聚焦場(chǎng)景解決問題-基于業(yè)務(wù)發(fā)展的管理者賦能 2024-中歐商業(yè)在線

“聚焦場(chǎng)景，解決問題——基于業(yè)務(wù)發(fā)展的管理者賦能”中歐出版集團(tuán)副總裁中歐商業(yè)在線首席運(yùn)營(yíng)官中歐出版集團(tuán)副總裁?中歐商業(yè)在線首席運(yùn)營(yíng)官?長(zhǎng)期在企業(yè)管理與人才發(fā)展領(lǐng)域?qū)嵺`探索，擅長(zhǎng)企業(yè)在線學(xué)習(xí)的全方面建設(shè)、線上線下混合學(xué)習(xí)、千人千面式學(xué)習(xí)探索；?在團(tuán)隊(duì)建設(shè)及團(tuán)隊(duì)管理方面有深入研究實(shí)踐；?經(jīng)過(guò)埃里克森全系列課程學(xué)習(xí)及認(rèn)證，掌握系統(tǒng)的教練方法及個(gè)人教練、團(tuán)隊(duì)教練實(shí)踐。?對(duì)企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)和商業(yè)運(yùn)營(yíng)有豐富實(shí)踐及系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考。當(dāng)下的時(shí)代，正處于歷史上的第五個(gè)康波周期對(duì)于長(zhǎng)周期而言，最重要的是驅(qū)動(dòng)因素，因?yàn)橹芷谔L(zhǎng)，拐點(diǎn)并不是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)。但只要把握住驅(qū)動(dòng)因素，就能夠更好的去把握周期的節(jié)奏。消費(fèi)的K型化貴的越來(lái)越貴，便宜的越來(lái)越便宜。消費(fèi)的K型化貴的越來(lái)越貴，便宜的越來(lái)越便宜。頭部企業(yè)正在進(jìn)行它的戰(zhàn)略裝備能力的建設(shè)，中小企業(yè)面臨非常大的生存優(yōu)勢(shì)。中型企業(yè)要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈上的存在價(jià)值，而小中低速發(fā)展的宏觀經(jīng)濟(jì)中國(guó)經(jīng)歷了5%的增長(zhǎng)已有51年，但未來(lái)宏觀經(jīng)濟(jì)增速非常可中低速發(fā)展的宏觀經(jīng)濟(jì)中國(guó)經(jīng)歷了5%的增長(zhǎng)已有51年，但未來(lái)宏觀經(jīng)濟(jì)增速非?？赡鼙３衷?%及以下，這是一個(gè)陌生的未來(lái)。無(wú)論是AIGC、新能源、醫(yī)藥，還是環(huán)保領(lǐng)域，都在發(fā)生著令我們炫目的科技變化，正在改變我們的人生、產(chǎn)業(yè)，以及改變市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)確立期市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革深化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)確立期市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革深化，企業(yè)改革加速，外資企業(yè)大量涌入，民營(yíng)企業(yè)快速改革開放初期改革開放初期，外資企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，民營(yíng)企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)興起，國(guó)有企業(yè)行改革。人才要求1.0勇于創(chuàng)新、勇于改革的人才，具有開放意識(shí)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)初步理解的管理者。新常態(tài)轉(zhuǎn)型期升級(jí)成為企業(yè)發(fā)展的主旋律，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略被提出。全球化時(shí)期中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，企業(yè)更加融入全球經(jīng)濟(jì)，出口導(dǎo)向型企業(yè)迅速發(fā)展，進(jìn)一步完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，加強(qiáng)宏觀調(diào)控。人才要求3.0需要具有全球視野、創(chuàng)新能力和戰(zhàn)略規(guī)劃能力的高級(jí)管理人才。