人教版初中化學全冊學案及答案

緒言化學使世界變得更加絢麗多彩課前預習填空題1.化學是一門研究物質的以及的基礎自然科學.2.1869年，俄國化學家發(fā)現了元素周期律和元素周期表.3.現在化學家已能對化學世界進行微觀的探索，并正在探索利用 技術創(chuàng)造出更具有特定功能的產品.4.和等科學家的研究得出一個重要的結論：物質是由和構成的.種是我國古代勞動人民在化學方面的重大貢獻。導學過程一、什么是化學2.請同學們閱讀課本P2----P3,在課本上畫出化學的研究內容。 02.仔細觀察課本圖10、11、12,了解幾種高科技化學產品的特性與應用四、怎樣學好化學自我評測1.下列不符合近代學化學觀點的是()A.在化學變化中分子先破裂后再組合成原分子B.物質是由分子和原子構成的C.分子的破裂和原子的重新組合是化學變化的基礎D.在化學變化中，分子會破裂，而原子不會破裂2.下列問題中哪個不是化學研究的問題()A.物質的性質B.物體的運動C.物質的變化D.物質的結構鳥與魚兒自由自在地在“水中”游戲，這種薄膜的特性是()A.絕熱C.導電D.透水4.關于“綠色化學”,下列敘述不正確的是()A.綠色化學要求采用無毒無害的原料B.綠色化學的核心是從源頭上消除化學污染C.綠色化學要求關閉有關生產廠家和企業(yè)D.綠色化學的產品對人類生存環(huán)境有利5.到20世紀末，人類發(fā)現和合成的物質超過3000萬種，但組成這些物質的基本元素只有()B.1000多種C.100多種D.30多種學家是提出分子論的科學家是,俄國的化(1)魚骨(2)果皮(3)碎玻璃(4)廢電池(5)廢舊 中，任選4個方面，簡要說出化學的好處。 (2) (3) (4) 鏈接中考下列事實與化學的發(fā)展關系最不密切的是()A.新材料的開發(fā)和利用B.食物、衣料和日常用品的日益豐富C.環(huán)境污染的預防和治理D.電腦軟件的不斷升級中考題2.(2006年山東濟寧)2005年“中華文化標志城”籌建工作已可持續(xù)發(fā)展，你認為可向市政府提出的建議是()(3)推廣使用衛(wèi)生的一次性發(fā)泡塑料餐具，方便居(4)增加綠化面積，建設生態(tài)園林城市(5)推廣使用乙醇汽油，減少有害氣體的排放緒言化學使世界變得更加絢麗多彩閱讀課本并仔細觀察P1[圖1],了解化學的作用及化學研究的內容：1、古代化學：仔細觀察課本P2[圖1]~[圖5],了解古代人們直接利用天然資源和一些簡陋的器具制得對人類生存具有實用價值的產品。 3、現代化學——合成新分子階段：到20世紀末，人類發(fā)現和合成的物質已超過種。①物質的組成和構成②物質的性質和變化規(guī)律③物質的運動規(guī)律2、下列說法中與化學有關的是：①利用垃圾制造氣體燃料，變廢為寶②研究生產玻璃纖維增強塑料③合成藥物，以保障人體健康④生產農藥、化肥，以增加糧食產量()—分子論⑦人工合成蛋白質⑧發(fā)現元素周(1)隔水透氣的高分子薄膜(2)用增強塑料制造的破冰斧柄(3)醫(yī)療上用的人造血管(4)有超塑延展性的塑料(1)開發(fā)新的能源(2)研制新的材料(3)開發(fā)功能強大的電腦軟件()(4)合成高效的醫(yī)用藥物(5)保護和治理生態(tài)環(huán)境3.德育目標：通過學習世界是物質的，物質是客觀存在的，永恒運動的，是不重點：物理變化、化學變化的概念(區(qū)別)及其應用。解決辦法：(1)通過觀察演示實驗，列表記錄實驗現象，由學生討論而得出物(帶鐵夾),研缽，火柴，藥匙，膽礬，堿式碳酸銅，鎂帶，澄清石灰水，水。2.學會觀察化學實驗。2課時化學研究物質，如水是由什么元素(第二章學)組成?水由什么構成?(第三章學)構成水的粒子結構怎樣?(第三章學)水除了具有溶解其他物質的性質外還演示[實驗1]水的沸騰[實驗2]膽礬的研碎實驗編號變化前的物質變化時發(fā)生的現象變化后產生的物質1液態(tài)的水沸騰時生成的水蒸氣遇玻璃又凝結成液體液態(tài)的水2藍色塊狀的膽礬塊狀固體被粉碎藍色粉末狀的膽礬[實驗3]鎂帶的燃燒[實驗4]加熱堿式碳酸銅3銀白色的鎂帶燃燒，放出大量的熱，同時發(fā)出耀眼的白光白色氧化鎂粉末4綠色粉末狀的堿式碳酸銅加熱后，綠色粉末變成黑色，管壁出現小水滴，石灰水變渾濁三種其他物質：氧化銅(黑色)、水、二氧化碳[提問]實驗1、2有什么共同特征?實驗3、4有什么共同特征?[練習]口答課本第5頁習題1、2。物理變化化學變化概念沒有生成其他物質的變化生成其他物質的變化，又叫化學反應現象物質的狀態(tài)、形狀等發(fā)生變化放熱、發(fā)光、變色、生成氣體、生成沉淀等等實例鐵生銹、二氧化碳通入澄清石灰水食物腐爛根本區(qū)別(判斷依據)是否生成其他物質關系化學變化的過程中一定伴隨物理變化物理變化的過程中不一定有化學變化物理性質化學性質概念出來的性質物質在化學變化中表現出來的性質性質確定知通過化學變化可知性質內容可燃性、還原性、氧化性、穩(wěn)定性等1、下列哪種性質屬于化學性質?