一年級上冊數(shù)學(xué)教案- 總復(fù)習(xí)　數(shù)與代數(shù)(1)-北師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)(1)北師大版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)(1)北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第14章的內(nèi)容，包括數(shù)的認識、數(shù)的運算、簡單的加減法和認識貨幣。二、教學(xué)目標1.回顧和鞏固數(shù)的基本概念和運算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和自信心。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：數(shù)的運算和解決實際問題的能力。2.教學(xué)重點：數(shù)的認識和簡單的加減法。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、實物道具。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、尺子。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一個有趣的故事引入，講述一個小朋友在日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.數(shù)的認識：通過教學(xué)卡片和實物道具，復(fù)習(xí)數(shù)的認識，包括數(shù)的讀寫和數(shù)的大小比較。3.數(shù)的運算：復(fù)習(xí)數(shù)的加減法運算，通過例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握加減法的運算規(guī)則和方法。4.認識貨幣：通過實物道具和模擬交易的情景，讓學(xué)生認識貨幣，了解貨幣的單位和換算關(guān)系。5.解決實際問題：給學(xué)生提供一些實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。六、板書設(shè)計1.數(shù)的認識：數(shù)的讀寫和數(shù)的大小比較。2.數(shù)的運算：加減法的運算規(guī)則和方法。3.認識貨幣：貨幣的單位和換算關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計答案：5>3,8<9,2=2答案：4+3=7,72=5答案：買一個球需要3元，我有5元，還剩2元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過復(fù)習(xí)數(shù)的認識、數(shù)的運算和認識貨幣，讓學(xué)生鞏固和掌握了一年級上冊數(shù)學(xué)的基本知識。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，通過實際問題的解決，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。在課后，學(xué)生可以通過做作業(yè)和拓展延伸的活動，進一步鞏固所學(xué)的知識，提高數(shù)學(xué)興趣和自信心。重點和難點解析關(guān)于數(shù)的認識，我會通過教學(xué)卡片和實物道具，讓學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)的讀寫和數(shù)的大小比較。例如，我會展示一張寫有數(shù)字5的教學(xué)卡片，讓學(xué)生讀出這個數(shù)字，并比較它與數(shù)字3的大小。通過這種直觀的方式，學(xué)生能夠更好地理解和記憶數(shù)的讀寫和大小比較。在進行數(shù)的運算環(huán)節(jié)，我會通過例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)加減法的運算規(guī)則和方法。例如，我會展示一個例題：4+3=?，讓學(xué)生思考并計算出答案。然后，我會讓學(xué)生自己嘗試解決一些類似的加減法問題。通過這種實踐的方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握加減法的運算規(guī)則和方法。在認識貨幣環(huán)節(jié)，我會使用實物道具和模擬交易的情景，讓學(xué)生了解貨幣的單位和換算關(guān)系。例如，我會準備一些模擬貨幣，讓學(xué)生進行交易的游戲。在這個過程中，學(xué)生能夠親身體驗到貨幣的使用和換算，從而更好地理解和掌握貨幣的知識。在解決實際問題環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生提供一些與生活實際相關(guān)的問題，讓他們運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決。例如，我會提出一個問題：如果你有5元，買一個球需要3元，你會剩下多少錢？通過這種問題的解決，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會將數(shù)的認識、數(shù)的運算和認識貨幣的重要知識點寫在黑板上，以便學(xué)生能夠清晰地看到并記住這些知識點。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生在課后進行練習(xí)。這樣，學(xué)生能夠進一步鞏固所學(xué)的知識，提高數(shù)學(xué)興趣和自信心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我使用生動活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解數(shù)的認識和運算時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠輕松理解。2.時間分配：我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在數(shù)的認識和運算環(huán)節(jié)，我會留出足夠的時間讓學(xué)生進行練習(xí)和提問。3.課堂提問：我鼓勵學(xué)生積極參與課堂提問，通過提問激發(fā)他們的思考和興趣。我會提問一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達自己的觀點。4.情景導(dǎo)入：我通過有趣的故事和生活實際的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。例如，我會講述一個小朋友在日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生引發(fā)對數(shù)學(xué)的思考。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了數(shù)的認識、數(shù)的運算、認識貨幣和解決實際問題的教學(xué)，這些內(nèi)容對于一年級的學(xué)生來說非常重要。通過教學(xué)卡片、實物道具和模擬交易的情景，學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。在教學(xué)過程中，我觀察到學(xué)生對數(shù)的運算部分有些困難，因此在課堂上我給予了更多的指導(dǎo)和練習(xí)機會。我通過例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)加減法的運算規(guī)則和方法，幫助他們克服了這個難點。在認識貨幣環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對貨幣的單位和換算關(guān)系有些混淆。因此，我通過模擬交易的情景，讓學(xué)生親身體驗貨幣的使用和換算，從而更好地理解和掌握貨幣的知識。在解決實際問題環(huán)節(jié)，我提供了幾個不同難度的實際問題，讓學(xué)生分組討論和解決。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，還能夠讓他們運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。在板書設(shè)計上，我將數(shù)的認識、數(shù)的運算和認識貨幣的重要知識點寫在黑板上，以便學(xué)生能夠清晰地看到并記住這些知識點。在作業(yè)設(shè)計上，我布置了一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生在課后進行練習(xí)。這樣，學(xué)生能夠進一步鞏固所學(xué)的知識，提高數(shù)學(xué)興趣和自信心。課后提升答案：5>3,8<9,2=2答案：4+3=7,72=5答案：買一個球需要3元，我有5元，還剩2元。4.題目：請列舉出五種你日常生活中使用的貨幣，并說明它們的單位。答案：人民幣（元、角、分）、美元（美元、美分）、歐元（歐元、Cent）、日元（日元、Sen）、英鎊（英鎊、Pence）答案：我有7個蘋果，給了我3個蘋果的朋友一些，還剩下4個蘋果。請問給了我多