企業(yè)人才體系化建設(shè)被重視。受疫情影響，中國(guó)企業(yè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，企業(yè)更加注重高質(zhì)量發(fā)展，加強(qiáng)自主創(chuàng)新，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)綠色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能化升級(jí)成為新趨勢(shì)。人才要求2.0需要熟悉市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作規(guī)則人才要求2.0需要熟悉市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作規(guī)則、具有現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)的專業(yè)人才。人才要求4.0需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，特別是在科技、互聯(lián)網(wǎng)、新能源等領(lǐng)域的專業(yè)人才，以及具備跨界融合能力的復(fù)合型人才。需要具備數(shù)字化、智能化相關(guān)知識(shí)和意識(shí)的人才，以及能夠適應(yīng)遠(yuǎn)程工作、線上經(jīng)營(yíng)等新模式的靈活型人才。19781991全球化競(jìng)爭(zhēng)全球化使得市場(chǎng)變得更加競(jìng)爭(zhēng)激烈，企業(yè)需要面對(duì)國(guó)內(nèi)全球化競(jìng)爭(zhēng)全球化使得市場(chǎng)變得更加競(jìng)爭(zhēng)激烈，企業(yè)需要面對(duì)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。企業(yè)需要適應(yīng)以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。創(chuàng)新和市場(chǎng)需求市場(chǎng)需求不斷變化，企業(yè)需要保持創(chuàng)新，以適應(yīng)市場(chǎng)的變化和迎合消費(fèi)者的需求。他們需要不斷研發(fā)新產(chǎn)品和服務(wù)，并不斷改進(jìn)現(xiàn)有產(chǎn)品來(lái)保持競(jìng)爭(zhēng)力?？沙掷m(xù)發(fā)展可持續(xù)性變得越來(lái)越重要，企業(yè)和消費(fèi)者對(duì)環(huán)境、社會(huì)和治理（ESG）問題的關(guān)注增加。企業(yè)需要加強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。法規(guī)和合規(guī)要求各國(guó)和地區(qū)的法規(guī)和合規(guī)要求不斷變化和加強(qiáng)，這對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要挑戰(zhàn)。企業(yè)需要確保他們符合相關(guān)法規(guī)，以避免法律糾紛和負(fù)面的聲譽(yù)影響。組織結(jié)構(gòu)調(diào)整企業(yè)需要革新組織架構(gòu)，重視企業(yè)管理發(fā)展質(zhì)量，以適應(yīng)市場(chǎng)變化和提高組織運(yùn)行效率，建立更加敏捷和創(chuàng)新的組織文化。技術(shù)變革隨著科技的不斷發(fā)展，企業(yè)面臨著新技術(shù)引起的變革和擴(kuò)展。企業(yè)需要跟進(jìn)新技術(shù)的發(fā)展，并適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)，如人工智能、大數(shù)據(jù)分析、物聯(lián)網(wǎng)等。企業(yè)在“變”的大背景下面臨的問題從舊從舊動(dòng)能到新動(dòng)能轉(zhuǎn)型復(fù)雜問題探索新的增長(zhǎng)點(diǎn)政策復(fù)雜問題探索新的增長(zhǎng)點(diǎn)政策影響下的戰(zhàn)實(shí)際上企業(yè)面臨的問題錯(cuò)綜復(fù)雜的問題組織轉(zhuǎn)型策略-效能運(yùn)營(yíng)效率團(tuán)隊(duì)效率組織轉(zhuǎn)型策略-效能運(yùn)營(yíng)效率團(tuán)隊(duì)效率既要效率又要效能還要效益操作-效率自我驅(qū)動(dòng)型的執(zhí)行操作-效率人的認(rèn)知人的認(rèn)知團(tuán)隊(duì)文化、團(tuán)隊(duì)意識(