()A.導電性B.揮發(fā)性C.可燃性D.溶解性2、下列各組物質能根據在水中的溶解性區(qū)別開的一組是()A.豆油和汽油B.水和酒精C.鐵塊和鋁塊D.面粉和白糖3、判斷下列描述哪些是物理變化?哪些是化學變化?哪些是物理性質?哪些是化學性質?學生閱讀課本第3、4頁內容，討論：為什么要學習化學?[小結]注意學習化學的方法(抓好預習、聽講、復習、作業(yè)四個環(huán)節(jié)),重視A.汽油作燃料B.用銅作導線C.用鋁作飲具D.鎂作照明材料A.顏色和狀態(tài)B.密度C.熔點和沸點D.可燃性9.化學是一門研究物質的_-以及 的基礎自然科學.將序號填入下面描述中的有關括號中.通常情況下，水是無色，無味的液體(),0℃時水結成冰(),100℃時，水變分解(),但在通電時，水就分解成氫氣和氧氣().11.填出下列物質的顏色和狀態(tài)：鎂條:氧化鎂;堿式碳酸銅:氧化銅:二氧化碳;膽礬 01.下列變化可能是物理變化，也可能是化學變化的是()2.下列物質的性質，屬于物理性質的是()B.銅在潮濕的空氣中生成銅綠3.用來判斷鎂帶在空氣中燃燒是化學變化的依據是()A.放出大量的熱B.產生耀眼的強光加熱()堿式碳酸銅(),綠色粉末變成黑色粉末(),這是氧化銅(),同時(),說明有二氧化碳()生成.D.醬油和食醋:E.銅片復習課本1-4頁，畫出概念和記憶要點板書設計緒言課題1物質的變化和性質導學過程一、化學變化和物理變化叫做化學變化。(2)化學變化的基本特征是,常表現 4、練習：(1)下列變化屬于物理變化的是()A、食物腐敗B、木材燃燒C、冰化成水D、鋼鐵生銹(2)下列變化屬于化學變化的是()A、石蠟溶化B、木炭燃燒C、氣球沖氣變大D、水結冰 0(1)我們知道，當溫度升高時，固態(tài)的冰會變成液態(tài)的水。物質從(3)我們把叫做這種物質的密度。5、練習：(1)下列屬于物理性質的是()(2)下列屬于化學性質的是()1、下列屬于化學變化的是()2、下列變化一定屬于化學變化的是()3、下列屬于物理變化的是()銹4、化學變化中()6、下列不屬于物質的物理性質的是()A、金剛石制作刀具B、水作溶劑C、用16%的食鹽水選種D、氧氣(3)屬于物理變化的是屬于化學變化的0A、制汽水B、制干冰C、被石灰水吸收D、參與光合作用第一單元走進化學世界課題1物質的變化和性質(2)在化學中我們把沒有生成其他物質的變化叫做,生成其他物質的變化叫 等.(4)常見的物理變化有常見的化(1).下列成語中一定包含化學變化的是()(2).物理變化和化學變化的本質區(qū)別是()0(2)沸點：:沸點與壓強的關系 (1)下列物質的性質屬于物理性質的是()(2)下列生活中的一些做法，主要利用化學性質的是()A.不銹鋼制炊具B.活性炭出去冰箱中的異味環(huán)境更清潔。就煤變油所發(fā)生的變化而言，下列說法正確的是()2.下列描述中屬于物質的化學性質的是()4.下列說法正確的是()C.熔點、沸點的單位都是“攝氏度”5.下列說法正確的是()[能力提升]①用汽油洗掉衣服上的油污②用純堿除去面團因發(fā)酵產生的酸味③用木炭粉除去冰箱內的異味④家庭中熬骨頭湯時，加入少量食醋可以增加湯中的鈣質顏色狀態(tài)木材燃燒前木材燃燒后(殘留物)最能說明木材燃燒發(fā)生化學變化的證據是(1)物理性質;課題2化學是一門以實驗為基礎的科學第1課時【課前自主學習】什么問題要提出來?,你又有什么猜想或假設?0(2)點燃時： ②將一根火柴梗平放入火焰中1s后取出，發(fā)現層最先被燒焦，然后依次是 0(4)通過探究得知，蠟燭具有的性質有2.實戰(zhàn)演練D.剛剛熄滅蠟燭時，有白煙冒出 說明蠟燭燃燒生成了,片刻后取下燒杯，迅速向其中倒入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到的現象是,說明蠟燭燃燒生成了0你認為他的下列做法中不合適的是()A.反復實驗，并觀察現象是否相同(4)關于蠟燭火焰的敘述中正確的是()A.外焰溫度最高B.內焰溫度最高C.焰心溫度最高D.外焰、內焰和焰心溫度一樣高【中考試題鏈接】1.(2005山東濰坊)酒精燈是中學實驗室中常用的加熱儀器。某化學興趣小組的同學(1)提出問題：酒精燃燒后氣體中含有哪些物質? ,出現的現象是,氣體中還可能含有(1)點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約 a明顯現象(如右圖B),在玻璃管的上口點燃，上口產生火焰，這說明焰心物質的性質0(3)猜想和驗證猜想操作現象結論假設①:焰在未點燃的短玻管上口假設①不成立假設②:焰心氣體含石蠟蒸氣取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端手入焰心，上端假設③成立試用火焰點燃。