三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 2《除數(shù)是一位數(shù)的除法》除法的驗(yàn)算 人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2《除數(shù)是一位數(shù)的除法》除法的驗(yàn)算人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2《除數(shù)是一位數(shù)的除法》除法的驗(yàn)算人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第三單元中的第5課時(shí)，即除數(shù)是一位數(shù)的除法的驗(yàn)算。學(xué)生需要掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算步驟，能夠運(yùn)用不同的驗(yàn)算方法來檢查除法運(yùn)算的結(jié)果是否正確。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算步驟。2.掌握除法驗(yàn)算的方法，并能夠運(yùn)用不同的驗(yàn)算方法來檢查除法運(yùn)算的結(jié)果。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生需要理解和掌握除法驗(yàn)算的方法，并能夠靈活運(yùn)用不同的驗(yàn)算方法來檢查除法運(yùn)算的結(jié)果。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算，并能夠進(jìn)行驗(yàn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、除法運(yùn)算示例圖。2.學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一份除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算練習(xí)題，以及驗(yàn)算工具。五、教學(xué)過程1.引入：以一個(gè)實(shí)際情景引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小明有12個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到多少個(gè)蘋果？怎樣才能知道每個(gè)朋友得到的蘋果數(shù)量是否正確呢？”2.新課講解：a.在黑板上展示除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算示例圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解除法運(yùn)算的步驟。b.引導(dǎo)學(xué)生思考和討論如何檢查除法運(yùn)算的結(jié)果是否正確。c.介紹不同的驗(yàn)算方法，例如：用乘法驗(yàn)算、用加法驗(yàn)算、用減法驗(yàn)算等。d.通過示例題目的講解和練習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解驗(yàn)算的過程。3.隨堂練習(xí)：a.給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算，并進(jìn)行驗(yàn)算。b.選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。4.小組活動(dòng)：a.將學(xué)生分成小組，每組選擇一道除數(shù)是一位數(shù)的除法題目，進(jìn)行小組內(nèi)的討論和合作。b.每個(gè)小組派代表分享他們的解題過程和驗(yàn)算方法。b.鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和解決問題的方法。六、板書設(shè)計(jì)1.除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算步驟：a.將被除數(shù)寫在除號(hào)上面，將除數(shù)寫在除號(hào)下面。b.從左到右，找到一個(gè)最大的數(shù)，它小于或等于除數(shù)，并且可以被除數(shù)整除。c.將這個(gè)數(shù)寫在除法運(yùn)算的答案位置上。d.用除數(shù)乘以這個(gè)數(shù)，得到的積寫在被除數(shù)的下面。e.用被除數(shù)減去這個(gè)積，得到差。f.將差寫在下一行，并將除數(shù)寫在差的旁邊。g.重復(fù)步驟bf，直到所有的數(shù)都被處理完。2.驗(yàn)算方法：a.用乘法驗(yàn)算：將除數(shù)和商相乘，得到的積應(yīng)該等于被除數(shù)。b.用加法驗(yàn)算：將商和余數(shù)相加，得到的和應(yīng)該等于被除數(shù)。c.用減法驗(yàn)算：將除數(shù)從被除數(shù)中減去，得到的差應(yīng)該等于被除數(shù)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目1：被除數(shù)：35除數(shù)：5請(qǐng)完成除法運(yùn)算，并進(jìn)行驗(yàn)算。答案：除法運(yùn)算：35÷5=7驗(yàn)算：5×7=352.題目2：被除數(shù)：63除數(shù)：9請(qǐng)完成除法運(yùn)算，并進(jìn)行驗(yàn)算。答案：除法運(yùn)算：63÷9=7驗(yàn)算：9×重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：1.除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算步驟：a.將被除數(shù)寫在上方，除數(shù)寫在下方。b.從被除數(shù)的最左邊開始，找到一個(gè)數(shù)，這個(gè)數(shù)要大于或等于除數(shù)。c.將這個(gè)數(shù)除以除數(shù)，并將得到的商寫在答案的上方，對(duì)應(yīng)被除數(shù)的那一行。d.用除數(shù)乘以剛才的商，并將得到的結(jié)果寫在被除數(shù)的下方，對(duì)應(yīng)的行。e.用被除數(shù)減去剛才得到的結(jié)果，并將得到的差寫在下方，下一行。f.重復(fù)步驟b到e，直到所有的數(shù)都被處理完。2.除法驗(yàn)算的方法：在除法中，我們可以使用兩種方法來進(jìn)行驗(yàn)算，分別是乘法和加法。a.乘法驗(yàn)算：將除數(shù)乘以商，如果得到的結(jié)果與被除數(shù)相同，那么除法運(yùn)算就是正確的。b.加法驗(yàn)算：將除數(shù)乘以每個(gè)商，然后將得到的結(jié)果相加，如果得到的結(jié)果與被除數(shù)相同，那么除法運(yùn)算就是正確的。