shí)團(tuán)隊(duì)文化、團(tuán)隊(duì)意識(shí)文化氛圍、組織機(jī)制、組織結(jié)構(gòu)文化氛圍、組織機(jī)制、組織結(jié)構(gòu)當(dāng)下企業(yè)的出路-發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是未來(lái)生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)技術(shù)革命性突破生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)技術(shù)革命性突破催催生新質(zhì)生產(chǎn)力新質(zhì)生產(chǎn)力勞動(dòng)者—更高素質(zhì)的勞動(dòng)者勞動(dòng)者—更高素質(zhì)的勞動(dòng)者生產(chǎn)力3要素實(shí)現(xiàn)躍遷勞動(dòng)對(duì)象-更廣范圍的勞動(dòng)對(duì)象勞動(dòng)對(duì)象-更廣范圍的勞動(dòng)對(duì)象勞動(dòng)資料-更高技術(shù)含量的勞動(dòng)資料（先進(jìn)制造技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)軟件等）組織文化塑造技術(shù)洞察力促進(jìn)技術(shù)洞察力數(shù)據(jù)決策力戰(zhàn)略決策能力數(shù)據(jù)決策力創(chuàng)新能力拓展創(chuàng)新能力在數(shù)據(jù)思維的指導(dǎo)下，以全新的心智模式探索AI時(shí)代下商業(yè)新實(shí)踐的時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)者!中歐商業(yè)在線多元化混合學(xué)習(xí)企業(yè)發(fā)展離不開“業(yè)務(wù)-組織-人才”的協(xié)同企業(yè)發(fā)展離不開“業(yè)務(wù)-組織-人才”的協(xié)同業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)組織人才組織人才企業(yè)學(xué)習(xí)的最終目的是幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)、組織和人才的協(xié)同，其本質(zhì)是為企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展而服務(wù)！AI時(shí)代的人才培養(yǎng)特征—非線性多元混合業(yè)務(wù)資本現(xiàn)在以前才能真正實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)資本增值，因此當(dāng)下的人才培養(yǎng)是非線性的，即不僅僅是能力培養(yǎng)，還需要組織協(xié)同，業(yè)務(wù)以及管理場(chǎng)景，因此現(xiàn)在的企業(yè)資本由業(yè)務(wù)資本、組織資本、人力資本構(gòu)成，在當(dāng)下業(yè)務(wù)資本增值成為主要的目標(biāo)，而企業(yè)資本由業(yè)務(wù)資本、組織資本、人力資本構(gòu)成，在當(dāng)下業(yè)務(wù)資本增值成為主要的目標(biāo)，而為了實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)資本的增值，不僅僅是人力資本的線性增加，而應(yīng)該是組織資本、人力資本協(xié)人力資本組織資本組織資本中歐商業(yè)在線多元化混合學(xué)習(xí)中歐商業(yè)在線雙輪驅(qū)動(dòng)的混合學(xué)習(xí)從問題中來(lái)帶著解決方案走業(yè)務(wù)/管理場(chǎng)景理論支持業(yè)務(wù)/管理場(chǎng)景能力高績(jī)效團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)問題結(jié)構(gòu)化知識(shí)演練與應(yīng)用能力提升能力高績(jī)效團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)問題結(jié)構(gòu)化知識(shí)演練與應(yīng)用能力提升高效協(xié)作協(xié)作問題輔導(dǎo)反饋實(shí)踐應(yīng)用績(jī)效提升業(yè)務(wù)管理問題數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)場(chǎng)景沉淀及時(shí)反饋數(shù)據(jù)評(píng)估場(chǎng)景應(yīng)用得到知道得到知道中歐商業(yè)在線混合學(xué)習(xí)項(xiàng)目FLB：向前探索（F），向后深化（B），理論夯實(shí)（L）中歐商業(yè)在線混合學(xué)習(xí)項(xiàng)目?,跨越從VUCA到BANI的時(shí)代焦慮，聚焦組織在變革轉(zhuǎn)型時(shí)期的核心問題，立足中歐商業(yè)在線領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系，向前探索洞察管理及業(yè)務(wù)痛點(diǎn)，向后與業(yè)務(wù)相結(jié)合、以組織煥新為目標(biāo)的系統(tǒng)混合學(xué)習(xí)項(xiàng)目。