取下長玻璃管，打開濕毛巾?！菊n后強化訓練】A.數字計算B.化學實驗C.邏輯推理D.物質測量4.把一根火柴梗平放在蠟燭火焰中約1s～2s后取出，能觀察到()A.空氣B.水蒸氣C.二氧化碳D.氧氣6.下列說法中正確的是()A.只有①②B.只有①③C.只有②③D.①②③8.蠟燭熔化時的變化屬于變化，理由是,因為蠟物理性質的有(填編號),屬于化學性質的有o11.填寫實驗報告實驗現象結論內壁出現水霧說明酒精燃燒時生成了用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺說明酒精燃燒時試管編號ABC水沸騰所用時間(S)(2)寫出下列物質在通常狀況下的狀態(tài)：食鹽,二氧化碳,汽油0物質氧氣水鐵金熔點/℃0沸點/℃(8)蠟燭是我們生活中常用的一種物質，點燃一支蠟燭，觀察到其燃燒過程的現象是 a【實驗探究】煙不是0(4)對比以上兩個實驗，你對化學探究活動有什么看法?課題2化學是一門以實驗為基礎的科學第2課時【導學目標】2.完成簡單的探究實驗，并寫出實驗報告?！菊n前自主學習】呼吸過程中，吸入人體內的是,而從人體內排出的是02.進行猜想：人體吸入的是什么?只吸入氧氣嗎?。如果不是，那吸入的是什么(1)如何證明一種氣體是氧氣?如何比較氣體中氧氣含量的多少?(2)如何證明一種氣體是二氧化碳?(3)如何收集一瓶人體呼出的氣體?如何收集一瓶指定地方的空氣?【課中合作研討】(1)采用的方法是,需要注意的有。(1)怎樣收集?(2)如要收集指定地方的空氣，該如何操作?4.完成教材P?5“活動與探究”的步驟2:“比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中二氧(1)要比較二氧化碳的多少，選取什么試劑?(2)通過實驗探究，你得出的結論是5.完成教材P??“活動與探究”的步驟3:“比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣(1)要比較氧氣的多少，選取什么試劑較好?。為什么?a(2)通過實驗探究，你得出的結論是。6.完成教材P?6“活動與探究”的步驟4:“比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中水蒸(1)要比較水蒸氣的多少，可用什么方法?007.實戰(zhàn)演練濁的是()A.空氣和氧氣B.蠟燭燃燒后產生和氣體C.人體呼出的氣體D.空氣和二氧化碳(2)對收集呼出的氣體實驗操作正確的是()體成分中有不同的是()A.氧氣B.二氧化碳C.水蒸氣D.以上都不同C.我們呼出的氣體極易溶于水D.我們呼出的氣體中含有水蒸氣(5)實驗室中配制的澄清石灰水敞口放置一段時間后會失效，這是加為空氣中含有()A.氧氣B.二氧化碳C.水蒸氣D.氮氣 通入人體呼出的氣體15通入人體呼出的氣體15s通入空氣15s現象：變渾濁無明顯變化【中考試題鏈接】氣體吸入氣體呼出氣體X氣體吸入氣體呼出氣體XY二氧化碳其它(2)請你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是 AA呼氣B(1)人吸氣時，應將活塞A(填“打開”。(2)人在呼氣時，就將活塞A,活塞B,此時可觀察到(Ⅱ)瓶中的現象是02.2.(2004年山西省)通常情況下，人體呼出空氣中的含量呼出氣體中的含量氧氣二氧化碳水蒸氣操作現象結論取其中一瓶呼出的氣體和等體積的一瓶空氣，將燃著的木條分別插入瓶中，蓋上玻璃片人體呼出氣體中氧氣的含量少于空氣中氧氣的含量呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁，空氣瓶中無明顯現象【課后強化訓練】A.氧氣B.氮氣C.水蒸氣D.A.①熄滅、②變旺、③不變B.①變旺、②熄滅、③不變C.①、②都變旺、③熄滅D.①、②、③都熄滅①②③ 0方法一(2)在家庭裝修時常會遇到蒸餾水和澄清石灰水，請你用簡便的方法進行區(qū)分：空氣 或“右”)移動。D.吸入的空氣中氧氣多，呼出的氣體中二氧化碳多(1)通入氣體A的目的是0 0氧氣氧氣高泥澄清B加熱的泥土內裝未經A(2)經過一段時間后，預計可觀察到的現象是 0石灰水陽光石灰水陽光A灰水，然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下，另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處(如圖所示)。燒比B中的更明亮，打開塑料袋，觀察到A中的石灰水仍保持澄清，而B中則變渾濁。QQ舒服喲!Q難受哇!