊重、遵守。

-板書設(shè)計：

-原則：公平、誠信、尊重。

-規(guī)則：遵守規(guī)則、不違規(guī)作弊。

④競爭的策略與方法

-重點知識點：分析對手、發(fā)揮優(yōu)勢、互補合作、不斷學(xué)習(xí)。

-關(guān)鍵詞：策略、方法、分析、優(yōu)勢、合作、學(xué)習(xí)。

-板書設(shè)計：

-策略：分析對手、發(fā)揮優(yōu)勢。

-方法：互補合作、不斷學(xué)習(xí)。

⑤競爭中的心理素質(zhì)

-重點知識點：信心、毅力、寬容、調(diào)節(jié)。

-關(guān)鍵詞：心理素質(zhì)、信心、毅力、寬容、調(diào)節(jié)。

-板書設(shè)計：

-心理素質(zhì)：信心、毅力、寬容、調(diào)節(jié)。

⑥競爭與合作的關(guān)系

-重點知識點：競爭與合作相輔相成、在競爭中學(xué)會合作、在合作中保持競爭意識。

-關(guān)鍵詞：關(guān)系、競爭、合作、相輔相成。

-板書設(shè)計：

-關(guān)系：競爭與合作相輔相成。

-實現(xiàn)：競爭中合作、合作中競爭。

⑦競爭的積極影響

-重點知識點：激發(fā)創(chuàng)新、促進成長、增強團隊凝聚力。

-關(guān)鍵詞：積極影響、創(chuàng)新、成長、凝聚力。

-板書設(shè)計：

-影響：激發(fā)創(chuàng)新、促進成長、增強凝聚力。

⑧競爭的消極影響

-重點知識點：心理壓力、人際關(guān)系緊張、社會資源浪費。

-關(guān)鍵詞：消極影響、壓力、人際關(guān)系、資源浪費。

-板書設(shè)計：

-影響：心理壓力、人際關(guān)系緊張、資源浪費。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《合作與競爭：理論分析與案例研究》。

-視頻資源：《如何在團隊中實現(xiàn)公平競爭》。

-實踐活動：觀察身邊的競爭實例，分析競爭的類型和形式。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《合作與競爭：理論分析與案例研究》，了解競爭與合作的理論知識，并結(jié)合實際案例進行分析。

-觀看《如何在團隊中實現(xiàn)公平競爭》視頻，學(xué)習(xí)公平競爭的方法和技巧，提高自己在團隊中的競爭力。

-學(xué)生需在課后觀察身邊的競爭實例，如學(xué)校舉辦的體育比賽、學(xué)科競賽等，分析競爭的類型和形式，并撰寫觀察報告。

教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生深入理解競爭與合作的關(guān)系。

-解答學(xué)生在閱讀和觀察過程中產(chǎn)生的疑問，幫助學(xué)生掌握公平競爭的方法。

-組織課后討論，讓學(xué)生分享自己的觀察和心得，互相交流，共同提高。教學(xué)反思與改進1.教學(xué)方法的選擇與運用：

在本節(jié)課中，我主要采用了講授法和實踐活動法來幫助學(xué)生理解競爭的意義和掌握公平競爭的方法。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于競爭的積極意義和如何在競爭中自我提升的理解還不夠深入。為了提高教學(xué)效果，我計劃在未來的教學(xué)中嘗試更多的教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。

2.學(xué)生參與度的提升：

在本節(jié)課的課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是因為他們對競爭的話題不太感興趣或者不知道如何表達自己的觀點。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，提供更多的機會和平臺，讓學(xué)生展示自己的思考和觀點。同時，我也會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。

3.教學(xué)資源的利用與拓展：

在本節(jié)課中，我主要利用了教材和PPT來傳授知識。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識視野和思維方式還有待進一步拓展。為了拓寬