領(lǐng)導(dǎo)力3.分層分級(jí)促動(dòng)實(shí)踐，績(jī)效提升3.分層分級(jí)促動(dòng)實(shí)踐，績(jī)效提升2.數(shù)字驅(qū)動(dòng)多元形式，高度定制2.數(shù)字驅(qū)動(dòng)多元形式，高度定制中歐在線領(lǐng)導(dǎo)力體系聚焦重點(diǎn)，分析差異聚焦重點(diǎn)，分析差異向前探索向后深化中歐在線混合學(xué)習(xí)FLB的亮點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)數(shù)字驅(qū)動(dòng)相比于在形式上實(shí)現(xiàn)的多元混合，中歐的FLB是基于數(shù)字驅(qū)動(dòng)的混合。F：通過(guò)不同領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀洞察業(yè)務(wù)痛點(diǎn)L：通過(guò)數(shù)據(jù)了解不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)狀B：通過(guò)不同層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)力的要高度高度定制相比于形式上的定制，更強(qiáng)調(diào)以成果為導(dǎo)向的定制，基于數(shù)據(jù)洞察的定制。WhatWho評(píng)估WhatWho評(píng)估數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)形式形式成果成果轉(zhuǎn)化混合學(xué)習(xí)最直接的成果是將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，助力業(yè)務(wù)流程改進(jìn)或效率提升。運(yùn)營(yíng)效率運(yùn)營(yíng)效率探索業(yè)務(wù)新方向探索業(yè)務(wù)新方向推動(dòng)組織轉(zhuǎn)型推動(dòng)組織轉(zhuǎn)型中歐在線混合學(xué)習(xí)-數(shù)字驅(qū)動(dòng)通過(guò)線上課程的模擬演練，即能夠及時(shí)反饋，且能夠檢測(cè)到從除知識(shí)之外，學(xué)員在管理場(chǎng)景實(shí)施的痛點(diǎn)難點(diǎn)，從而針對(duì)性進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)管理技能的掌握和深化。場(chǎng)景案例課程演練模擬對(duì)話差異化反饋場(chǎng)景案例課程演練模擬對(duì)話差異化反饋中歐在線混合學(xué)習(xí)-高度定制課前測(cè)評(píng)結(jié)果線上課程測(cè)試課中模擬演練社群互動(dòng)研討結(jié)合課前測(cè)評(píng)以及課程演練中體現(xiàn)出來(lái)課前測(cè)評(píng)結(jié)果線上課程測(cè)試課中模擬演練社群互動(dòng)研討結(jié)合課前測(cè)評(píng)以及課程演練中體現(xiàn)出來(lái)的場(chǎng)景痛點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)混合學(xué)習(xí)的高度定制。定制化的“五大亮點(diǎn)”定制化的“五大亮點(diǎn)”01線下工作坊與學(xué)員痛點(diǎn)的深度鏈接關(guān)注學(xué)員的特點(diǎn)、狀態(tài)、痛點(diǎn)，并在課01線下工作坊與學(xué)員痛點(diǎn)的深度鏈接關(guān)注學(xué)員的特點(diǎn)、狀態(tài)、痛點(diǎn)，并在課程內(nèi)容中得到體現(xiàn)（哪怕是形式上的）Q高質(zhì)量產(chǎn)出是印證項(xiàng)目質(zhì)量的“重要抓手”Q02線下工作坊內(nèi)容拼接定制盡管預(yù)算有限，02線下工作坊內(nèi)容拼接定制盡管預(yù)算有限，少次數(shù)的線下工作坊依然可以滿足“混學(xué)的承諾”以終為始，引導(dǎo)項(xiàng)目組織部門（HR）基于目標(biāo)產(chǎn)出及形式，來(lái)定制設(shè)計(jì)項(xiàng)目03實(shí)踐作業(yè)的評(píng)分與反饋課后，學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)踐成果，能夠得到持續(xù)的關(guān)注與反饋中歐在線混合學(xué)習(xí)-成果轉(zhuǎn)化聚焦現(xiàn)實(shí)性問題，尋找解決方案，助力業(yè)務(wù)問題解決。