課題3走進化學實驗室第1課時【導學目標】1.認識常用的化學實驗儀器；原則①可直接受熱的儀器④加熱儀器⑤計量儀器⑥夾持儀器 0 0 游碼要;③任何藥品都都不能直接放在天平的盤中進行稱量，干燥的固體放在 2.實戰(zhàn)演練(1)下列實驗基本操作中正確的是()三慢豎()。05.完成【實驗1-8】,并注意及時記錄實驗現象。6.實戰(zhàn)演練(1)實驗室中把一塊大理石放入試管一般用()A.紙槽B.手C.鑷子D.藥匙(2)量取8mL液體時選用的量筒最好是下列中的()A.5mLB.10mLC.50mLD.100mL(3)下列實驗操作中錯誤的是()(4)下列儀器中不能用作反應容器的是()A.試管B.量筒C.燒杯D.燃燒匙(5)某同學采用俯視的方法量取了10mL的液體，則其量取的液體體積實際是()A.10mLB.大于10mLC.小于10mLD.無法判斷(6)下列有關膠頭滴管的使用中正確的是()(7)下列實驗基本操作中不正確的是()【中考試題鏈接】1.(2004北京市)下列實驗項目所選擇的儀器中錯誤的是()2.(2003廣東省)下列實驗操作正確的是()【課后強化訓練】(1)稱量固體藥品的是(2)量取液體體積的是(3)可用于攪拌液體的是;(4)用于排水法收集氣體的是(5)常用于加熱的儀器是;(6)可用于分離液體容器的是(9)必需墊在石棉網上加熱的是;(10)常用于支持和固定各種儀器的是(11)用于滴加少量液體的是:(12)用于夾持試管的是o2.要取用7ml的鹽酸，可選用()規(guī)格的量筒。A.5mLB.10mL4.下列實驗基本操作中正確的是()5.可用作少劑量反應容器的是()A.量筒B.試管C.滴管D.燒杯6.傾倒液體時標簽應向著手心，是因為()右偏轉，此時應該() ,C可代替0燈(寫出日常用品的名稱)10.某學生欲量取8ml的水，把水倒入量筒后，仰視液面的最低處，讀數是8m取的水是()A.大于8mlB.等于8mlC.小于8mlD.無法估算數值是()A.12mlB.小于12mlC.大于12mlD.無法計算12.某學生的實驗報告中有如下數據，其中正確的是()A.用托盤天平稱取11.70g食鹽；B.用量筒量取5.29mL鹽酸；C.用托盤天平稱取1噸食鹽；D.用托盤天平稱取11.7g食鹽。A.12.6gB.13.2gC.11.4gD.無法確定14.下列說法中正確的是() 實驗裝置：如右圖所示實驗步驟：①取兩個廣口瓶，加水至瓶容積的2/3;②加入幾湯匙食鹽到兩個瓶中，并不斷攪拌，當溶液已經較濃時，停止加鹽；③將兩個廣口瓶放在紙板上，兩個瓶之間拉開一定的距離；④將一根粗棉線兩端分別放入兩個廣口瓶的鹽水中，使粗棉繩在兩個瓶口之間垂成“V”字形。實驗現象：幾天后，你將看到在粗棉線上會有上寬下窄的冰狀物(如鐘乳石),而紙板上有一個下寬上尖的冰狀物(如石筍)。實驗解釋：你能試著解釋產生上述現象的原因嗎?課題3走進化學實驗室第2課時2.掌握儀器的連接及洗滌的方法； ;二、絕對禁止用;三、熄滅酒精燈時要用,不可用;萬一酒精燈內的酒精灑出著火，采取的措施是用02.回憶課題2中有關蠟燭及其燃燒的探究，猜想：酒精燈的火焰分為層，其中 4.課前討論、思考：怎樣把實驗儀器連接起來?怎樣清洗玻璃儀器?聯(lián)想家中廚房所【課中合作研討】3.歸納總結酒精燈的使用方法：(1)酒精燈內的酒精不可少于酒精燈容積的,也不可多于;(3)使用酒精燈時注意兩個“絕對禁止”、(4)酒精燈的火焰分為和,其中的溫度最高，加 熱時要用04.實戰(zhàn)演練(1)下列儀器中可以在酒精燈火焰上直接加熱的是()(2)實驗室中，某同學不慎將酒精燈碰倒在桌上，灑的滅火方法是()A.用嘴吹滅B.用水澆滅C.用濕抹布撲滅D.用泡沫滅火器噴滅(3)下列說法中不正確的是();試管口,以防5.實戰(zhàn)演練(1)下列實驗操作正確的是() 0【中考試題鏈接】列操作中正確的是()2.(2004年北京)下列實驗操作正確的是()3.(2007廣東省)下列實驗操作中，正確的是【課后強化訓練】熄滅酒精燈時要用,不能用05.下列實驗基本操作中不正確的是()6.下列實驗操作中錯誤的是()分析造成試管炸裂的原因有哪些?(答出其中兩點)測溫儀器裝置進行實驗(如圖所示)。結果如下(探頭位置是指測溫探頭離燈芯的垂直高度)測溫儀器火焰焰心內焰外焰探頭位置(cm)火焰溫度(℃)平均溫度(℃)_(3)燈焰焰心溫度最低，其原因是0取3支試管，各加入3mL的水。第①種情況第②種情況第③種情況所需時間(s)結論【問題與討論】參考答案：第1課時1.物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律實驗2.白色等小切一小塊放入水中浮于水面軟用刀輕輕就可以切下滑膩感能黃不一樣外面明亮中間較黃內面幾乎透明等有白煙升起、有異味等蠟燭會重新燃燒白煙是什么物質、白煙能夠燃燒嗎等白煙可以燃燒等猜想3.