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文檔簡介
Unit6Usefulnumbers第四課時(教學設計)-2024-2025學年人教PEP版(2024)英語三年級上冊課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、課程基本信息1.課程名稱:Unit6Usefulnumbers第四課時
2.教學年級和班級:三年級
3.授課時間:2024-2025學年
4.教學時數(shù):1課時(45分鐘)
本節(jié)課將繼續(xù)圍繞人教PEP版(2024)英語三年級上冊的Unit6主題“Usefulnumbers”展開,通過趣味互動和實踐活動,幫助學生掌握與日常生活相關的電話號碼、緊急救援號碼等實用數(shù)字表達。課程將結合課本內容,通過角色扮演、小組合作等形式,提高學生在真實語境中使用英語進行交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力:通過學習Unit6Usefulnumbers,使學生能夠熟練掌握日常生活中的實用數(shù)字表達,提高英語口語交流能力,增強語言實際運用技巧。
2.文化意識:培養(yǎng)學生對英語國家文化中數(shù)字使用的認識,了解不同文化背景下數(shù)字的寓意和運用,提高跨文化交際素養(yǎng)。
3.學習能力:激發(fā)學生對英語學習的興趣,培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力,使學生在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4.思維品質:通過課堂活動,鍛煉學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維,提高分析、歸納、總結的能力。三、重點難點及解決辦法1.重點:掌握日常生活中的實用數(shù)字表達,如電話號碼、緊急救援號碼等。
解決辦法:通過情境模擬、角色扮演等活動,讓學生在實際語境中運用所學數(shù)字表達,增強記憶。
2.難點:正確使用數(shù)字進行口語交流,注意數(shù)字的發(fā)音和用法。
突破策略:設計趣味性練習,如數(shù)字接龍、快速問答等,幫助學生熟練掌握數(shù)字發(fā)音和用法。
3.難點:理解并運用數(shù)字在不同文化背景下的寓意和用法。
解決辦法:引入英語國家的文化背景知識,通過案例分析、小組討論等方式,讓學生了解并學會運用。
4.難點:提高學生在實際場景中運用英語解決問題的能力。
突破策略:設計綜合性實踐活動,如編寫小對話、制作宣傳冊等,鍛煉學生將所學知識應用于實際問題的能力。四、教學資源準備1.教材:確保每位學生都有人教PEP版(2024)英語三年級上冊教材,開放至Unit6Usefulnumbers章節(jié)。
2.輔助材料:準備與教學內容相關的日常生活場景圖片、電話號碼及緊急救援號碼表、數(shù)字學習卡片等多媒體資源。
3.實驗器材:無需特殊實驗器材。
4.教室布置:將教室分為不同區(qū)域,如角色扮演區(qū)、小組討論區(qū)等,便于學生進行互動學習和實踐操作。同時,設置多媒體展示區(qū),以便展示輔助教學材料。五、教學過程1.導入(5分鐘)
上課之初,我首先通過向學生展示一些日常生活中常見的數(shù)字,如電話號碼、門牌號等,引發(fā)學生對本節(jié)課主題“Usefulnumbers”的興趣。同時,我提出一些簡單的問題,如:“Canyoutellmewhatthesenumbersareusedfor?”,讓學生思考并嘗試回答,從而自然導入新課。
2.新課內容展示(15分鐘)
我引導學生翻到教材Unit6Usefulnumbers頁面,讓學生觀察課本中的圖片和文字,并為學生講解本節(jié)課的重點詞匯和句型。在此過程中,我強調以下數(shù)字表達的用法:
-Telephonenumber:e.g.Mytelephonenumberis123-4567.
-Emergencynumber:e.g.110isthepolicenumber,and120istheambulancenumber.
-Otherusefulnumbers:e.g.Thepostcodeis100000,andtheweatherforecastnumberis121.