明確問題明確問題企業(yè)戰(zhàn)略學(xué)員業(yè)務(wù)基于真實(shí)情況剖析問題基于真實(shí)情況剖析問題深入分析原因深入分析原因采用“人機(jī)物法環(huán)”分析原因結(jié)合實(shí)際出解決方案結(jié)合實(shí)際出解決方案落實(shí)到人的行動(dòng)計(jì)劃落實(shí)到人的行動(dòng)計(jì)劃中歐商業(yè)在線業(yè)務(wù)圖譜中歐商業(yè)在線產(chǎn)品圖譜中歐商業(yè)在線資源圖譜根據(jù)培養(yǎng)重點(diǎn)設(shè)計(jì)培養(yǎng)項(xiàng)目依托IDP以終為始提能力聚焦學(xué)員關(guān)鍵場(chǎng)景及業(yè)務(wù)/管理痛點(diǎn)來(lái)自不同部門的學(xué)員，根據(jù)實(shí)際情況提出不同的管理或某國(guó)有工程服務(wù)企業(yè)-基層培養(yǎng)（聚焦場(chǎng)景，提能力）根據(jù)培養(yǎng)重點(diǎn)設(shè)計(jì)培養(yǎng)項(xiàng)目依托IDP以終為始提能力聚焦學(xué)員關(guān)鍵場(chǎng)景及業(yè)務(wù)/管理痛點(diǎn)來(lái)自不同部門的學(xué)員，根據(jù)實(shí)際情況提出不同的管理或通過(guò)測(cè)評(píng)盤點(diǎn)明確培養(yǎng)重點(diǎn)通過(guò)測(cè)評(píng)盤點(diǎn)明確培養(yǎng)重點(diǎn)針對(duì)內(nèi)部管理干部進(jìn)行測(cè)評(píng)和盤點(diǎn)，建立干部領(lǐng)導(dǎo)力模型，由此定制培養(yǎng)內(nèi)容。某國(guó)有工程服務(wù)企業(yè)-基層培養(yǎng)（聚焦場(chǎng)景，提能力）聚焦關(guān)鍵痛點(diǎn)問題探索解決方案聚焦關(guān)鍵痛點(diǎn)問題探索解決方案1-明確話題團(tuán)隊(duì)課題：《工程設(shè)計(jì)的精細(xì)化管理》1-明確話題團(tuán)隊(duì)課題：《工程設(shè)計(jì)的精細(xì)化管理》?新簽項(xiàng)目找不不到合適的項(xiàng)目經(jīng)理?項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)變更頻繁，導(dǎo)致項(xiàng)目工期延遲、工程質(zhì)量變差、成本增加?公司在市場(chǎng)上面臨眾多的競(jìng)爭(zhēng)者，且爭(zhēng)取來(lái)的項(xiàng)目毛利極低?公司內(nèi)部類似項(xiàng)目、同一地區(qū)的項(xiàng)目出現(xiàn)同樣的問題?跨團(tuán)隊(duì)考核不能真正到人?項(xiàng)目經(jīng)理只有執(zhí)行好項(xiàng)目的責(zé)任，但對(duì)人員、物資的調(diào)配力度不夠?成本管控體系不完善，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯導(dǎo)致利潤(rùn)率低?對(duì)團(tuán)隊(duì)成員缺乏激勵(lì)措施及授權(quán)（信任）2-關(guān)鍵障礙因素分析4-落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃及資源3-探索子目標(biāo)以及解決方案3-探索子目標(biāo)以及解決方案某國(guó)有工程服務(wù)企業(yè)-基層培養(yǎng)（聚焦場(chǎng)景，提能力）以場(chǎng)景，提能力以場(chǎng)景，提能力1-訓(xùn)中評(píng)估2-個(gè)人結(jié)項(xiàng)總結(jié)在課程現(xiàn)場(chǎng)觀察學(xué)員表現(xiàn)，做訓(xùn)中評(píng)估根據(jù)訓(xùn)中評(píng)估，課程學(xué)習(xí)以及IDP形成學(xué)員綜合報(bào)告，全方位了解學(xué)員的態(tài)度、能力現(xiàn)狀?