氧氣二氧化碳吸入的氣體呼出的氣體用燃著的木條、澄清石灰水3.略知識點一、1.顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性等4.(1)A(2)作出猜想設計實驗進行實驗知識點二、1.(1)長條白(或其他)固特殊的蠟的易軟不浮在小(2)壁出現水珠水澄清石灰水變渾濁二氧化碳(3)C(4)A1.(2)將氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁水蒸氣等可燃性易汽化；或可燃性沸點低；或可燃性無色；或可燃性無色氣體(3)假設石灰水的試管)石灰水不變渾濁假設②:能點燃(答不能點燃也給分),導管中部有[達標體驗]1.A2.B3.D4.B5.C6.D7.D8.物理沒有生成新的物質生成了水和二氧化碳9.①②③④⑥⑦(3)酒、醋等(4)大于(5)豆油水大于(6)鐵低于-218℃或高于-183℃低于0℃或高于100℃低于1064℃或高于3000℃(7)木材、煤等酒精、汽油等煤氣、液化石油氣等(8)發(fā)出黃色火焰、放出熱量水二氧化碳14.(1)①剛吹滅蠟燭尚有燃燒生成的二氧化碳存在，同樣會使澄清石灰水變渾濁(2)水蒸汽(3)③①②二氧化碳和水都不能燃燒二氧化碳溫度高，密度比空氣小。(4)探究活動要實事求是，嚴肅認真等16.略第2課時1.略2.略3.(1)用帶火星的木條伸入瓶中，木條復燃將燃著的木條伸入瓶中，燃燒的越旺，證明氧氣含量越多(2)倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁倒入的澄清石灰水越渾濁，證明二氧化碳含量越多(3)用排水集氣法集氣瓶中裝滿水帶到指定地點，倒【課中合作研討】知識點一、2.(1)排水集氣法集氣瓶要裝滿水不留氣泡、導管放在集氣瓶口、換氣時注意不要將水吸入口中等(2)集氣瓶中的水全部排出3.拿出集氣瓶，內裝的就是空氣集氣瓶中裝滿水帶到指定地點，倒掉水，蓋好4.(1)澄清石灰水(2)人體呼出的氣體(1)燃著的木條氧氣越多木條燃燒得更旺(2)人體呼出的氣體中氧氣比空氣中氧氣少6.(1)對著玻璃片吹氣(2)人體呼出的氣體中水蒸氣比空氣中水蒸氣多7.(1)A(2)C(3)D(4)D(5)B(6)①人體呼出【中考試題鏈接】1.(2)Y(3)對著干冷的玻璃呼氣，玻璃上出現水珠。(3)因人的呼吸導致呼出的氣(2)關閉打開澄清石灰水變渾濁(3)吸收空氣中的二氧化碳驗證是否有二氧化碳產生操作現象結論呼出氣體瓶中的小木條比空氣瓶中的小木條熄滅得快取呼出氣體一瓶和空氣一瓶，分別滴入等量的澄清石灰水，蓋上玻璃片振蕩人體呼出氣體中二氧化碳的含量多于空氣中二氧化碳的含量另一塊放在空氣中呼氣的玻璃片上出現水霧，另一塊無明顯現象人體呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量多【課后強化訓練】[達標體驗]1.C2.B3.澄清石灰水用帶火星的木條伸入瓶中木條復燃4.(1)將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住一小部分，再水平推動玻璃片，蓋住瓶口(3)當集氣瓶口的邊緣有氣泡冒出時表明集氣瓶已經充滿呼出的氣體(4)二氧化碳的密度比空氣大，正放可防止氣體逸出5.(1)方法一：用帶火星的木條伸入瓶中，木條的復燃的是氧氣，另一氧氣(2)分別取少量于試管中，用導管向其中吹氣，變渾濁的是澄清石灰水，無變化的[能力提高]7.C8.(1)提供光合作用所需的二氧化碳(2)小于(3)帶火星的木條9.用燈火試驗等10.(1)A中的泥土經過高溫加熱，而B中的泥土未經加熱(2)B中澄清石灰水變渾濁(3)因為A氧氣光合(2)二氧化碳呼吸(3)這種習慣不好，因為植物經過一晚的呼吸作用后，量減少，二氧化碳含量增多，打開門窗可使氧氣擴散進來，二氧化碳擴散出去。13.蠟燭課題3走進化學實驗室第1課時知識點二、1.(1)不得用手接觸藥品不得品嘗藥品的味道不把鼻孔湊到瓶子上方聞藥品的氣味(2)1~2蓋滿試管底部(3)不要放回原瓶不要隨意丟棄不要帶出實驗室要A知識點三、2.(1)鑷子將試管橫放將塊狀固體放在試管口將試管慢慢豎立，使固體滑落底部(2)藥匙或紙槽試管傾斜將藥匙(或紙槽)小心送至試管底部將試管直立瓶塞，將瓶子放回原處2.量筒比液體的體積大并盡量接近放平液體凹面的最低處3.偏小偏大4.膠頭滴管伸入容器內懸掛在容器口的上方膠頭平放或倒放用A【中考試題鏈接】【課后強化訓練】[達標體驗]1.A漏斗B集氣瓶C酒精燈D燒杯E膠頭滴管F托盤天平G試管H水槽I試管夾J量筒K玻璃棒L鐵架臺(1)F(2)J(3)K(4)H(5)C(6)A(7)B(8)G(9)D(10)L(11)E(12)I9.