二年級上冊閱讀計劃(教材“快樂讀書吧”)

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是不耐煩，但是后來貓媽媽教他怎么釣魚，他就開始專心致志地釣魚了。最后，他還釣到了一條大魚，非常開心。故事中的大公雞非常自負，總是以為自己最好。但是，它卻因為自己的驕傲而失去了所有的朋友。最后，它意識到了自己的錯誤，向朋友們道歉，重新得到了大家的認可和友誼。狐貍非常聰明，總是想方設法去捉獵物。但是，它卻總是失敗，最后被獵物反過來追趕。故事告訴我們，聰明并不一定就能成功，有時候還需要勇氣和毅力。木頭樁是一個非常奇怪的東西，但是“歪腦袋”卻總是能夠從中得到啟示，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出很多有趣的事物。故事告訴我們，想象力和創(chuàng)造力是非常重要的。小溪流是一個非常勤勞的小溪流，它一直在努力地流淌，為大自然做出貢獻。但是，有些人卻不尊重它，亂扔垃圾，破壞它的生態(tài)環(huán)境。故事告訴我們，我們需要尊重和保護自然環(huán)境，讓它們健康地存在。丁丁是一個非常好奇的小孩子，他喜歡探險和冒險。在一次奇怪的旅行中，他遇到了很多有趣的事情，也學到了很多有用的知識。故事告訴我們，勇敢探索世界，會有很多驚喜和收獲。小螃蟹是一個非常孤獨的小動物，它一直在尋找朋友。但是，它卻因為自己的外表和性格而被其他動物排斥。最后，它遇到了一個好心的朋友，兩個人一起度過了愉快的時光。故事告訴我們，不要以貌取人，每個人都有自己的價值和特點。能夠幫助小鯉魚們找到龍門的方向，并提供各種有用的信息和建議。5.狡猾，陰險的水蛇。在小鯉魚們跳龍門的過程中，一直在暗中觀察，并試圖阻止小鯉魚們的前進，但最終被小鯉魚們識破，被迫離開。6.堅毅，勇敢的小螃蟹。在小鯉魚們跳龍門的過程中，因為身體小，無法跳過高高水壩，但它不放棄，一直尋找機會，最終成功跳過水壩，和小伙伴們一起看見了美麗的都市景色。7.聰明，機智的老鯉魚。在小鯉魚們跳龍門的過程中，給予了小鯉魚們許多有用的建議和指導，幫助他們克服了重重困難，最終成功找到了龍門。8.善良，友好的老漁夫。在小鯉魚們跳龍門的過程中，提供了許多幫助和支持，為小鯉魚們加油打氣，讓他們更加有信心和勇氣跳過高高水壩，實現(xiàn)自己的夢想。四、讀書有助手讀書是一個不斷學習和探索的過程，而批注和記筆記是幫助我們更好地理解和記憶所讀內容的好方法。在閱讀過程中，如果遇到不認識的字、不理解的詞語和句子，可以將其批注在書上，以便后續(xù)查閱。以下是一些需要批注的詞語：1.連綿（mián）：接連不斷。2.箭（jiàn）：用弓發(fā)射到遠處的兵器。3.穿梭（suō）：形容來往頻繁。4.槐（huái）樹：落葉喬木，花淡黃色，一般在我國北方集中種植。5.嚴肅（sù）：神情使人感到敬畏的。6.繪（huì）聲繪色：形容鯉魚奶奶的敘述非常生動。7.矗（chù）立：高聳地立著?；睒?.纏（chán）：繞，圍繞。9.螃（páng）蟹（xiè）：節(jié)肢動物，全身有甲殼，足有五對，橫著爬。10.氣勢（shì）洶（xiōng）洶：形容態(tài)度、聲勢兇猛而囂張。11.彌（mí）漫（màn）：（霧氣）充滿；布滿。12.堆砌（qì）：壘積磚石并用泥灰黏合。13.交錯：交叉；錯雜。14.七嘴八舌：人多口雜，你一言，我一語，說個不停。15.夜明珠：古代傳說黑暗中能放光的珍珠。和小鯉魚們認為的“星星”一樣，在文中指燈火。16.嬸（shěn）嬸：稱呼跟母親輩分相同而年紀較小的已婚婦女。17.龍門水庫：水庫，攔洪蓄水和調節(jié)水流的人工湖。同名的龍門水庫在我國有五座，分別位于河北、河南、山西、廣西、廣東。18.蹤（zōng）影：行動所留的痕跡和影子。除了批注，我們還可以通過看封面來更好地了解一本書。在封面上，我們可以找到書名、作者、年級、出版社、編者和圖片等信息。例如，本文中的書名為《小鯉魚跳龍門》，作者為金近，適合的年級為不詳，出版社為不詳，編者為名師來導讀。最后，閱讀需要有策略，可以通過猜測故事情節(jié)、梳理故事情節(jié)和記憶有趣的故事情節(jié)等方法來更好地理解和記憶所讀內容。