Unit1 Laugh out loud!Using language 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1Laughoutloud!Usinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)的Unit1Laughoutloud!Usinglanguage。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與日常幽默相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“funny”,“humor”,“joke”等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。

3.閱讀理解：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于幽默感知的文章，并通過(guò)練習(xí)題進(jìn)行comprehensionchecking。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將通過(guò)角色扮演、討論等方式，練習(xí)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行交流。

5.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)所給情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編寫(xiě)一段關(guān)于幽默感的小短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定量的詞匯，對(duì)本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和日常詞匯有所了解。同時(shí)，學(xué)生在生活中也有關(guān)于幽默感和笑話的經(jīng)驗(yàn)，這將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀、討論和寫(xiě)作等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與幽默感相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于幽默感的表現(xiàn)和感知，提高其跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析幽默笑話和討論幽默感的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨(dú)立思考并對(duì)問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與幽默感相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，這些詞匯可能比較生僻，學(xué)生不易理解和記憶。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用是本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)，學(xué)生需要能夠正確描述人的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。

3.閱讀理解：學(xué)生需要具備一定的閱讀理解能力，能夠理解文章的主旨大意，并能夠分析文章中的細(xì)節(jié)信息。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要在實(shí)際交流中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，這需要學(xué)生具備一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生需要能夠根據(jù)所給情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作，這需要學(xué)生具備一定的寫(xiě)作能力。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片、例句等輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：通過(guò)例句、練習(xí)題等形式，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

3.閱讀理解：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)、提問(wèn)、總結(jié)等閱讀策略，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語(yǔ)交流。

5.寫(xiě)作練習(xí)：通過(guò)提供寫(xiě)作模板、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作思路的拓展等方法，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的特點(diǎn)和學(xué)生需求，將采用講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于傳授新詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討幽默感的重要性，任務(wù)型教學(xué)法則通過(guò)具體的口語(yǔ)和寫(xiě)作任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

(1)角色扮演：學(xué)生分組扮演文章中的角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

(2)小組討論：學(xué)生分組討論幽默感在生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，增進(jìn)對(duì)幽默感的理解。

(3)寫(xiě)作任務(wù)：學(xué)生根據(jù)給定情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編寫(xiě)一篇關(guān)于幽默感的小短文，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：

(1)使用多媒體課件，以圖片、音頻和視頻等形式展示幽默笑話，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(2)利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供有關(guān)幽默感的英文文章，豐富閱讀材料，提高閱讀理解能力。

(3)通過(guò)在線交流平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)幽默感的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是幽默感嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于幽默感的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受幽默的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹幽默感的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.幽默感基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解幽默感的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解幽默感的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹幽默感的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.幽默感案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解幽默感的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的幽默感案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解幽默感的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用幽默感解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論幽默感的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與幽默感相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)幽默感的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幽默感的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括幽默感的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)幽默感在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用幽默感。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于幽默感的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-幽默感相關(guān)文章：提供更多關(guān)于幽默感的研究文章，如幽默感對(duì)心理健康的影響、幽默感的神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)等。

-幽默視頻片段：收集一些幽默感的視頻片段，如喜劇電影、幽默廣告等，讓學(xué)生在課余時(shí)間欣賞并思考其中的幽默元素。

-幽默感練習(xí)題：提供一些幽默感的練習(xí)題，如謎語(yǔ)、笑話分析等，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步理解和掌握幽默感。

-幽默感作品欣賞：介紹一些著名的幽默感作品，如幽默小說(shuō)、幽默詩(shī)歌等，讓學(xué)生閱讀并分析其中的幽默技巧。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于幽默感的研究文章，深入了解幽默感的科學(xué)原理和應(yīng)用領(lǐng)域。

-學(xué)生可以觀看一些經(jīng)典的幽默電影或電視劇，分析其中的幽默元素和技巧，提高自己對(duì)幽默的感知和理解能力。

-學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)自己的幽默故事或笑話，通過(guò)分享給同學(xué)或老師，獲得反饋和改進(jìn)，提升自己的幽默表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參加一些幽默表演或喜劇工作坊的活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐和交流，提高自己的幽默感和表演能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-布置作業(yè)時(shí)，要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-作業(yè)可以包括書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)，以全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。

-書(shū)面作業(yè)可以是一篇小短文或報(bào)告，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述幽默感的重要性或應(yīng)用。

-口頭作業(yè)可以是角色扮演或小組討論，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交流。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，要注意學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性、語(yǔ)法正確性和邏輯連貫性等方面。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，可以采用“積極反饋+改進(jìn)建議”的方式進(jìn)行批改，鼓勵(lì)學(xué)生積極改正并提高。

-可以通過(guò)面批、課堂講解或小組討論等方式，向全班反饋?zhàn)鳂I(yè)中常見(jiàn)的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的互評(píng)和討論，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高寫(xiě)作和表達(dá)能力。