；谀惩赓Y制造企業(yè)中層管理者的業(yè)務(wù)理解的全流程項(xiàng)目做設(shè)計(jì)觸動(dòng)意識(shí)轉(zhuǎn)變，聚焦業(yè)務(wù)重點(diǎn)促實(shí)施不斷復(fù)盤調(diào)整，推動(dòng)項(xiàng)目落地見成長(zhǎng)做設(shè)計(jì)觸動(dòng)意識(shí)轉(zhuǎn)變，聚焦業(yè)務(wù)重點(diǎn)促實(shí)施不斷復(fù)盤調(diào)整，推動(dòng)項(xiàng)目落地見成長(zhǎng)見證學(xué)員的變化與成長(zhǎng)抓痛點(diǎn)中層是戰(zhàn)略執(zhí)行的關(guān)鍵助力企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型組織現(xiàn)狀組織現(xiàn)狀意識(shí)和能力不足在企業(yè)轉(zhuǎn)型尋求第二增長(zhǎng)曲線的過(guò)程中，高層明確了方向，但中層意識(shí)上無(wú)法轉(zhuǎn)變，跟不上高層思路，能力上創(chuàng)新和執(zhí)行力不足，按照原有的模式工作，對(duì)于外部引進(jìn)的創(chuàng)新類人才，雖然能快速接受變革，但和原有團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)收獲期待長(zhǎng)久陪伴學(xué)員在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)課題的推進(jìn)，了解了公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的必要性以及目前的難點(diǎn)，通過(guò)不斷的研討和刻意的練習(xí)，理解了作為管理者的角色和認(rèn)知；高層和人力資源通過(guò)外部顧問的視角了解更全面的學(xué)員畫像，期待后續(xù)長(zhǎng)期企業(yè)戰(zhàn)略尋找第二曲線某空調(diào)壓縮機(jī)設(shè)備制造商，在“雙碳”政策的影響下，客戶需求的不確定性加大，綜合外部挑戰(zhàn)和基于企業(yè)戰(zhàn)略方向從領(lǐng)先的“高壓腔”市場(chǎng)“高低壓腔”并存項(xiàng)目設(shè)計(jì)雙線合一在整個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過(guò)程中，1、以管理者的自我覺察開啟項(xiàng)目推動(dòng)能力提升和認(rèn)知升級(jí)項(xiàng)目實(shí)施不斷復(fù)盤項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，不斷和高層、人力資源以及學(xué)員進(jìn)行復(fù)盤，以業(yè)務(wù)痛點(diǎn)解決看業(yè)務(wù)發(fā)展，以能力精進(jìn)卡推動(dòng)能力提升，以學(xué)員反思以及項(xiàng)目設(shè)計(jì)全景圖基于某外資制造企業(yè)中層管理者的業(yè)務(wù)理解的全流程項(xiàng)目項(xiàng)目設(shè)計(jì)全景圖面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)轉(zhuǎn)型，探面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)轉(zhuǎn)型，探索第二曲線技術(shù)上：從未接觸，需要突破如何定價(jià)，如何推廣人員層：人員結(jié)構(gòu)不適配，缺乏主人翁意識(shí)，擔(dān)責(zé)精神，沒有危機(jī)感，緊迫感，能力跟不打破思維習(xí)慣，突破思維障礙；打造思維，建立新的管理方法論，為業(yè)務(wù)創(chuàng)造價(jià)值?；谀惩赓Y制造企業(yè)中層管理者的業(yè)務(wù)理解的全流程項(xiàng)目聚焦企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)問題聚焦企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)問題壓縮機(jī)測(cè)試設(shè)備利用效率的提升導(dǎo)師對(duì)學(xué)員的覺察與反饋在業(yè)務(wù)問題解決中，打破思維慣性，提升能力能力提升與業(yè)務(wù)推進(jìn)齊頭并進(jìn)把人才培養(yǎng)作為關(guān)鍵目標(biāo)高管期待：不是簡(jiǎn)單發(fā)現(xiàn)問題，而是要協(xié)調(diào)各方資源，解決問題，且對(duì)未來(lái)進(jìn)行洞察和反思。課前通過(guò)診斷，讓學(xué)員了解需要培養(yǎng)的重點(diǎn)，并通過(guò)高管訪談進(jìn)一步了解高管對(duì)學(xué)員的期待。圍繞人才驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)做設(shè)計(jì)