譯林版高中英語擴展創(chuàng)新學程一Unit4學案-雅禮版

佳句積累3.簡析：as引導原因狀語從句，主句是由it充當形式主語的主語從句，真正主語為“thatengineershavedecidedtoimitatethesunflower’snaturalsolutions”，主句為主系表結(jié)構(gòu)。翻譯：由于太陽能發(fā)電廠目的就是要獲得陽光，所以毫不奇怪，工程師決定模仿向日葵的自然的解決方案。4.簡析：本句主句部分含被動態(tài)arecoveredwith，structures被定語從句“thatinteractwithlight”修飾，while將伴隨狀語causingsomecolourwavelengthstobecancelledout和intensifyingandreflectingothers并列起來。翻譯：這些蝴蝶翅膀上覆蓋著微小的菱形結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)與光相互作用，使一些顏色的波長被抵消，而增強和反射其他顏色的波長。語法練習答案和解析：had句意：多么希望每個家庭都有一棟有美麗花園的大房子。根據(jù)句意和句式結(jié)構(gòu)可知，此處是wish接賓語從句的虛擬語氣，且是對現(xiàn)在虛擬，因此謂語動詞要用一般過去式。故填had。havekilled句意：如果他不為自己辯護，他們就會殺了他。由ifhehadnotdefendedhimself可知，本句是if條件句的虛擬語氣，與過去事實相反，主句的謂語動詞需用wouldhavedone，故填havekilled。havebeenstuck這是一個含蓄條件句，謂語動詞用虛擬語氣，根據(jù)上文Theysetoffforthedestinationtoolate可知，與過去事實相反，謂語動詞用wouldhavedone，主語they和謂語動詞stick之間是被動關(guān)系，空格前有wouldn’t，故填havebeenstuck。(should)accept句意：湯姆建議我接受邀請。這里考查recommend意為“建議”時在賓語從句中的虛擬語氣，recommendsb.thatsb.(should)dosth.意為“建議某人做某事”。故填(should)accept。were根據(jù)Theoldman與theboy之間的關(guān)系，可知說話人認為句子所述的是不真實的，asif要用虛擬語氣，且從句與現(xiàn)在事實相反，從句的謂語動詞要用過去式，是連系動詞be時，要用were。故填were。shouldbefinished/befinished在表示建議、命令、要求、忠告等動詞的后面，其賓語從句的謂語用“should+動詞原形”表示虛擬語氣。本句的謂語動詞required表示要求，其賓語從句的謂語用“should+動詞原形”；而且從句中的謂語動詞finish和主語thework是被動關(guān)系，故填shouldbefinished/befinished。havedevoted句意：只有當結(jié)果出來時，他才意識到他應該全身心地投入到學習中去，但是已經(jīng)太晚了。Onlywhen引導的從句中用了倒裝，句中表示“本應該做某事卻沒做”，用shouldhavedone的形式。故填havedevoted。are句意：如果不是因為你病了，我想請你現(xiàn)在就做。fact后的同位語從句表示的是事實，要用一般現(xiàn)在時，不用虛擬語氣；you后面系動詞用are，故填are。havefinished句意：沒有你的及時幫助，我本不可能提前完成任務。根據(jù)句意此處需表示對過去發(fā)生事情的假設。could(not)havedone本來能夠（不可能）做某事。故填havefinished。hadturned句意：那個女人一動不動地站在河邊，好像變成了一塊石頭。asif從句表示所述的是不真實的或極少有可能發(fā)生或存在的情況時，應用虛擬語氣；此處是表示與過去事實相反的事實，應用過去完成時。故填hadturned。mighthaveabandoned句意：要不是來自那位音樂老師的鼓勵，我可能就放棄成為鋼琴家的夢想了。此處表達的是與過去事實相反的假設，所以應用“mighthave+過去分詞”。(should)be句意：眼科醫(yī)生建議孩子應在六個月大時進行第一次眼睛檢查。recommend表示“建議”時，其后的賓語從句的謂語要用“(should+)動詞原形”，故填(should)be。