在猜測故事情節(jié)方面，我們可以根據(jù)書中的傳說來猜測小鯉魚們的遭遇和冒險經(jīng)歷；在梳理故事情節(jié)方面，我們可以根據(jù)路線圖來回顧小鯉魚們的行程和遇到的困難；在記憶有趣的故事情節(jié)方面，我們可以寫下或畫出自己認為最有趣的故事情節(jié)，以便更好地記憶和回顧。我認為小鯉魚們遇到大螃蟹的情節(jié)最有趣。一開始，大螃蟹氣勢洶洶的，讓小鯉魚們有些害怕。但是后來，小鯉魚們告訴大螃蟹它們要去跳龍門，大螃蟹卻夸獎它們是好樣的，并幫助它們把攔路的水草剪掉了。雖然書中沒有插圖，但我畫了一幅插圖來表現(xiàn)這個情節(jié)。人物圖像：燕子嬸嬸飛行本領高見多識廣樂于助人下面是小紅設計的人物名片，我也來給我最喜歡的角色設計一張吧！人物圖像：小鯉魚勇敢堅持不懈團隊合作在閱讀《小鯉魚跳龍門》時，我覺得最小的鯉魚是最勇敢的。它一開始有些害怕，但還是和大家一起前行，克服了一路上的困難。因此，我認為它是最勇敢的角色。閱讀記錄表班級姓名書目一小強描寫人物、景物和動作的詞：氣勢洶洶、七嘴八舌、相互映襯、鮮艷奪目、蹦跳、沖彈、勇敢、堅持不懈、團隊合作二小紅描寫春天的句子：一座山的山腳下，有一條小河，河邊種滿了楊柳，幾棵桃樹正吐出鮮紅的花朵。燕子在麥田上像箭一樣地低低掠過，一下子又飛得很高。蝴蝶和蜜蜂在花叢中穿梭飛舞，聞著花的香味又在繞著圈子飛。三小剛閱讀體會：最小的鯉魚是最勇敢的。它開始有些害怕，但還是和大家一起前行，克服了一路上的困難。因此，我認為它是最勇敢的角色。四全體同學《小鯉魚跳龍門》一、讀懂封面。（10分）觀察右邊圖書的封面，這本書的名字是《小鯉魚跳龍門》，作者是_______。二、說說內容。（35分）1.想一想，選一選。（20分）（1）鯉魚奶奶說，鯉魚跳過龍門后，能變成什么？（）A.變成龍魚B.變成大魚C.變成飛魚D.變成龍（2）幫小鯉魚剪掉水草的是？（）A.大蝦B.螃蟹C.烏龜D.青蛙（3）鯉魚門跳過“龍門”，請誰帶信給鯉魚奶奶，讓奶奶也過來？（）A.布谷B.螃蟹C.燕子D.小鯉魚（4）小鯉魚跳過龍門，來到了？（）A.水庫B.大海C.小溪D.池塘（5）小鯉魚們看到水面亮了起來，其實是（）A.星星B.夜明珠C.燈火D.閃電2.讀《小鯉魚跳龍門》給下面的句子排序。（15分）（3）小鯉魚們想要去跳龍門。（1）說完，它張開大鉗子把攔路的水草剪掉。（2）大螃蟹夸小鯉魚：“好樣兒的”。（4）小鯉魚們向大螃蟹表示感謝，游走了。（5）路上，遇到了大螃蟹。三、讀讀練練。（40分）讀《小鯉魚跳龍門》的片段，完成下面練習。金色小鯉魚想嘗試跳過龍門，他告訴其他魚說：“我先跳過去，你們一個一個跟著來。”他游得很快，當他到達龍門時，他跳得很高，但距離龍門還很遠。金色小鯉魚嘗試了幾次，但都失敗了。最后，當他再次跳起來時，被一個浪頭拍了一下，彈得很高。他想出了一個辦法，指揮著其他魚一條一條地跳過去，最終成功跳過龍門。在龍門的另一邊，水面平靜如鏡。小鯉魚們浮到水面上，看到兩岸整齊劃一，像被刀削平滑一樣。兩岸交錯種著柳樹和桃樹，粉紅的桃花和碧綠的柳樹葉相互映襯，非常美麗。小鯉魚們喜歡這個地方，認為這里比奶奶講的故事里的情景還要美。1.蹦-bèng2.浮-fú3.滑-huá動作詞：跳、游、拍、彈、指揮、浮、看、喜歡龍門的另一邊的水面平靜如鏡。通過齊心協(xié)力，小鯉魚們成功跳過了龍門。這告訴我們，團結合作可以實現(xiàn)我們的目標。編故事：小鯉魚們搬到了龍門另一邊，開始了新的生活。他們發(fā)現(xiàn)這里的環(huán)境非常適合他們的生存，水清魚美。他們很快交到了新朋友，包括燕子和蝌蚪。小鯉魚們很快適應了新生活，他們和新朋友們一起探索周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了很多新奇的事物。他們還幫助其他魚類解決了一些問題，變得更加勇敢和自信。最終，小鯉魚們和新朋友們成為了最好的伙伴，過上了幸福的生活。部首除去部首剩下的畫數(shù)：蹦-7；浮-7；滑-8。小明猜測燕子嬸嬸給奶奶的信中，提到了奶奶年紀大了，無法跳過龍門。因此，小明認為奶奶沒有搬到他們家來。他用錄像的方式詳細講述了自己的推測，你也可以試