汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修 教案 2.1認識配氣機構(gòu)

教學教案基本信息科目汽車發(fā)動機構(gòu)造與檢修授課課題2.1認識配氣機構(gòu)授課班級課時安排1課時任課教師授課周次6學情分析知識基礎(chǔ)：清楚發(fā)動機有配氣機構(gòu)，不清楚配氣機構(gòu)各結(jié)構(gòu)的名稱，但有初步自主學習能力。自主學習能力；學習風格、性格特點：喜歡新鮮事物；注意力不能長時間集中；渴望獲得成就感；喜歡信息化、互動化的學習課堂。教學目標知識與技能目標能夠通過自學和聽課，認識配氣機構(gòu)各結(jié)構(gòu)的名稱。過程和方法目標通過自主搜索資料，或與伙伴討論，學會運用多種手段和方法來解決問題。情感態(tài)度和價值觀目標養(yǎng)自主查找資料、主動探索的學習習慣；養(yǎng)成獨立思考，逐漸形成自主學習能力；培養(yǎng)團隊合作意識。教學重難點教學重點教學難點認識配氣機構(gòu)各結(jié)構(gòu)的名稱認識配氣機構(gòu)各結(jié)構(gòu)的名稱教學重難點解決辦法學生課前通過視頻和學習通學習，認識配氣機構(gòu)各結(jié)構(gòu)的名稱，通過老師的講解，加深印象，最后開展測試，考察學習情況，再針對檢驗的結(jié)果有針對性地再次講解強調(diào)，解決教學重難點教學方法教師教法學生學法講授查詢資料、探究和答疑討論教具學具課件、多媒體設(shè)備一套、海報教學流程課前準備→環(huán)節(jié)一導入→環(huán)節(jié)二配氣機構(gòu)各結(jié)構(gòu)的名稱→環(huán)節(jié)三總結(jié)課堂備課時間：2021年9月3日系部：簽字：年月日教學過程教學環(huán)節(jié)（時間）教學內(nèi)容思政內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課前布置線上課前學習任務(wù)（查看視頻和學習通，預(yù)習認識配氣機構(gòu)各結(jié)構(gòu)的名稱）監(jiān)督查看學生課前學習情況答疑自主學習、深入探討1.發(fā)布課前學習任務(wù)；2.監(jiān)督查看學生課前學習情況；3．分析反饋出來的學習情況調(diào)整教學策略、重難點，課件等。按時并主動、認真完成課前各項學習任務(wù)。1.培養(yǎng)學生良好的自主學習習慣；2.為實施有效課堂教學打下基礎(chǔ)。導入教學目標：認識配氣機構(gòu)各結(jié)構(gòu)的名稱積極認真1.介紹本堂課學習內(nèi)容及目標；2.查看學習通、視頻學習任務(wù)情況。1.認真聆聽；2.明確本次課學習內(nèi)容。1.明確學習目標；2.引導學生進入學習狀態(tài)。課中（一）（一）配氣機構(gòu)：組成：氣門組、氣門傳動組作用：按照每一缸的工作順序，定時開啟和關(guān)閉進、排氣門，使新鮮的可燃混合氣(汽油機)或空氣(柴油機)得以及時進入氣缸，廢氣得以及時從氣缸排出。分類：凸輪軸的位置、凸輪軸的傳動方式、氣門位置、氣門個數(shù)分類。氣門組：氣門傳動組：觀察思考1.播放視頻2.講解配氣機構(gòu)各結(jié)構(gòu)的名稱3.與學生互動，及時詢問學生理解情況，對學生提出的問題進行解答1.認真觀看視頻；2.思考并回答老師提出的問題使學生養(yǎng)成良好的學習習慣課中（四）總結(jié)知識點，重難點自我總結(jié)評價1.隨機抽選學生總結(jié)所學知識、評價；2.教師補充、總結(jié)重難點。1.進行自我總結(jié)、評價；2.回顧、鞏固知識點。幫助學生梳理知識點，強調(diào)在學習過程中的易錯點，加深印象，鞏固知識。課后作業(yè)氣門組、氣門傳動組由哪些零件組成？鞏固提升教師布置作業(yè)并提出要求學生記住要求養(yǎng)成鞏固提高學習習慣教學反思1、發(fā)現(xiàn)的問題：1.課前的預(yù)習任務(wù)，學生的完成情況不理想2.課前作業(yè)完成率較差2、分析問題的可能原因：1．學生課前學習完成率較低的可能原因是：文字性的預(yù)習如云教材不適合學生學習，分析可能是學生學習態(tài)度的問題；2.為減輕學生學習壓力，已經(jīng)將課前作業(yè)降低難度，但仍有部分學生不能按時完成，分析可能是學生的學習態(tài)度存在問題。3、改進方法：將存在學習態(tài)度問題的學生反饋到班主任，讓班主任反饋給家長，形成家校共管，幫助學生端正學習態(tài)度。4、優(yōu)點沉