(1)導管膠頭滴管(2)小玻璃藥瓶燈芯等管等C、污染滴管等(2)多種答案課題3走化學實驗室第2課時1.燃著的酒精燈內添加酒精燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈燈帽蓋滅嘴吹滅濕布知識點一、3.(1)1/32/3(2)燈心燒焦、酒精揮發(fā)使燈心變干等剪去一段燈心、將燈心抽出在酒精中浸一浸等(3)略(4)外焰內焰焰心外焰外焰4.(1)B(2)知識點二、1.略2.(1)1/3(2)將水擦干試管破裂(3)上部1/3(4)預熱均勻受熱試管局部受熱而破裂將試管在酒精燈火焰上來回移動(5)45外焰不能對著人噴出的蒸汽傷人(6)不能5.(1)A(2)D【中考試題鏈接】【課后強化訓練】[達標體驗]1.向燃著的酒精內添加酒精用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈燈帽蓋滅嘴吹滅2.2/31/33.1/3預熱45°4.內壁附著的水不疑聚成滴，也不成股流下冷水沖洗等8.(1)焰心外焰內焰(2)內焰(或2.5~3.5cm處或3.0cm處)(3)酒精燃燒不充分(4)熄滅酒精燈并冷卻到室溫(5)【作出猜測】應該用外焰【活動過程與記錄】結論：外焰溫度最高，加熱時應該用外焰加熱【問題與討論】①不行因為探究某課題2化學是一門以實驗為基礎的科學導學過程 (2)用小刀切蠟燭，發(fā)現很(難或易)切，說明蠟燭的硬度(大或小);點燃時：(1)認真觀察蠟燭的變化，首先觀察其火焰，火焰分為層， 層最明亮，層最暗；取一根火柴梗平放在火焰中約1秒后取出，可觀察到火柴梗在 0(4)將用澄清石灰水潤濕的小燒杯罩在火焰的上方，可觀察到澄清石灰水 白煙，蠟燭(能或不能)重新燃燒。那么白煙可能是a3.這個探究活動體現了學習化學的特點是①②自我測評2.蠟燭燃燒實驗，觀察到的現象是()3.蠟燭在空氣中燃燒生成了()合理的是()[能力提升]【實驗方案】【現象與結論】①如果觀察到現象，則貝貝的猜想正確：③如果觀察到現象，則婷婷的猜想正確。導學過程(1)二氧化碳能使燃著的木條,可以使澄清的石灰水,而且，(2)氧氣可以使帶火星的木條,而且氧氣越多，木條0 (2)經過實驗探究，得到的結論是0 (2)經過實驗探究，得到的結論是0 (2)經過實驗探究，得到的結論是呼出的氣體中含有較多的()A.二氧化碳氣體B.氧氣C.水蒸氣D.氮氣2.區(qū)別一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣，最簡單的方法是()9 0空氣石灰水空氣(2).呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，證明0(3).對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明0驗證方法及操作可能看到的現象結論0課題3走進化學實驗室第1課時導學過程(1)用于稱量固體藥品的是;(2)用于攪拌液體的是 和貯存少量氣體的是;(5)常作少量試劑的反應容器的是 0 在然后把藥品放在稱量，稱量易潮解固體藥品通常保存在。取塊狀固體可用,方法是 :取粉狀固體可用或 f、鑷子請回答(填序號)(1)稱量固體藥品的是;(5)取用塊狀固體藥品的是________;(6)取用粉狀固體藥品的是_______。2、下列藥品應該用藥匙取用的是,應該用鑷子取用的是,用膠頭滴管取用的是A、將用剩的藥品倒入下水道。10、既可給固體加熱又可給液體加熱的儀器是()11、某學生用托盤天平稱量藥品時，將藥品與砝碼位置放顛倒了，平衡時稱得數為13mL,則實際倒出液體的體積為()第2課時導學過程禁止;三、用完酒精燈后，必須用,不可用 02、酒精燈的火焰分為層，分別是其中溫度最高，加熱時應用加熱。2、給試管里的液體加熱，液體的體積不能,試管口 ,要傾斜,試管口不能0 ,以防02、洗過的玻璃儀器內壁附著的水既不,也不 2、下列儀器可用作少量試劑反應容器的是()3、加熱試管中3ml的蒸餾水，正確的操作順序是()(3)將蒸餾水倒入試管中(4)點燃酒精燈(5)將試劑瓶蓋好放回原處 5、玻璃儀器洗凈的標準是；儀器內壁附著的水既不也不 【能力提升】7、用容積為15ml的試管盛液體時，最多可盛液體ml,加熱過程中，0(1)膠頭滴管取用試劑后將其倒置(4)實驗用剩的藥品放回原瓶9、(1)燃燒匙(2)燒杯(3)燒瓶(4)試管(5)蒸發(fā)皿(6)量筒(7)集氣 用酒精燈外焰加熱(2)試管外壁有水(3)試管底部接觸燈芯(4)試管內的液體超過容積的1/3(5)沒有進行預熱直接加熱試管內的液體，你認為可能的原因是()刷刷洗的一些操作方法中不正確的是()導學過程：二氧化碳0.03%、其它氣體和雜質0.03%.