Unit4 Friends（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit4Friends（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit4Friends（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：人教精通版（三起）2024年英語三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周周三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit4Friends，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于朋友的相關(guān)詞匯和句子，提高學(xué)生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生了解西方國家朋友間的交往方式，增強學(xué)生對不同文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、合作完成任務(wù)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本單元涉及大量關(guān)于朋友的詞匯，如：friend,brother,sister,teacher,doctor等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

2.句型練習(xí)：本單元主要句型為“Thisismyfriend.”和“What'shis/hername?”，學(xué)生需要熟練掌握并能夠在實際情境中運用。

難點：

1.語音辨析：本單元部分單詞發(fā)音相似，如：friend和mind，brother和other等。學(xué)生容易混淆，需要加強語音練習(xí)。

2.語法應(yīng)用：本單元涉及一般疑問句，學(xué)生需要掌握構(gòu)成方式及回答方法。

解決辦法：

1.針對詞匯學(xué)習(xí)，可以采用詞匯卡片、游戲等方式進行鞏固。同時，將詞匯融入句子中，讓學(xué)生在實際語境中運用。

2.針對句型練習(xí)，可以組織角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握句型。

3.對于語音辨析，可以通過聽錄音、模仿跟讀等方式，加強學(xué)生的語音訓(xùn)練。

4.針對語法應(yīng)用，可以通過例句演示、分組練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解并運用一般疑問句。同時，鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高口語表達能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版（三起）2024年英語三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與Unit4Friends相關(guān)的圖片、卡片、圖表等多媒體資源，用以輔助教學(xué)。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位布置成小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組活動和互動交流。同時，預(yù)留出足夠空間供學(xué)生進行角色扮演等活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布Unit4Friends的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本單元主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你的朋友是什么樣的人？”，“你和朋友通常一起做些什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用在線平臺或?qū)W生的反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit4Friends的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個關(guān)于朋友間互助的故事，引出Unit4Friends的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解本單元的關(guān)鍵詞匯和句型，如“Thisismyfriend.”和“What'shis/hername?”，并結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述朋友的技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述朋友的技能。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解本單元的知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述朋友的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本單元的知識點，掌握描述朋友的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生用新學(xué)的句型描述自己的朋友。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于不同文化背景下朋友間的交流方式的書籍或網(wǎng)站。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本單元知識點和描述朋友的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解Unit4Friends的主題，并拓展他們的知識視野，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《友誼的力量》：一篇關(guān)于友誼的文章，介紹了友誼的重要性以及如何建立和維護友誼。

-《不同國家的友誼》：一篇介紹不同文化背景下人們?nèi)绾谓⒂颜x的文章，讓學(xué)生了解不同文化的交流方式。

-《友誼的五大特質(zhì)》：一篇分析友誼特質(zhì)的的文章，讓學(xué)生了解友誼的本質(zhì)和特點。

這些材料可以幫助學(xué)生從不同角度理解和思考友誼，培養(yǎng)他們的批判性思維和跨文化交際能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

教師可以鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-讓學(xué)生閱讀更多關(guān)于友誼的書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，并寫下自己的讀后感。

-讓學(xué)生觀看關(guān)于友誼的電影或紀錄片，如《泰坦尼克號》、《美麗人生》等，并討論電影中友誼的主題。

-讓學(xué)生進行友誼的實地調(diào)查，如采訪自己的朋友，了解他們的友誼故事，并整理成報告。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、積極性、合作意識等。對于表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，教師要求每個小組展示他們的討論成果。通過展示，學(xué)生能夠鍛煉自己的表達能力和思維邏輯，同時也能從其他小組的展示中學(xué)習(xí)和借鑒。

3.隨堂測試：

在課程結(jié)束后，教師可以進行一次隨堂測試，以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等，旨在檢查學(xué)生對Unit4Friends關(guān)鍵詞匯和句型的理解和運用。

4.作業(yè)完成情況：

教師對學(xué)生的課后作業(yè)進行批改，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、完成度和創(chuàng)新性。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和獎勵，對于需要改進的學(xué)生，提供具體的指導(dǎo)和反饋。

5.教師評價與反饋：

教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試成績和作業(yè)完成情況，進行綜合評價。在評價中，教師要注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生的思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。同時，教師要給予學(xué)生積極的反饋和建設(shè)性的建議，幫助他們認識到自己的優(yōu)勢和不足，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和提升。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入游戲化學(xué)習(xí)：將Unit4Friends的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲化學(xué)習(xí)，如設(shè)計“猜猜我的朋友是誰”的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.應(yīng)用信息技術(shù)手段：利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻、動畫等，增強學(xué)生的感官體驗，提高教學(xué)效果。

3.實施小組合作學(xué)習(xí)：組織小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

（一）存在主要問題

1.課堂管理不夠嚴格：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：過于依賴講授法，缺乏互動和實踐活動，不利于學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和參與。

3.評價方式不夠全面：過分注重學(xué)生的知識掌握程度，忽視了學(xué)生的思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

（二）改進措施

1.加強課堂管理：制定課堂紀律，對不遵守紀律的學(xué)生進行及時提醒和糾正，確保教學(xué)秩序。

2.豐富教學(xué)方法：增加互動和實踐活動，如小組討論、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評價方式：增加對學(xué)生思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力的評價，采用多元化的評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.板書標題：Unit4Friends

2.關(guān)鍵詞匯：

-friend

-brother

-sister

-teacher

-doctor

-What'shis/hername?

-Thisismyfriend.

3.句型：

-What'shis/hername?

-Thisismyfriend.

4.課堂活動：

-小組討論：描述你的朋友

-角色扮演：介紹你的朋友給新朋友

5.作業(yè)：

-用新學(xué)的句型描述你的朋友

6.拓展閱讀：

-《友誼的力量》

-《不同國家的友誼》

-《友誼的五大特質(zhì)》

7.課后作業(yè)：

-讀后感：閱讀《小王子》或《夏洛的網(wǎng)》，寫下自己的感想。

-電影討論：觀看《泰坦尼克號》或《美麗人生》，討論電影中友誼的主題。

-友誼調(diào)查：采訪你的朋友，了解他們的友誼故事，并整理成報告。課后拓展1.拓展內(nèi)