三年級上數(shù)學教案-倍的認識（二）-人教新課標

三年級上數(shù)學教案倍的認識（二）人教新課標教案：倍的認識（二）一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是人教新課標三年級上冊的數(shù)學教材中的倍的認識（二）這一章節(jié)。這部分內(nèi)容主要包括兩個方面：一是通過實際操作，讓學生理解倍數(shù)的概念；二是讓學生通過解決實際問題，進一步鞏固倍數(shù)的應(yīng)用。二、教學目標1.讓學生通過實際操作，理解倍數(shù)的概念，并能用語言準確地表達出來。2.培養(yǎng)學生運用倍數(shù)解決實際問題的能力。3.提高學生的數(shù)學思維能力和團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點1.教學難點：讓學生通過實際操作，理解倍數(shù)的概念，并能用語言準確地表達出來。2.教學重點：培養(yǎng)學生運用倍數(shù)解決實際問題的能力。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學具：每人一份倍的認識（二）的學習資料，每人一組小棒或計數(shù)器五、教學過程1.實踐情景引入：同學們，我們先來做一個小游戲。我拿出20根小棒，請你用這些小棒擺出4個5根小棒的一組。請你來試試看。2.講解與示范：通過上面的游戲，我想請大家思考一個問題：什么是倍數(shù)？我們可以用什么方法來快速找出一個數(shù)的倍數(shù)呢？現(xiàn)在，我來給大家講解一下。我們要知道，一個數(shù)的倍數(shù)就是可以被這個數(shù)整除的所有整數(shù)。比如，6的倍數(shù)有6、12、18、24等等。那么，我們?nèi)绾慰焖僬页鲆粋€數(shù)的倍數(shù)呢？有一個簡單的方法，就是用這個數(shù)去乘以1、2、3、4……，直到乘積大于這個數(shù)為止。比如，我們要找出6的倍數(shù)，就可以用6去乘以1、2、3，得到的乘積分別是6、12、18，這三個數(shù)就是6的倍數(shù)。3.隨堂練習：請同學們用你們手中的小棒或計數(shù)器，試著找出5的倍數(shù)。4.講解例題：現(xiàn)在，我們來看一道例題：小明有30顆糖，他想把這些糖平均分給他的5個朋友，每個朋友可以分到幾顆糖？我們可以用倍數(shù)的概念來解決這個問題。我們要找出30的倍數(shù)，然后看哪個倍數(shù)可以被5整除。通過上面的方法，我們可以找出30的倍數(shù)有30、60、90、120等等。其中，30是唯一一個可以被5整除的倍數(shù)，所以每個朋友可以分到30顆糖。5.課后作業(yè)：1.小紅有24本故事書，她想把這些書平均分給她的4個朋友，每個朋友可以分到幾本書？2.學校買了48個籃球，想把這些籃球平均分給8個班級，每個班級可以分到幾個籃球？六、板書設(shè)計倍數(shù)的概念：一個數(shù)的倍數(shù)是可以被這個數(shù)整除的所有整數(shù)。找出一個數(shù)的倍數(shù)的方法：用這個數(shù)去乘以1、2、3、4……，直到乘積大于這個數(shù)為止。七、作業(yè)設(shè)計1.小紅有24本故事書，她想把這些書平均分給她的4個朋友，每個朋友可以分到幾本書？答案：每個朋友可以分到6本書。2.學校買了48個籃球，想把這些籃球平均分給8個班級，每個班級可以分到幾個籃球？答案：每個班級可以分到6個籃球。八、課后反思及拓展延伸通過今天的學習，我們認識了倍數(shù)的概念，并學會了如何找出一個數(shù)的倍數(shù)。同學們在課堂上表現(xiàn)得很積極，通過實際操作和解決問題，大家對倍數(shù)有了更深入的理解。但在解決實際問題時，還有一些同學對倍數(shù)的概念掌握得不夠牢固，需要在課后加強練習。拓展延伸：同學們可以嘗試用倍數(shù)的概念解決更多的實際問題，比如：一個農(nóng)場有36頭牛，想把這些牛平均分給6個牧場，每個牧場可以分到幾頭牛？或者，一個果園有45棵蘋果樹，想把這些樹平均分給9個果園，每個果園可以分到幾棵蘋果樹？重點和難點解析在今天的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)有幾個重點和難點細節(jié)需要學生們特別關(guān)注。是倍數(shù)的概念。在講解倍數(shù)時，我通過實際操作，讓學生們理解了一個數(shù)的倍數(shù)是可以被這個數(shù)整除的所有整數(shù)。這個概念是理解倍數(shù)的基礎(chǔ)，也是解決相關(guān)問題的關(guān)鍵。我希望學生們能夠牢記這個概念，并在解決實際問題時能夠靈活運用。是找出一個數(shù)的倍數(shù)的方法。我演示了用這個數(shù)去乘以1、2、3、4……，直到乘積大于這個數(shù)為止的方法。這個方法可以幫助學生們快速找出一個數(shù)的倍數(shù)。我在課堂上鼓勵學生們動手嘗試，通過實際操作來加深對方法的理解。在講解例題時，我通過一個具體的問題，讓學生們將倍數(shù)的概念應(yīng)用到實際問題中。這個問題是：小明有30顆糖，他想把這些糖平均分給他的5個朋友，每個朋友可以分到幾顆糖？