(1)木炭在空氣中燃燒(2)空氣是制造氮肥的原料(3)酥脆的餅于在空氣中放置逐漸變軟自我測評2、下列物質中，屬于純凈物的是()3、按體積計算，空氣中含量最多氣體是()5、澄清石灰水長期敞口放在空氣中會變渾濁，這是因為空氣中含有()6、最早通過實驗測定出空氣組成的科學家是()8、空氣中含量最多，且性質又較穩(wěn)定的是()A、稀有氣體B、氧氣C、氮氣D、二氧化碳9、下列敘述正確的是()B、空氣中約含有21%氧氣，是指100g空氣中含有21g氧氣(2)實驗中看到,同時水進入,約占 a第2課時知道集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣，而且還知道氮氣是不能燃燒也不能支持燃燒的。2、請同學們閱讀教材，并收集有關空氣中各成分的用途資料、圖片，在各小組中討論，由各小組的代表發(fā)言，最后得到的結論是(1)氧氣的物理性質和用途是：(2)氮氣的物理性質和用途是：(3)稀有氣體的物理性質和用途是：3、由2可得出物質的性質與物質的用途之間的關系為：決定物質的性質反映物質的用途1、潔凈的空氣對于人類和其它動植物都是非常重要的。但是隨著工業(yè)的發(fā)展，空氣污染日益嚴重。2、請同學們閱讀課本內容并查找資料，收集照片和圖片，分小組討論總結出空氣污染的原因以及采取的措施。(1)目前計入空氣污染指數的項目暫定為；(2)空氣污染會造成什么影響?(3)如何保護好我們的大氣?3、空氣中的二氧化碳對人類和生物尚未造成危害，因而不列入污染物。自我測評1、當今世界面臨的三大環(huán)境問題分別是酸雨、臭氧層空洞和“溫室效應”,其中形成酸雨的主要原因是人們向空氣中排放大量的()2、在生產和科學研究中，需要用到一些保護氣。焊接金屬時，為了隔絕空氣，都能作為保護氣的一組是()3、下列氣體排放到空氣中，不會造成空氣污染的是()A、一氧化碳B、二氧化硫C、二氧化氮D、二氧化碳4、“人類只有一個地球!”為了保護人類賴以生存的環(huán)境，下列做法中不正確的是()A、開發(fā)新能源，逐步減少使用化石燃料B、回收處理垃圾，變廢為寶C、為了牟取暴利，捕殺、販賣野生動物D、污水未處理就直接排放5、空氣污染給人類和大自然帶來嚴重危害。下列措施中，對減少空氣污染沒有直接作用的是A、減少煤、石油等化石燃料的使用B、工廠的廢氣經凈化處理后排放C、提倡使用無磷洗衣粉D、更多地利用太陽能、風能等清潔能源6、保護空氣的主要措施有：①7、排放到空氣中的有害物質大致分為和兩大類。其中，對空氣造成嚴重污染的氣體有,這些氣體主要來自的燃燒和 B能力提高10、今年春季沙塵暴頻繁侵襲我國北方地區(qū)顆粒物和二氧化硫。下列對其形成主要原因的分析不合理的是()哪種氣體對空氣造成污染()A、煤碳燃燒時B、燃放煙花C、汽車尾氣D、光合作用錯誤的是()第二單元我們周圍的空氣第1課時導學目標導學過程一、空氣的組成(1)實驗過程中，觀察到的現象是 (2)分析原因： (3)某同學用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣名稱氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質化學式體積分數5、練習(1)空氣中含量最多的氣體是;澄清石灰水露置在空氣中會逐漸變渾濁，這樣說明空氣中有少量的;盛有冰水的杯子，放在常溫0(2)下列物質中屬于純凈物的是();屬于混合物的是()A.牛奶B.清新的空氣C.冰水混合物D.二氧化碳C.空氣中，按質量分數算，氮氣約占78%,氧氣約占21%4、空氣的成分是：①氧氣②氮氣③稀有氣體④二氧化碳及其他氣體雜質。按體積分數由5、日常生活用到的下列物質，屬于純凈物的是()A.調味用的食醋B.取暖用的煤C.降溫用的冰水混合物D.炒菜用的鐵鍋6、下列物質中屬于混合物的是()A.氧氣B.五氧化二磷C.稀有氣體D.氮氣7、根據下列現象或事實，請將物質的名稱寫在橫線上(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有(2)空氣是制氮肥的原料之一，說明空氣中含有(3)從冰箱中拿出一只杯子，放在空氣中，外壁會潮濕，這說明空氣中含有8、紅磷燃燒所消耗的氣體是空氣中的()A.稀有氣體B.氮氣C.水蒸氣D.氧氣9、有關空氣中氧氣含量的測定實驗，下列說法中，不正確的是()。A.紅磷燃燒后產生了白色氣體B.水面最終上升了約1/5體積C.燃燒冷卻后集氣瓶內的壓強小于大氣壓D.約4/5體積的氣體不支持燃燒10、下列物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是()A.凈化后的空氣、二氧化碳B.水和冰混合、澄清石灰水C.生銹的鐵釘、牛奶D.水蒸氣、液氮11、下圖分別是地球和火星的大氣組成(體積分數)示意圖。下列說法正確的是()地球的大氣組成火星的大氣組成A.地球和火星的大氣中O?