蘇教版五年級英語課外活動

蘇教版五年級英語課外活動一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版五年級英語課外活動用書，主要內(nèi)容包括Unit4"InthePark"和Unit5"AttheZoo"。其中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在公園和動物園中描述不同動物的位置和特征，以及如何用英語詢問和回答有關(guān)動物的問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于動物的英文單詞和短語，如：dog,cat,bird,tiger,lion,panda等。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生態(tài)學(xué)詞匯和句型，如：Whereisthe?It'sWhat'sitlike?It's,描述動物的位置和特征。3.學(xué)生能夠在圖片或情景的幫助下，正確使用一般現(xiàn)在時描述動物的特征和喜好。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于動物的英文單詞和短語，以及運(yùn)用所學(xué)生態(tài)學(xué)詞匯和句型描述動物的位置和特征。難點(diǎn)：學(xué)生能夠在圖片或情景的幫助下，正確使用一般現(xiàn)在時描述動物的特征和喜好。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、動物園和公園的圖片、動物卡片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。接著，教師出示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出動物的名字，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.引入（10分鐘）教師出示公園和動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述圖片中的動物，如："Therearesomebirdsinthepark.""Iseeatigerinthezoo."等。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英文討論自己喜歡的動物，并說明原因。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過多媒體課件展示Unit4"InthePark"和Unit5"AttheZoo"的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和句子，如："dog,cat,bird""Whereisthecat?It's"等。同時，教師講解一般現(xiàn)在時的用法，如："Mycatiswhite.Yourcatisblack."等。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)冊，引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，如：填空、連線、選擇等。教師巡視課堂，及時給予學(xué)生個別輔導(dǎo)。5.小組活動（5分鐘）學(xué)生分組，每組選擇一種動物，用英語討論動物的位置和特征。教師選取幾組學(xué)生的成果進(jìn)行展示和評價。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的動物單詞和短語。2.用英語描述自己喜歡的動物，并說明原因。3.編寫一個小故事，運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述動物的特征和喜好。八、課后反思及拓展延伸教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，組織相關(guān)的課外活動，如：參觀動物園、開展動物保護(hù)主題活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版五年級英語課外活動用書，主要內(nèi)容包括Unit4"InthePark"和Unit5"AttheZoo"。這兩個單元的主題圍繞公園和動物園中的動物展開，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在不同的場景中使用英語進(jìn)行交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于動物的英文單詞和短語，如：dog,cat,bird,tiger,lion,panda等。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生態(tài)學(xué)詞匯和句型，如：Whereisthe?It'sWhat'sitlike?It's,描述動物的位置和特征。3.學(xué)生能夠在圖片或情景的幫助下，正確使用一般現(xiàn)在時描述動物的特征和喜好。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于動物的英文單詞和短語，以及運(yùn)用所學(xué)生態(tài)學(xué)詞匯和句型描述動物的位置和特征。難點(diǎn)：學(xué)生能夠在圖片或情景的幫助下，正確使用一般現(xiàn)在時描述動物的特征和喜好。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、動物園和公園的圖片、動物卡片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。接著，教師出示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出動物的名字，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.引入（10分鐘）教師出示公園和動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述圖片中的動物，如："Therearesomebirdsinthepark.""Iseeatigerinthezoo."等。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英文討論自己喜歡的動物，并說明原因。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過多媒體課件展示Unit4"InthePark"和Unit5"AttheZoo"的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和句子，如："dog,cat,bird""Whereisthecat?It's"等。同時，教師講解一般現(xiàn)在時的用法，如："Mycatiswhite.Yourcatisblack."等。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)冊，引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，如：填空、連線、選擇等。教師巡視課堂，及時給予學(xué)生個別輔導(dǎo)。5.小組活動（5分鐘）學(xué)生分組，每組選擇一種動物，用英語討論動物的位置和特征。教師選取幾組學(xué)生的成果進(jìn)行展示和評價。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的動物單詞和短語。2.用英語描述自己喜歡的動物，并說明原因。3.編寫一個小故事，運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述動物的特征和喜好。八、課后反思及拓展延伸教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，組織相關(guān)的課外活動，如：參觀動物園、開展動物保護(hù)主題活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解單詞和句子時，教師可以夸張一些發(fā)音，讓學(xué)生更容易記憶和模仿。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在熱身環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分放松；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要留出足夠的時間讓學(xué)生完成練習(xí)，并及時給予反饋。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時，教師可以通過展示圖片、播放音樂等手段，創(chuàng)設(shè)生動的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解動物園單元時，可以播放動物的叫聲，讓學(xué)生猜測是哪種動物。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，選擇更貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)方法的應(yīng)用：在課堂上，運(yùn)用了歌曲、圖片、小組活動等多種教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。今后，可以進(jìn)一步探索更多有效的教學(xué)方法，豐富課堂氛圍。3.學(xué)生的參與度：在本次教學(xué)中，學(xué)生的參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂活動。今后，需要關(guān)注少數(shù)學(xué)生的參與情況