通過解決這個問題，學生們不僅鞏固了倍數(shù)的概念，還學會了如何將理論應(yīng)用到實際問題中。在課后作業(yè)的設(shè)計中，我特意選擇了兩個與課堂內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學生們能夠在課后進一步鞏固所學知識。這些問題分別是：1.小紅有24本故事書，她想把這些書平均分給她的4個朋友，每個朋友可以分到幾本書？2.學校買了48個籃球，想把這些籃球平均分給8個班級，每個班級可以分到幾個籃球？通過解決這些問題，學生們能夠?qū)⒈稊?shù)的概念運用到實際情境中，提高解決問題的能力。在板書設(shè)計中，我簡潔地呈現(xiàn)了倍數(shù)的概念和找出一個數(shù)的倍數(shù)的方法。這樣的板書設(shè)計旨在幫助學生們清晰地理解和記憶課堂內(nèi)容?？偟膩碚f，今天的課堂教學中，我注重了倍數(shù)概念的講解和實際問題的解決，希望通過這些細節(jié)的講解和練習，讓學生們能夠更好地理解和掌握倍數(shù)的相關(guān)知識。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點和難點細節(jié)，并通過不同的教學方法和練習題，幫助學生們更好地鞏固和應(yīng)用所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門在今天的課堂教學中，我運用了一些教學技巧和竅門，希望能夠幫助學生們更好地理解和掌握倍數(shù)的相關(guān)知識。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解倍數(shù)的概念和找出一個數(shù)的倍數(shù)的方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化來引起學生的注意。我還注意了語速的把握，避免講得過快，讓學生們能夠跟上我的思路，并更好地理解和記憶所學內(nèi)容。我在時間分配上做了一些調(diào)整。我合理安排了講解、示范、練習和討論的時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解倍數(shù)的概念和找出一個數(shù)的倍數(shù)的方法時，我給予了學生們充分的時間進行思考和提問，并通過舉例和互動來鞏固所學知識。我還設(shè)置了適當?shù)木毩曨}，讓學生們在課堂上進行隨堂練習，及時鞏固所學內(nèi)容。我在課堂提問上做了一些嘗試。我提出了與課堂內(nèi)容相關(guān)的問題，引導學生們思考和討論。通過提問，我能夠了解學生們對倍數(shù)概念的理解程度，并及時給予解答和指導。這樣的提問方式不僅能夠激發(fā)學生的思維，還能夠提高他們的口頭表達能力和解決問題的能力。我在情景導入上做了一些創(chuàng)新。我通過一個實際操作的游戲，引出了倍數(shù)的概念，讓學生們能夠在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。這樣的情景導入不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶所學內(nèi)容。本節(jié)課程的教學反思如下：我認為在講解倍數(shù)的概念時，我講解得比較清晰明了，學生們也能夠理解和記憶。但在講解找出一個數(shù)的倍數(shù)的方法時，有些學生對這個方法的理解還不夠深入，需要在課后加強練習和復習。我在課堂提問上做得不夠充分，可以更多地引導學生們思考和表達。下次在提問時，我可以給予學生們更多的思考時間，并鼓勵他們積極回答問題。我在情景導入上取得了一定的效果，但還可以進一步改進。下次在導入時，我可以嘗試使用更多樣化的教學手段，如圖片、視頻等，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。總的來說，今天的課堂教學中，我運用了一些教學技巧和竅門，取得了一定的效果。在今后的教學中，我將繼續(xù)嘗試和改進這些技巧和竅門，希望能夠更好地幫助學生們學習和掌握數(shù)學知識。課后提升1.小華有20個球，他想把這些球平均分給他的4個朋友，每個朋友可以分到幾個球？答案：每個朋友可以分到5個球。2.學校買了36個籃球，想把這些籃球平均分給6個班級，每個班級可以分到幾個籃球？答案：每個班級可以分到6個籃球。3.小明有45分鐘的時間，他想用這些時間完成3件事情，每件事情需要花費多少分鐘？答案：每件事情需要花費15分鐘。4.一家超市有75種不同的商品，如果超市想將這些商品平均陳列在5個不同的區(qū)域，每個區(qū)域可以陳列多少種商品？答案：每個區(qū)域可以陳列15種商品。5.小紅有84塊巧克力，她想把這些巧克力平均分給她的7個朋友，每個朋友可以分到幾塊巧克力？答案：每個朋友可以分到12塊巧克力。6.一個班級有42名學生，如果班級要分成6個小組，每個小組可以有多少名學生？答案：每個小組可以有7名學生。7.小剛有63顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的5個