Module 3 Unit 2 The cows are drinking water.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module3Unit2Thecowsaredrinkingwater.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit2Thecowsaredrinkingwater.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Module3Unit2Thecowsaredrinkingwater.課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)成。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物正在做的事情，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述圖片中正在發(fā)生的事情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了動(dòng)物的名稱以及一般現(xiàn)在時(shí)的基本知識(shí)，這為本次課程的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用學(xué)生已有知識(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)和引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)成及運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物正在做的事情，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生了解和感知西方農(nóng)場(chǎng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察圖片和聽(tīng)力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和判斷力，使他們能夠準(zhǔn)確、快速地理解和表達(dá)英語(yǔ)信息。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和問(wèn)題解決能力。學(xué)情分析考慮到學(xué)生來(lái)自不同的背景，他們的英語(yǔ)水平、學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣存在一定的差異。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。然而，部分學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用還不夠熟練，特別是疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)造。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，但部分學(xué)生可能對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)感到一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并為他們提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們通常積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自信心和積極參與的精神。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的興趣普遍較高，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，需要引導(dǎo)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)聽(tīng)力材料和進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和合作能力。

2.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等素材，創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用英語(yǔ)。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、回答、討論等方式，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻和聽(tīng)力材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線平臺(tái)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如動(dòng)物模型、圖片卡片等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞和句型。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Module3Unit2Thecowsaredrinkingwater.。首先，讓我們來(lái)復(fù)習(xí)一下我們學(xué)過(guò)的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物。誰(shuí)能夠告訴我我們學(xué)過(guò)哪些動(dòng)物？"（教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物名稱。）

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來(lái)看一幅圖片，圖中有什么？請(qǐng)大家用自己的話描述一下。"（教師展示圖片，學(xué)生描述圖片內(nèi)容。）

"非常好，現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的句子：Thecowsaredrinkingwater.。請(qǐng)大家跟讀并模仿。"（教師呈現(xiàn)新句子，學(xué)生跟讀并模仿。）

3.課堂活動(dòng)（15分鐘）

"現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，用我們學(xué)過(guò)的句子描述這個(gè)動(dòng)物正在做的事情。"（學(xué)生分組活動(dòng)，用英語(yǔ)描述動(dòng)物正在做的事情。）

"請(qǐng)各小組展示你們的成果。我來(lái)給大家翻譯一下，看看誰(shuí)描述得最好。"（各小組展示成果，教師評(píng)價(jià)并翻譯。）

4.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

"接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)聽(tīng)力練習(xí)。請(qǐng)大家聽(tīng)一段對(duì)話，然后回答問(wèn)題。"（教師播放對(duì)話，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題。）

"大家都做得很好，現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)一次，這次請(qǐng)大家注意聽(tīng)對(duì)話中的細(xì)節(jié)。"（教師再次播放對(duì)話，學(xué)生注意聽(tīng)細(xì)節(jié)。）

5.小結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

"今天我們一起學(xué)習(xí)了農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。請(qǐng)大家總結(jié)一下我們學(xué)到了什么，然后回家后用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于家里人的短文。"（學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師布置作業(yè)。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)繪本：選擇一些關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的英語(yǔ)繪本，如《TheFarm動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步了解農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的生活和特點(diǎn)。

-英語(yǔ)歌曲：推薦一些與農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)：觀看一些關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，如《PeppaPig》中的農(nóng)場(chǎng)情節(jié)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察家人或周?chē)娜?，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇觀察日記，描述他們的行為和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫(xiě)作能力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，選擇一個(gè)家庭成員或熟悉的人，用英語(yǔ)扮演他們的角色，進(jìn)行對(duì)話表演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)采訪家人，了解他們的興趣愛(ài)好、工作學(xué)習(xí)情況等，整理成一份調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：組織學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語(yǔ)交流，分享自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和心得，提高學(xué)生的交流能力和合作能力。

-英語(yǔ)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講、寫(xiě)作、聽(tīng)力等競(jìng)賽活動(dòng)，提供一個(gè)展示自己英語(yǔ)能力的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)反思在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物名稱，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我利用圖片和實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞和句型。在課堂活動(dòng)中，我組織學(xué)生分組討論，讓他們用英語(yǔ)描述農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物正在做的事情，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題，讓學(xué)生注意聽(tīng)對(duì)話中的細(xì)節(jié)，提高他們的聽(tīng)力理解能力。最后，我在小結(jié)與作業(yè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置了一項(xiàng)寫(xiě)作作業(yè)，讓他們回家后用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于家人的短文。

回顧這節(jié)課，我覺(jué)得整體效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的興趣。在課堂活動(dòng)中，他們都能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物正在做的事情，口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉。在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠注意聽(tīng)細(xì)節(jié)，聽(tīng)力理解能力有所提高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力材料的理解還有一定的困難，這可能是因?yàn)樗麄兊穆?tīng)力基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。另外，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心。

針對(duì)這些不足，我想在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會(huì)在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。其次，我會(huì)鼓勵(lì)那些內(nèi)向的學(xué)生多參與課堂活動(dòng)，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信。此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)故事或文章，如《TheEnormousTurnip》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步鞏固農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的知識(shí)和提高閱讀理解能力。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看有關(guān)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的英語(yǔ)視頻資源，如紀(jì)錄片或兒童節(jié)目中的農(nóng)場(chǎng)情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力和對(duì)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的了解。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中做好筆記，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-疑問(wèn)解答：學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)