-定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)作業(yè)的難度和反饋的意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整作業(yè)的難度和形式。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和改進(jìn)措施：

1.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我發(fā)現(xiàn)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要更加吸引學(xué)生的注意力。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多有趣和相關(guān)的實(shí)例或故事來(lái)引起學(xué)生的興趣，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解：在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某些概念和原理的理解存在困難。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，使用更多的圖表、示意圖和實(shí)例來(lái)輔助講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握概念和原理。

3.案例分析環(huán)節(jié)：在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)案例的理解和分析不夠深入。為了提高學(xué)生的分析能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的案例背景信息和分析工具，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析案例。

4.小組討論環(huán)節(jié)：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，討論不夠活躍。為了提高學(xué)生的參與度和討論效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多有趣和實(shí)際相關(guān)的話題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)：在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)能力和自信心不足。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的演講技巧和自信心的培養(yǎng)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與展示和點(diǎn)評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.幽默感定義及組成

-幽默感：引發(fā)歡笑、快樂(lè)和愉悅的情感體驗(yàn)

-組成：笑話、幽默故事、幽默視頻等

2.幽默感的作用及意義

-緩解壓力：提供輕松愉快的氛圍，幫助放松身心

-增進(jìn)人際關(guān)系：通過(guò)幽默交流，拉近人與人之間的距離

-提高思維能力：培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力

3.幽默感的應(yīng)用及案例

-幽默感在生活中的應(yīng)用：日常交流、演講、廣告等

-幽默感在教育中的應(yīng)用：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果

-幽默感在職場(chǎng)中的應(yīng)用：提升團(tuán)隊(duì)合作，增加工作效率

4.幽默感的培養(yǎng)與提升

-觀察和積累：多觀察生活中的幽默元素，積累幽默素材

-學(xué)習(xí)和模仿：學(xué)習(xí)幽默大師的技巧，模仿優(yōu)秀幽默作品

-實(shí)踐和鍛煉：多參與幽默表演或喜劇工作坊，提高幽默表達(dá)能力

5.幽默感練習(xí)題

-謎語(yǔ)：猜猜看，鍛煉思維能力

-笑話分析：分析笑話中的幽默元素，提高理解能力

-幽默創(chuàng)作：嘗試編寫(xiě)幽默故事或笑話，提升創(chuàng)作能力課后作業(yè)-請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的幽默感定義及組成，撰寫(xiě)一篇短文，介紹幽默感的基本概念及主要組成元素。

-請(qǐng)舉例說(shuō)明幽默感在日常生活中的應(yīng)用，并分析其對(duì)人際交往的積極影響。

-請(qǐng)觀看一部喜劇電影或電視劇，分析其中的幽默元素及技巧，并撰寫(xiě)一篇觀后感。

-請(qǐng)嘗試編寫(xiě)一則幽默故事或笑話，要求故事情節(jié)生動(dòng)有趣，語(yǔ)言幽默詼諧。

-請(qǐng)針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的幽默感在教育中的應(yīng)用，提出你的看法和建議，并撰寫(xiě)一篇短文進(jìn)行闡述。

2.題型及答案：

-謎語(yǔ)：請(qǐng)根據(jù)以下提示，猜出一個(gè)四字成語(yǔ)：一個(gè)人在沙漠中，找不到水，快要渴死了，他突然發(fā)現(xiàn)了一瓶水，但瓶子上的標(biāo)簽寫(xiě)著“毒藥”。

答案：求生不得

-笑話分析：請(qǐng)分析以下笑話中的幽默元素：一位老師問(wèn)學(xué)生：“如果你有五塊糖，你的朋友向你借兩塊，你會(huì)怎么做？”學(xué)生回答：“我會(huì)再買(mǎi)三塊?！?/p>

答案：笑話中的幽默元素在于學(xué)生對(duì)問(wèn)題的獨(dú)特理解和解決問(wèn)題的創(chuàng)造性思維。

-幽默故事編寫(xiě)：請(qǐng)根據(jù)以下情境，編寫(xiě)一則幽默故事：一位農(nóng)夫養(yǎng)了一頭聰明的老牛，有一天，農(nóng)夫?qū)吓Ｕf(shuō)：“如果你能幫我耕地，我就給你吃草。”老牛聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“那我還真是耕牛?。　?/p>

答案：農(nóng)夫和老牛的對(duì)話充滿了幽默感，通過(guò)老牛的幽默回應(yīng)，展現(xiàn)了其智慧和幽默的性格特點(diǎn)。

-幽默感在教育中的應(yīng)用：請(qǐng)根據(jù)以下情境，提出你的看法和建議：一位老師在課堂上講了一個(gè)幽默的故事，引起了學(xué)生的興趣和笑聲。

答案：我認(rèn)