3.互動練習(15分鐘)
在此環(huán)節(jié),我設計了一些互動練習,讓學生在實際語境中運用所學數(shù)字表達。
(1)角色扮演:將學生分成若干小組,每組分配不同的角色(如警察、醫(yī)生、郵遞員等),要求學生使用所學的數(shù)字進行對話。
(2)快速問答:我提問學生一些與數(shù)字相關的問題,如“Canyoutellmetheemergencynumberforfire?”,學生需要迅速回答。
4.小組活動(15分鐘)
我組織學生進行小組活動,每組需要編寫一個小對話,內容要包含至少三個本節(jié)課學到的數(shù)字表達。在編寫過程中,我鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意,將所學知識靈活運用。
5.展示與評價(10分鐘)
每組展示編寫的小對話,我引導學生互相評價,關注對話中的數(shù)字表達是否準確、是否符合語境。在此過程中,我給予學生積極的反饋和鼓勵,以提高他們的自信心。
6.總結與作業(yè)布置(10分鐘)
我?guī)ьI學生回顧本節(jié)課所學內容,強調重點和難點。同時,布置作業(yè):
(1)復習本節(jié)課所學詞匯和句型,熟記實用數(shù)字表達。
(2)課后與家人或朋友進行角色扮演,練習使用所學數(shù)字表達。
(3)預習下一課的內容,提前了解相關知識。六、學生學習效果1.語言能力方面:
-學生能夠熟練掌握并運用Unit6中的重點詞匯和句型,如電話號碼、緊急救援號碼等實用數(shù)字表達。
-學生的英語口語交流能力得到提升,能夠運用所學數(shù)字進行簡單對話和日常交流。
-學生在角色扮演和小組活動中,展現(xiàn)出較強的語言實際運用能力,能夠根據(jù)不同場景靈活運用數(shù)字表達。
2.文化意識方面:
-學生對英語國家文化中數(shù)字使用的認識有所提高,了解到了不同文化背景下數(shù)字的寓意和運用。
-學生能夠尊重并理解跨文化交際中的數(shù)字差異,提高自身的跨文化素養(yǎng)。
3.學習能力方面:
-學生在課堂活動中積極參與,表現(xiàn)出較高的自主學習熱情和合作學習精神。
-學生能夠通過探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題,提高學習效率,培養(yǎng)良好的學習習慣。
4.思維品質方面:
-學生在編寫小對話、進行小組討論等活動中,鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)造性思維。
-學生能夠分析、歸納和總結所學知識,提高解決問題的能力。
5.課堂參與度方面:
-學生在課堂上的參與度較高,積極與老師和同學互動,表現(xiàn)出濃厚的學習興趣。
-學生在課堂活動中,勇于表達自己的觀點,提高自信心。
6.課后應用方面:
-學生能夠將所學知識應用于實際生活,如與家人、朋友進行英語交流,使用所學數(shù)字表達。
-學生在課后作業(yè)中,認真復習所學內容,為下一節(jié)課的學習打下堅實基礎。七、教學反思在Unit6Usefulnumbers的教學過程中,我意識到以下幾點值得反思和改進:
1.學生對實用數(shù)字表達的掌握程度:在課堂互動和練習中,我發(fā)現(xiàn)部分學生對電話號碼、緊急救援號碼等數(shù)字表達的記憶仍不夠熟練。針對這一問題,我計劃在今后的教學中,增加更多有趣的游戲和活動,幫助學生加強記憶。
2.課堂活動設計:本次課程中,我設計了角色扮演和小組活動,讓學生在實際語境中運用所學知識。從學生的表現(xiàn)來看,他們非常喜歡這種互動式的學習方式。但在活動過程中,我也注意到部分學生參與度不高,可能是由于活動難度或分組不當導致的。因此,我將在下次課程中調整活動設計,確保每位學生都能積極參與。
3.課堂氛圍:在本次教學中,我努力營造輕松、愉快的課堂氛圍,讓學生在愉悅的情感狀態(tài)下學習??傮w來看,課堂氛圍較好,學生表現(xiàn)出較高的學習興趣。但在今后的教學中,我還需要關注那些性格內向、不敢發(fā)言的學生,鼓勵他們大膽開口,增強自信心。
4.教學方法:我嘗試采用了多元化的教學方法,如情境模擬、角色扮演、小組合作等。這些方法在很大程度上激發(fā)了學生的學習興趣,提高了他們的實際應用能力。然而,我也發(fā)現(xiàn)部分學生對課堂所學知識在實際生活中的運用仍存在困難。為了解決這一問題,我計劃在今后的教學中,增加更多生活化的案例,讓學生更好地將所學知識應用于實際生活。