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握除法驗(yàn)算的方法，并能夠靈活運(yùn)用不同的驗(yàn)算方法來檢查除法運(yùn)算的結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠獨(dú)立完成除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算，并能夠進(jìn)行驗(yàn)算。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握除法運(yùn)算，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、除法運(yùn)算示例圖、每位學(xué)生一份除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算練習(xí)題以及驗(yàn)算工具。5.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，我通過一個(gè)實(shí)際情景引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生了解除法運(yùn)算的應(yīng)用。然后，我在黑板上展示除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算示例圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解除法運(yùn)算的步驟。接著，我發(fā)放練習(xí)題給學(xué)生，要求他們獨(dú)立完成并進(jìn)行驗(yàn)算。在學(xué)生完成練習(xí)題后，我會(huì)選取一些作業(yè)進(jìn)行講解和討論，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。6.板書設(shè)計(jì)：在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)將除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算步驟以及驗(yàn)算方法寫下來，以便學(xué)生能夠清晰地看到和理解。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：a.完成一份除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算練習(xí)題。b.進(jìn)行驗(yàn)算，確保除法運(yùn)算的結(jié)果是正確的。8.課后反思及拓展延伸：在課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算以及驗(yàn)算方法。如果學(xué)生有困難，我會(huì)考慮在下一節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如嘗試解決更難的除法問題，或者探索其他的驗(yàn)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解除法運(yùn)算步驟和驗(yàn)算方法時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，并且注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解除法運(yùn)算的步驟和驗(yàn)算方法，同時(shí)也給學(xué)生留有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和討論。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問學(xué)生，讓學(xué)生積極參與課堂討論，幫助他們更好地理解和掌握除法運(yùn)算的知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際情景引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好地理解除法運(yùn)算的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我選擇了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情景來引入除法運(yùn)算，這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：我明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算步驟和驗(yàn)算方法，這樣能夠幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方向。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：我通過示例題目的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握除法驗(yàn)算的方法，并且鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和合作，克服了教學(xué)難點(diǎn)。4.教學(xué)過程的安排：我在教學(xué)過程中合理安排了講解、練習(xí)和討論的時(shí)間，讓學(xué)生能夠充分參與和實(shí)踐，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5.板書設(shè)計(jì)：我清晰地展示了除法運(yùn)算步驟和驗(yàn)算方法，讓學(xué)生能夠直觀地看到和理解，有助于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，并且通過作業(yè)的完成情況進(jìn)行及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。課后提升一、課后練習(xí)題a.28÷4=b.56÷7=c.45÷9=a.36÷6=b.27÷3=c.18÷2=a.24÷4=b.32÷8=c.15÷3=a.72÷9=b.63÷9=c.84÷9=a.50÷5=b.48÷6=c.64÷8=二、答案a.28÷4=7驗(yàn)算：4×7=28b.56÷7=8驗(yàn)算：7×8=56c.45÷9=5驗(yàn)算：9×5=45a.36÷6=6驗(yàn)算：6+6=12b.27÷3=9驗(yàn)算：9+9=18c.18÷2=9驗(yàn)算：9+9=18a.24÷4=6驗(yàn)算：4×6=24b.32÷8=4驗(yàn)算：8×4=32c.15÷3=5驗(yàn)算：3×5=15a.72÷9=8驗(yàn)算：9×8=72b.63÷9=7驗(yàn)算：9×7=63c.84÷9=9驗(yàn)算：9×9=81a.5