hadbeen句意：——國慶70周年閱兵式真是令人印象深刻！——當然，要是我在現(xiàn)場就好了！根據(jù)句意可知，此處表達的是與過去事實相反的假設，故填hadbeen。shall句意：根據(jù)學校規(guī)定，除非有自己的父母陪同，否則任何兒童不得離開學校。根據(jù)語境可知，此處表示學校的規(guī)定，含有命令的意味，因此從語氣上分析可知，應該用shall。musthavedone句意：你一定做了了不起的事，否則你是得不到晉升的。根據(jù)句意可知，此處表示對過去事情有把握的肯定推測，應用musthavedone。can/may句意：如果你在15分鐘內(nèi)離開，你可以暫時把車停在路邊。根據(jù)語境可知，此處是真實條件句，表示許可，故用can/may。hadnotgone/hadn’tgone句意：——昨晚你去參加聚會了嗎？——是的，但我寧愿我沒有去那里，太無聊了。wouldrather后的賓語從句用虛擬語氣；根據(jù)句意可知，此處表示與過去事實相反的假設，因此從句的謂語應用“haddone”形式。should句意：Kelly沒有通過布朗先生的文學課，她本應該早點提交報告的。shouldhavedonesth.“本應該做某事（而實際上未做）”符合語境。單詞默寫版 班級：___________姓名：__________v.閃爍（眼睛因興奮）發(fā)亮n.閃耀，閃爍，（眼睛的）閃亮→n.瞬間，轉(zhuǎn)眼adj.穩(wěn)定的，恒定的；穩(wěn)步→n.穩(wěn)定；穩(wěn)健n.密度，密集，稠密→adj.稠密的，密集的；難懂的n.地平線，海平線，(知識或興趣的)范圍，眼界→adj.水平的；地平線的；同一階層的→adv.水平地；地平地→n.水平線，水平面；水平位置adj.香的，芳香的→n.香味，芬芳adj.裸露的；無遮蓋的→n.赤裸；明顯；赤身裸體n.混合品，混合物；融合vt.使混合vi.(和某物)融合→n.（美）攪拌機；摻和者；混合物n.穩(wěn)固地位，立足點→n.基礎；立足處n.肥胖→adj.肥胖的，過胖的adj.認知的→n.認識；知識；認識能力n.營養(yǎng)不良→adj.營養(yǎng)不良的；營養(yǎng)失調(diào)的n.隔離，隔離狀態(tài)；孤獨，孤立狀態(tài)→vt.使隔離；使孤立；使絕緣→adj.孤立的；分離開來的vt.(給…)注射（藥物等）；(給…)添加，增加→n.注射；注射劑vt.測定（整套基因或分子成分的)序列，按順序排列n.一系列，一連串；順序，次序→adj.連續(xù)的；其次的；作為結(jié)果而產(chǎn)生的→adj.隨后的，接著的n.結(jié)晶，晶體；水晶→vt.使結(jié)晶；明確；使具體化→n.結(jié)晶化；具體化vi.&vt.融化，（使）熔化，（使）軟化，變得溫柔→adj.可同情的；動人的；感傷的→adj.融化的；溶解的n.極好的例子，精品n.奇跡，不平凡的事→adj.不可思議的，奇跡的→adv.奇跡般地；神奇地；非凡地；出乎意料地vt.積累，積聚vi.(數(shù)量)逐漸增加→adj.累計的；累積的；積聚而成的→n.積聚，累積；堆積物n.濕度；高溫潮濕→adj.潮濕的；濕潤的；多濕氣的→vt.使潮濕；使?jié)駶檝t.&vi.忍住，抵擋，抵制，阻擋；反抗，抵抗→adj.抵抗的，反抗的；頑固的→n.阻力；電阻；抵抗；反抗；抵抗力vi.&vt.相交，交叉；橫穿，貫穿→n.交叉；十字路口；交集；交叉點vt.&vi.(使)加強，增強→adj.強烈的；緊張的；熱切的→adj.密集的；徹底的；集約的→n.強度；強烈短語默寫版 班級：___________姓名：__________英文中文1.__________________________________1.肉眼看不見2.__________________________________2.進一步使得某人接觸...3.__________________________________3.站住腳跟4.__________________________________4.釋放有害物質(zhì)5.__________________________________5.對某人對日常習慣造成干擾6.__________________________________6.提升認知能力7._________________________________