5.作業(yè)布置:本次課程結束后,我布置了與課程內容相關的作業(yè),旨在幫助學生鞏固所學知識。但從學生的完成情況來看,作業(yè)難度可能適中,部分學生完成作業(yè)的速度較快,而另一部分學生則較慢。針對這一問題,我將在下次作業(yè)布置時,適當調整作業(yè)難度,使作業(yè)更具挑戰(zhàn)性和趣味性。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置:
1.請學生復習本節(jié)課所學的重點詞匯和句型,特別是實用數(shù)字表達,如電話號碼、緊急救援號碼等。
2.完成課后練習冊中與Unit6相關的練習題,鞏固數(shù)字表達在實際語境中的應用。
3.編寫一個小對話,至少包含三個本節(jié)課學到的數(shù)字表達,并嘗試在家庭或朋友之間進行角色扮演,實踐所學知識。
4.預習下一課的內容,提前了解相關知識。
作業(yè)反饋:
1.在批改作業(yè)時,關注學生對于數(shù)字表達的準確性和句型的運用情況,及時指出錯誤并給出改進建議。
2.對于學生在角色扮演中遇到的問題,如發(fā)音不準確、詞匯使用不當?shù)龋o予個性化的指導和建議。
3.對于完成作業(yè)態(tài)度認真、準確率高的學生,給予積極的表揚和鼓勵,增強其學習動力。
4.對作業(yè)完成情況不佳的學生,了解原因并提供幫助,如加強課后輔導,提高其學習效果。
5.定期對學生的作業(yè)進行總結和反饋,關注學生的學習進步和存在的問題,及時調整教學策略,以提高教學質量。典型例題講解例題1:
請根據(jù)以下信息,編寫一段對話。
信息:張明的電話號碼是138-1234-5678,他需要緊急情況下?lián)艽?10報警。
對話示例:
A:Hello,what'syourtelephonenumber?
B:Mytelephonenumberis138-1234-5678.
A:Ifyouneedhelpinanemergency,whatnumbershouldyoucall?
B:Ishouldcall110.
例題2:
請用英語描述如何撥打120急救電話。
描述示例:
Ifsomeoneisinjuredorsickandneedsimmediatemedicalhelp,youshouldcall120.Whentheoperatoranswers,staycalmandclearlystateyourname,thepatient'scondition,andtheaddresswherehelpisneeded.
例題3:
請編寫一段關于詢問郵編的對話。
對話示例:
A:Canyoutellmethepostcodeforthisarea?
B:Sure,thepostcodeis100000.
例題4:
請描述如何向別人詢問天氣情況,并給出相應的回答。
描述示例:
A:Doyouknowtheweatherforecastnumber?
B:Yes,it's121.Youcancallthatnumbertogettheweatherinformation.
例題5:
請編寫一段對話,涉及至少三個不同的實用數(shù)字。
對話示例:
A:Hey,mymobilephoneisoutofpower.CanIborrowyours?
B:Sure,hereismyphone.Mynumberis139-0000-1111.Don'tforgettogiveitbacklater.
A:Ofcourse.Bytheway,what'sthenumberforthenearesthospital?
B:It's120.Andifyouneedthepolice,youcancall110.板書設計①Telephonenumber:123-4567
②Emergencynumber:110,120
③Postcode:100000
④Weatherforecastnumber:121
2.重點句型:
①Mytelephonenumberis...
②Theemergencynumberfor...is...
③Thepostcodefor...is...
④Theweatherforecastnumberis...
3.實用數(shù)字表達:
①Telephonenumbers:123-4567,139-0000-1111
②Emergencynumbers:110(police),120(ambulance)
③Postcodes:100000
④Weatherforecastnu
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