紅色音樂助力小學少先隊員紅色文化傳承 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選紅色音樂助力小學少先隊員紅色文化傳承摘要：在基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的今天，革命傳統(tǒng)作為民族精神的重要組成部分，是中華民族寶開展紅色音樂教學，可以使學生受到強烈的藝術(shù)感染力，從中領(lǐng)悟到音樂的真諦，以此產(chǎn)生共鳴。因此，在小學音樂教學中，教師要根據(jù)學生身心發(fā)展特點，選擇適合學生的紅色音樂內(nèi)容，通過多樣化的教學模式，引導學生從多個方面感受紅色音樂的魅力，激發(fā)學生的愛國情懷。關(guān)鍵字：紅色音樂小學少先隊員紅色文化傳承引言：在小學音樂教學中滲透文化教育對學生有著重要的影響，教師要高度重視。通過學習紅色音樂，不僅可以使學生充分感受到革命先烈的偉大精神，助力學生更好的樹立正確的人生觀、價值觀，還可以很好的提升學生的行為規(guī)范和道德品質(zhì)，從而使學生在紅色音樂的感染和號召下不斷及時轉(zhuǎn)變教學觀念，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地學習紅色音樂，將紅色音樂發(fā)揚光大。一、紅色文化傳承的重要意義1.有利于培養(yǎng)學生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神好的生活都是用革命先烈的生命換來的，從而培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)和吃苦耐勞的精神。2.有利于培養(yǎng)學生的愛國主義精神強貢獻自己的力量。二、紅色音樂助力小學少先隊員紅色文化傳承策略1.從學生的角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)教學情境12022年安徽省中小學教育教學論文評選地投入其中。因此，在學習紅色音樂中，教師要從學生的角度出發(fā)，結(jié)合學生年齡階段將教學內(nèi)容運用紅歌的形式來體現(xiàn)，促使學生更加直觀的去感受紅歌中所蘊含的真實情滿人間”的圖片，然后將這些圖片利用多媒體制成精美的課件，并在課堂上通過提問的方式“什么是愛”等問題，讓學生之間進行討論，最后在播放圖片的同時讓學生共同歌唱愛滿人間的紅色音樂。通過這樣的方式，可以將紅歌背景淋漓盡致地展現(xiàn)給學生，讓學生體會到人間處處充滿愛。除此之外，教師還可以引領(lǐng)學生采用大合唱的方式歌唱紅色歌曲，并把它傳到學校平臺上，將教學資源發(fā)揮到極致，通過這種方式，不僅可以使提高學生的音樂興趣，還可以促進學生對紅色文化的傳承。2.從生活角度出發(fā)，傳承紅色文化廣袤的森林，無邊的梯田，碧綠的河水展示給學生，然后讓學生用歡快活潑的聲音演唱這首歌曲，使學生初步了解旋律變化、力度強度與演唱的關(guān)系，最后在教師的帶領(lǐng)下一起歌唱這首歌曲。通過這樣的方式，增強少年兒童對美好大自然的無比熱愛的情感，從而傳播紅色文化。3.營造紅歌氣氛，傳承紅歌文化22022年安徽省中小學教育教學論文評選而使學生在歌唱紅色歌曲的同時，能夠體會到來之不易的美好生活，從而對紅色文化也不僅可以豐富課堂的教學活動，還可以使學生積極主動地參與到活動中去，同時在參與的過程中與其他學生一起感受紅色音樂的魅力。4.將樂器表演與紅歌相結(jié)合，激發(fā)學生的愛國情感的教學。與其他音樂教學模式相比，樂器音樂演奏的難度相對較高，花費的時間更多，學習紅色音樂的興趣。5.將歌舞劇與紅色音樂相結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣在紅色音樂教學中，學生除了通過歌唱紅歌傳承紅色文化外，還可以通過歌舞劇等其他的藝術(shù)形式來傳承紅色文化。與歌唱紅歌相比，歌舞劇可能會需要更多的時間。因拓展學生的學習空間。在學生模仿紅歌中，教師要及時糾正音調(diào)，從而保證課堂的質(zhì)量和效果。除此之外，在排演紅色歌舞劇時，選擇模仿演出的版本也尤為重要。[2]教師可以選擇多種歌舞劇的演出版本，并將這些內(nèi)容進行銜接，從而體現(xiàn)出歌舞劇的多樣性和趣味化。例如，以人音版五年級音樂《飛翔的女武神》為例，首先教師可以引導學生對其中的片段進行演唱，然后教師讓學生模仿其中的女武神，最后將音樂與歌舞劇結(jié)合起來，一邊唱一邊跳，使學生從中體會到英勇非凡女武神們挾著風云雷電在九天之上縱馬奔馳，放聲高歌的情景。通過這樣的方式，可以使學生重復地進行藝術(shù)欣賞，加強學生對紅色音樂的理解，強化情感感受及對歌舞劇內(nèi)容的情感認知，豐富學生的音樂實踐活動，進而對紅色文化的傳承具有重要的推動作用。三、結(jié)語綜上所述，在小學音樂中融入紅色文化，可以深化學生對紅色精神的理解和認識，32022年安徽省中小學教育教學論文評選科學選擇教學材料，同時還要重視學習模式的多樣化，對學生進行紅色音樂的教學。紅色文化讓小學音樂教學變得更加豐富多彩，利用紅色音樂可以更好地傳承紅色文化，提升小學生的愛國情感，從而為培養(yǎng)適應(yīng)新時代綜合素質(zhì)人才奠定堅實的基礎(chǔ)。參考文