一年級上冊新北師大版蹺蹺板教學(xué)策略

一年級上冊新北師大版蹺蹺板教學(xué)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自一年級上冊新北師大版數(shù)學(xué)教材第五章《蹺蹺板》。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握蹺蹺板的基本概念，了解蹺蹺板兩邊重量相等時保持平衡的原理，并能運用這一原理解決實際問題。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解蹺蹺板的基本概念，知道蹺蹺板兩邊重量相等時保持平衡。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的精神。三、教學(xué)難點與重點重點：蹺蹺板的基本概念，蹺蹺板兩邊重量相等時保持平衡的原理。難點：如何運用蹺蹺板原理解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備教具：蹺蹺板模型、實物道具、PPT。學(xué)具：學(xué)生分組，每組準備一個小蹺蹺板、重量物品。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師展示一個蹺蹺板模型，讓學(xué)生觀察并描述蹺蹺板的特點。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蹺蹺板兩邊重量相等時保持平衡，重量不等時傾斜。2.知識講解：教師講解蹺蹺板的基本概念，解釋蹺蹺板兩邊重量相等時保持平衡的原理。通過舉例，讓學(xué)生理解蹺蹺板在實際生活中的應(yīng)用。3.例題講解：教師出示例題，引導(dǎo)學(xué)生運用蹺蹺板原理解決問題。例如：一個蹺蹺板兩邊各放一個重量為2克的物品，如果要使蹺蹺板保持平衡，可以在另一邊放一個重量為1克的物品嗎？為什么？4.隨堂練習(xí)：學(xué)生分組，每組提供一個蹺蹺板模型和一些重量物品，嘗試解決實際問題。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。六、板書設(shè)計蹺蹺板：兩邊重量相等時保持平衡，重量不等時傾斜。七、作業(yè)設(shè)計1.請用一句話描述蹺蹺板的特點。答案：蹺蹺板兩邊重量相等時保持平衡，重量不等時傾斜。2.請舉例說明蹺蹺板在實際生活中的應(yīng)用。答案：例如，天平稱重、人體平衡等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生直觀地理解了蹺蹺板的基本概念和原理。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。同時，通過分組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神。拓展延伸：可以讓學(xué)生進一步研究蹺蹺板在古代建筑、物理學(xué)、力學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，加深對蹺蹺板知識的理解。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.蹺蹺板的基本概念：蹺蹺板是一種衡量物體質(zhì)量或重量的工具，通常由一個支點和兩端的重量組成。在教學(xué)過程中，需要強調(diào)蹺蹺板的兩端重量相等時保持平衡的原理。2.蹺蹺板在實際問題中的應(yīng)用：教學(xué)中應(yīng)舉例說明蹺蹺板在實際生活中的應(yīng)用，如天平稱重、人體平衡等，幫助學(xué)生理解蹺蹺板的實際意義。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)重點關(guān)注1.蹺蹺板兩邊重量相等時保持平衡的原理：這是本節(jié)課的重點，需要通過實例和實踐活動，讓學(xué)生直觀地理解和掌握這一原理。2.運用蹺蹺板原理解決實際問題：這是本節(jié)課的難點，需要引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的蹺蹺板原理，解決實際問題，如在天平稱重時如何判斷物體的質(zhì)量等。三、教學(xué)過程細節(jié)重點關(guān)注1.實踐情景引入：通過展示蹺蹺板模型，讓學(xué)生直觀地觀察和描述蹺蹺板的特點，引發(fā)學(xué)生對蹺蹺板的興趣。2.知識講解：通過講解蹺蹺板的基本概念和原理，讓學(xué)生理解和掌握蹺蹺板的兩邊重量相等時保持平衡的原理。3.例題講解：通過出示例題，引導(dǎo)學(xué)生運用蹺蹺板原理解決問題，如在天平稱重時如何判斷物體的質(zhì)量等。4.隨堂練習(xí)：通過分組實踐活動，讓學(xué)生親自動手操作，運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。四、板書設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出蹺蹺板的基本概念和原理，便于學(xué)生理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注作業(yè)設(shè)計應(yīng)結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，突出蹺蹺板兩邊重量相等時保持平衡的原理，并引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關(guān)注1.課后反思：教師應(yīng)反思課堂教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生對蹺蹺板知識的掌握程度，以及學(xué)生在解決實際問題時的表現(xiàn)。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進一步研究蹺蹺板在古代建筑、物理學(xué)、力學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，加深對蹺蹺板知識的理解。同時，可以組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此在解決實際問題時的經(jīng)驗和方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解蹺蹺板的基本概念和原理時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)應(yīng)富有引導(dǎo)性，激發(fā)學(xué)生的思考。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問時，注意問題的針對性和引導(dǎo)性，鼓勵學(xué)生積極參與。4.情景導(dǎo)入：通過展示蹺蹺板模型，引發(fā)學(xué)生對蹺蹺板的興趣?？梢允褂脤嵨锏谰?，如蘋果、書籍等，讓學(xué)生直觀地觀察和操作，增強課堂互動性。5.教學(xué)方法：采用分組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在實踐中掌握蹺蹺板原理。鼓勵學(xué)生互相討論、分享經(jīng)驗，培養(yǎng)團隊合作精神。6.板書設(shè)計：板書應(yīng)簡潔明了，突出蹺蹺板的基本概念和原理?？梢允褂脠D示、符號等元素，幫助學(xué)生理解和記憶。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，但涉及的實際應(yīng)用較為廣泛。在講解蹺蹺板原理時，應(yīng)注重聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性。2.教學(xué)過程：在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組操作，教師應(yīng)注重巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。同時，鼓勵學(xué)生互相交流，分享解決實際問題的方法。3.教學(xué)方法：本節(jié)課采用分組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生參與度較高。在今后的教學(xué)中，可以嘗試采用更多樣的教學(xué)方法，如游戲、競賽等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.時間分配：在時間分配上，總體較為合理。但在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當增加時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行練習(xí)和討論。5.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的