一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-11減幾 (10)-西師大版

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案11減幾(10)西師大版教案：一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案11減幾(10)西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是西師大版一年級(jí)上數(shù)學(xué)教材的第10章，主題是"11減幾"。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)掌握這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解和掌握11減去一個(gè)一位數(shù)的方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握11減去一個(gè)一位數(shù)的計(jì)算方法，難點(diǎn)是理解這個(gè)計(jì)算過(guò)程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教具，學(xué)生們需要準(zhǔn)備好自己的學(xué)具，如鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題來(lái)引入本節(jié)課的主題，例如："小明的書(shū)有11本，他給了小紅3本，他還剩下幾本？"2.例題講解：我會(huì)用黑板和粉筆來(lái)展示11減去一個(gè)一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，例如：11減去3等于8。我會(huì)解釋這個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生理解。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生們自己動(dòng)手計(jì)算，例如：11減去5等于幾？4.鞏固練習(xí)：我會(huì)給出一些綜合性的練習(xí)題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，例如：小明的水果有11個(gè)，他吃掉了4個(gè)，他還剩下幾個(gè)？六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：11381156七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.11減去3等于幾？2.11減去5等于幾？3.小明的書(shū)有11本，他給了小紅3本，他還剩下幾本？答案：1.82.63.8本八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們似乎對(duì)11減去一個(gè)一位數(shù)的概念有了基本的掌握。在隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成題目。然而，我還是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解這個(gè)計(jì)算過(guò)程上有些困難，我需要在課后個(gè)別輔導(dǎo)他們。我還可以通過(guò)一些實(shí)際問(wèn)題來(lái)讓學(xué)生們更好地應(yīng)用這個(gè)概念，例如：讓他們計(jì)算購(gòu)物時(shí)需要支付的金額。我相信通過(guò)這樣的延伸練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握這個(gè)概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析關(guān)于11減去一個(gè)一位數(shù)的計(jì)算方法，學(xué)生需要理解這個(gè)計(jì)算過(guò)程。我可以通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握這個(gè)計(jì)算方法。例如，我可以展示11減去3的計(jì)算過(guò)程，并用黑板和粉筆來(lái)展示這個(gè)過(guò)程。我可以解釋說(shuō)，當(dāng)我們從11中減去3時(shí)，我們先從1中減去0，然后從10中減去3，得到7。這樣，學(xué)生就能夠理解11減去3等于8。學(xué)生需要能夠?qū)⑦@個(gè)計(jì)算方法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。我可以給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。例如，我可以問(wèn)學(xué)生們："小明的書(shū)有11本，他給了小紅3本，他還剩下幾本？"學(xué)生們可以通過(guò)計(jì)算11減去3來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，得到答案是8本。通過(guò)這樣的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們能夠理解并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。我還需要關(guān)注那些在理解計(jì)算過(guò)程上遇到困難的學(xué)生。我可以個(gè)別輔導(dǎo)他們，幫助他們理解這個(gè)過(guò)程。我可以耐心地解釋，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和例子來(lái)說(shuō)明。我還可以鼓勵(lì)他們提問(wèn)，解答他們心中的疑惑。通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，我相信這些學(xué)生能夠克服困難，理解并掌握11減去一個(gè)一位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我還注意激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。我可以使用有趣的教具和學(xué)具，如鉛筆、橡皮和練習(xí)本，讓學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)。我可以鼓勵(lì)他們動(dòng)手計(jì)算，小組討論，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，學(xué)生們不僅能夠掌握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和合作能力。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我會(huì)清晰地展示11減去一個(gè)一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，使用簡(jiǎn)潔的符號(hào)和箭頭來(lái)說(shuō)明。這樣，學(xué)生能夠直觀地看到計(jì)算步驟，更好地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)提供詳細(xì)的答案，以便學(xué)生們能夠自我檢查和復(fù)習(xí)。在課后反思及拓展延伸中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和反饋。我會(huì)思考哪些教學(xué)方法和策略有效，哪些需要改進(jìn)。我還會(huì)考慮如何將所學(xué)知識(shí)延伸到課堂之外，讓學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)應(yīng)用到生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注意到了一些教學(xué)技巧和竅門，希望能夠與各位分享。我通過(guò)實(shí)踐情景引入新知識(shí)，例如提出問(wèn)題：“小明的書(shū)有11本，他給了小紅3本，他還剩下幾本？”這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更好地理解和記憶。我注重例題講解的清晰和簡(jiǎn)潔。我用黑板和粉筆展示了11減去3的計(jì)算過(guò)程，并解釋了這個(gè)過(guò)程。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地理解計(jì)算方法。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題并回答。我提問(wèn)了一些學(xué)生，例如：“11減去5等于幾？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思維，鞏固所學(xué)知識(shí)。在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了講解、練習(xí)和鞏固的時(shí)間。我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解計(jì)算方法，并進(jìn)行實(shí)際的練習(xí)。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)提出實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教案反思中，我意識(shí)到有些學(xué)生在理解計(jì)算過(guò)程上遇到了困難。為了幫助他們克服困難，我計(jì)劃進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并使用更簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和例子來(lái)解釋。課后提升題目1：小華有11個(gè)糖果，他吃掉了4個(gè)，他還剩下幾個(gè)糖果？答案：小華還剩下7個(gè)糖果。題目2：媽媽買了11個(gè)蘋果，小華吃掉了3個(gè)，媽媽還剩下幾個(gè)蘋果？答案：媽媽還剩下8個(gè)蘋果。題目3：一個(gè)籃子里有11個(gè)橘子，小明拿走了5個(gè)，籃子里還剩下幾個(gè)橘子？答案：籃子里還剩下6個(gè)橘子。題目4：小紅的鉛筆有11支，她借給了小明3支，小紅還剩下幾支鉛筆？答案：小紅還剩下8支鉛筆。題目5：學(xué)校圖書(shū)館