4因數(shù)中間或末尾有零的乘法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

4因數(shù)中間或末尾有零的乘法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《4因數(shù)中間或末尾有零的乘法》-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下兩點(diǎn)：

1.掌握因數(shù)中間或末尾有零的乘法法則，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。

-兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，其中一個(gè)因數(shù)中間或末尾有零的乘法。

-兩位數(shù)乘以三位數(shù)，其中一個(gè)因數(shù)中間或末尾有零的乘法。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)的乘法法則解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

-運(yùn)用因數(shù)中間或末尾有零的乘法法則進(jìn)行計(jì)算。

-結(jié)合實(shí)際情境，運(yùn)用所學(xué)的乘法法則解決問(wèn)題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力：通過(guò)因數(shù)中間或末尾有零的乘法運(yùn)算，使學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

2.抽象思維能力：培養(yǎng)學(xué)生從具體問(wèn)題中提煉出數(shù)學(xué)模型，理解并運(yùn)用乘法法則進(jìn)行問(wèn)題求解。

3.解決問(wèn)題能力：結(jié)合實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的乘法法則解決生活中的問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4.數(shù)學(xué)表達(dá)與交流：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述問(wèn)題、闡述思路和表達(dá)結(jié)果的能力，加強(qiáng)同伴間的合作與交流。

5.邏輯推理能力：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，通過(guò)推理驗(yàn)證乘法法則的正確性，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)、兩位數(shù)乘以三位數(shù)的基本乘法運(yùn)算，理解了乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。此外，學(xué)生還熟悉了整數(shù)末尾有零的簡(jiǎn)化計(jì)算方法。

2.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，具備一定的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)具體操作探索規(guī)律，而另一部分學(xué)生則傾向于通過(guò)理論學(xué)習(xí)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在處理因數(shù)中間或末尾有零的乘法時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)忽略零、計(jì)算錯(cuò)誤等問(wèn)題；對(duì)于一些復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生可能難以提煉出乘法運(yùn)算模型，從而無(wú)法順利解決問(wèn)題；此外，學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)和交流時(shí)，可能會(huì)存在語(yǔ)言描述不準(zhǔn)確、邏輯不清晰等問(wèn)題。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板）

-學(xué)生用計(jì)算器

-教學(xué)用掛圖或卡片

2.軟件資源：

-課件制作軟件（如PowerPoint、Keynote）

-數(shù)學(xué)教學(xué)軟件

-電子教材

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如校園網(wǎng)內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)）

4.信息化資源：

-數(shù)字化教學(xué)視頻

-電子教案

-在線題庫(kù)和測(cè)試系統(tǒng)

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境教學(xué)

-互動(dòng)式教學(xué)

-探究式學(xué)習(xí)

-實(shí)物操作演示

6.輔助材料：

-練習(xí)題冊(cè)

-口算卡片

-乘法表

-實(shí)際問(wèn)題案例卡片五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)因數(shù)中間或末尾有零的乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是因數(shù)中間或末尾有零的乘法嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些生活中的實(shí)際例子，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，讓學(xué)生初步感受因數(shù)中間或末尾有零的乘法的實(shí)際意義。

簡(jiǎn)短介紹因數(shù)中間或末尾有零的乘法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解因數(shù)中間或末尾有零的乘法的基本概念、組成部分和計(jì)算原理。

過(guò)程：

講解因數(shù)中間或末尾有零的乘法的定義，包括其特點(diǎn)和解題步驟。

詳細(xì)介紹因數(shù)中間或末尾有零的乘法的計(jì)算方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解因數(shù)中間或末尾有零的乘法的實(shí)際應(yīng)用。

3.乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解因數(shù)中間或末尾有零的乘法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的因數(shù)中間或末尾有零的乘法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解因數(shù)中間或末尾有零的乘法的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用因數(shù)中間或末尾有零的乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論因數(shù)中間或末尾有零的乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并提出改進(jìn)計(jì)算方法的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與因數(shù)中間或末尾有零的乘法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)因數(shù)中間或末尾有零的乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)因數(shù)中間或末尾有零的乘法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括因數(shù)中間或末尾有零的乘法的基本概念、計(jì)算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)因數(shù)中間或末尾有零的乘法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于因數(shù)中間或末尾有零的乘法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在家中進(jìn)行鞏固練習(xí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了因數(shù)中間或末尾有零的乘法運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

-能夠運(yùn)用因數(shù)中間或末尾有零的乘法解決實(shí)際問(wèn)題，提高了解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)會(huì)了使用計(jì)算器進(jìn)行相關(guān)乘法運(yùn)算，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)案例分析，了解了因數(shù)中間或末尾有零的乘法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)以致用的意識(shí)。

-在小組討論和課堂展示中，培養(yǎng)了合作能力、表達(dá)能力和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的習(xí)慣。

-通過(guò)課堂小結(jié)，加深了對(duì)因數(shù)中間或末尾有零的乘法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)奧秘的欲望。

-認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

-在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)到了數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)了尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-在小組討論中，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，提高了解決問(wèn)題的能力。

-在課后作業(yè)和練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-因數(shù)中間或末尾有零的乘法法則

-乘法運(yùn)算中的簡(jiǎn)化技巧

-實(shí)際問(wèn)題中的乘法應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-因數(shù)

-末尾零

-乘法運(yùn)算

-簡(jiǎn)化計(jì)算

-實(shí)際應(yīng)用

③重點(diǎn)句：

-"當(dāng)因數(shù)中有零時(shí)，如何進(jìn)行快速乘法計(jì)算？"

-"乘法運(yùn)算中的零可以帶來(lái)計(jì)算的便利，但也需要正確處理。"

-"將乘法運(yùn)用到生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。"

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

因數(shù)中間或末尾有零的乘法

-------------------------

1.乘法法則

-0與任何數(shù)相乘得0

-乘積末尾零的規(guī)律

2.簡(jiǎn)化技巧

-忽略零，先計(jì)算其他位數(shù)

-后續(xù)補(bǔ)零

3.實(shí)際應(yīng)用

-購(gòu)物計(jì)算總價(jià)

-長(zhǎng)距離計(jì)算時(shí)間

-------------------------

關(guān)鍵：正確處理零，簡(jiǎn)化計(jì)算，學(xué)以致用

```

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)圖示和關(guān)鍵詞的有序排列，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生快速理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)中的色彩和布局應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了因數(shù)中間或末尾有零的乘法，主要包括以下知識(shí)點(diǎn)：

-因數(shù)中間或末尾有零的乘法法則及其應(yīng)用。

-乘法運(yùn)算中簡(jiǎn)化計(jì)算的方法和技巧。

-實(shí)際問(wèn)題中的乘法應(yīng)用，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決生活中的問(wèn)題。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠掌握因數(shù)中間或末尾有零的乘法運(yùn)算，并能夠在實(shí)際中靈活運(yùn)用。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）基本知識(shí)檢測(cè)：

請(qǐng)計(jì)算以下題目，并寫(xiě)出解題過(guò)程：

102×30

205×40

300×50

（2）實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用檢測(cè)：

小明去超市購(gòu)物，以下是他購(gòu)買的部分商品和價(jià)格，請(qǐng)計(jì)算他總共花費(fèi)了多少錢？

-面包：20元，購(gòu)買了3個(gè)。

-牛奶：15元，購(gòu)買了4箱。

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