的體積分數相同B.地球和火星的大氣中都含有N?C.地球和火星的大氣中CO?的體積分數相同D.地球和火星的大氣中組成完全相同12、某容器中的空氣，經測定已知含氮氣10L,由此可推測該容器中含空氣的體積是13、若成人每分鐘吸入O,的體積為8升，則這些O,的質量是克，要獲得這些氧氣需空氣太約是升。(O?密度是1.429克/升)14、拉瓦錫為了研究空氣的成分，曾把汞放在密閉容器中加熱，得到了紅色粉末氧化汞，又把這一種紅色粉末加熱，得到了汞和氧氣。寫出上述兩個反應的文字表達式： 15、有一個具有刻度和可以滑動活塞的硬質薄壁玻璃容器里放入一粒白磷(適量),將玻璃容器固守好(見右圖),固定裝置已省略),放在盛有80℃水的燒杯上，(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),如圖進行實驗，試回答：(1)實驗過程中，可以觀察到的現象是：第2課時導學過程二、空氣是一種寶貴的資源是否易溶于水氧氣氮氣稀有氣體 ①氣焊②動植物呼吸③醫(yī)療④潛水⑤宇航(2)空氣中含量最多的氣體是,能使帶火星的木條復燃的氣體是 0下列有關結論中，正確的是(填序號)0(3)保護空氣的措施：①防止下列哪些氣體對空氣的污染()A.二氧化碳B.一氧化碳C.二氧化硫D.二氧化氮(2)下列各氣體暫不列為空氣污染物的是()A.二氧化碳B.一氧化碳C.可吸入顆粒D.二氧化硫①植樹種草，增加綠化面積②關閉火力發(fā)電廠③將公交汽油車改為電車④允許采購劣質煤⑤將燒煤的煙囪加高其中有利于提高空氣質量的是：[達標體驗]1、下列氣體排放到空氣中，不會造成空氣污染的是()A.二氧化硫B.二氧化碳C.可吸入顆粒D.一氧化碳制品垃圾④生活污水的任意排放⑤減少空氣中硫氧5、從環(huán)境的角度看，下列說法錯誤的是()6、我國某城市禁止燃放煙花爆竹，主要原因是防止()A.①③B.②③C.①②③D.①②③④嚴重的污染的氣體有,這些氣體主要來自8、人類生存需要清新的空氣，下列情況不會造成空氣污9、在治理北京的大氣和水污染的措施中，不可行的是()C.禁止使用含硫高的劣質煤D.禁止排放未經吸入顆粒物和二氧化硫。下列對其形成主要原因的分析不合理的是()按照其重要性的大小，判斷排列正確的是()空氣污染指數空氣質量級別空氣質量描述總懸浮顆粒物Ⅱ二氧化硫7二氧化氮A.焚燒垃圾B.使用含磷洗衣粉13、環(huán)境保護，以人為本，從2000年6月起，新調整的影響空氣質量的一組主要污染物是城市污染指數首要污染物空氣質量級別北京I天津I哈爾濱上海濟南武漢I重慶I貴陽(1)最容易出現酸雨的城市是,為減少城市酸雨的產生，可采取的措施是o①少用煤做燃料②采用燃料脫硫技術③向已酸化的土壤中加石灰④開發(fā)新能源哪些?地方紅磷+氧氣燃五氧化二磷(2)由于紅磷燃燒消耗了瓶內的氧氣，導致集氣瓶內的氣壓減小，因而水倒流(3)①裝置漏氣②紅磷不足3、N?、78%02、21%0.94%CO?0.03%0.03%4、一兩種或多5、(1)氮氣二氧化碳水蒸氣(2)CDAB氧化汞氧化汞加熱汞+氧氣15、(1)白磷燃燒并產生白煙；活塞向左移動一個數格(2)空氣中的氧氣體積約課題1:空氣第2課時鋼氣焊宇航(2)制化肥作保護氣用于醫(yī)療(3)作保護氣制成多用途電光源用于激光技術4、(1)B(2)氮氣(N?)氧氣(O?)二氧化碳(CO?)氮氣(N?)稀三、2、(1)煙塵二氧化硫一氧化碳二氧化氮(2)氣候變暖(溫室效應)、臭氧層、煙塵有害氣體二氧化硫一氧化碳二②④①②③15、(1)工業(yè)廢氣處理達標后再排放(2)開發(fā)新能源，控制或減少使用化石燃料(3)增大綠化面積，植樹造林(4)加強空氣質量監(jiān)測。(其它合理答案也可)課題2氧氣導學目標導學過程2、練習(1)關于氧氣的物理性質敘述正確的是()(2)下列關于氧氣的物理性質描述錯誤的是()(2)如何鑒別空氣和氧氣? 2、檢驗方法：把帶火星的木條伸入集氣瓶中(操作),木條復燃(現象),證明該氣體是氧氣(結論)。(二)教師演示實驗(4)木條和硫分別在空氣里燃燒和在氧氣里燃燒的現象不同，這說明了(5)文字表達式：2、演示[實驗2-4] (3)文字表達式：4、練習(1)下列反應現象敘述正確的是()(2)做木炭在氧氣中燃燒的實驗，能否開始就將紅熱的木炭放入集氣瓶底部?為什么?自我測評6、能使帶火星的木條復燃的是()A.空氣B.氧氣C.氮氣D.二氧化碳[能力提升]氣與甲烷充分反應后的生成物是()12、北京時間5月8日上午9點17分，2008北京奧運圣火在海拔8844.43的世界之巔珠穆朗瑪峰點燃!圣火耀珠峰的盛景終于呈現在世人面前!中國兌現了7年前的諾言!來薄的頂峰，登山隊員所攜帶的貯氣瓶中含有的氣體主要是()A.氮氣B.氫氣C.氧氣D.空氣氣所占的體積小于78%,對此應得出的結論正確的是() 我的收獲