專題12探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流、電壓的特點(原卷版+解析)

2023年中考物理三輪復習實驗和計算壓軸及創(chuàng)新題精準練的41個專題突破(全國通用)第一部分新課標13類中考必考的重點實驗專題12.探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流、電壓的特點（共9道題）1.（2022遼寧大連）某同學在探究“串聯(lián)電路電流的特點”時，將兩個規(guī)格不同的小燈泡L1、L2串聯(lián)起來，實驗電路圖如圖甲所示。（1）根據實驗電路圖，用筆畫線將圖乙中的實物連接起來，電流表測A處電流。（2）該同學連接好電路后，用開關“試觸”，觀察到電流表指針迅速偏轉到零刻線左側，則他連接的電路存在的問題是。（3）正確連接電路后，閉合開關S，發(fā)現L1燈不發(fā)光，L2燈發(fā)光。該同學猜想可能是L1燈被短接了。他拿來一根導線進行檢驗，根據看到的現象判斷出他的猜想是錯誤的。①請寫出他檢驗時的做法及觀察到的現象。做法：?，F象：。②請你對L1燈不發(fā)光提出一個合理的猜想：。2.（2022廣西桂林）小桂和小林在“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實驗中：（1）他們按如圖甲的電路圖連接電路，在圖乙的實物圖中還差一根導線沒有連接，請在圖中畫出該條導線；（2）在實驗過程中，突然熄滅，亮度不變，電路可能出現的故障是路；（3）排除故障后，用電流表測出通過、和干路電流，記錄如下表，第三次實驗時電流表指針指在如圖丙的位置，其讀數應為A；小桂分析實驗數據后得出結論：并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和，且各支路電流相等。小林認為小桂的結論可能不正確，為了驗證這個結論是否正確，他們應該更換規(guī)格（選填“相同”或“不同”）的燈泡再次實驗。實驗次數123電流表的示數/A0.180.2電流表的示數/A0.180.2電流表的示數/A0.360.4（4）本實驗要進行多次實驗的目的是。3.（2022陜西）在“探究并聯(lián)電路電流特點”的實驗中，小華設計了如圖-1所示的電路進行實驗。圖2實驗序號IA/AIB/AIC/A10.460.180.2820.360.200.1630.70.320.38（1）連接電路時，開關應處于狀態(tài)；（2）實驗中，在A、B、C三處各接入一個電流表，并選擇合適的量程，閉合開關，測得A、B、C三處的電流分別為IA、IB、IC。更換多組（選填“相同”或“不同”）規(guī)格的燈泡重復實驗，部分實驗數據如表所示；（3）分析實驗數據可得：在并聯(lián)電路中，干路電流與各支路電流的關系是（寫出關系式）；（4）小華在某次實驗時，測得C處電流IC為0.30A，觀察到A處電流表指針位置如圖-3所示，則A處電流大小為A。4．如圖甲是小明“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”的實驗電路圖。（1）連接電路時，開關應。實驗時，燈L1和燈L2的規(guī)格應。（填“相同”或“不相同”）（2）閉合開關后，小明發(fā)現兩燈都不發(fā)光，于是分別把電壓表接在圖甲中AB兩點、BC兩點及AC兩點，測得數據分別是UAB＝3V，UBC＝0V，UAC＝3V；小明檢查發(fā)現只有燈L1和燈L2中的一盞出現故障，則故障可能是。（3）處理好故障后，小明把電壓表接在AB之間重新測量，電壓表示數如圖乙所示，電壓表的分度值是V；為了使實驗結果更準確，接下來小明應該：斷開開關。（4）正確實驗后，小明分析多組數據得出結論：。（請使用文字敘述）5．在“探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律”實驗中：（1）小羅同學設計的實驗電路如圖甲所示，她選用的電源電壓是3V。關于小燈泡規(guī)格的選擇，下列說法正確的是。A.沒有限制，可以任意選取B.小燈泡的額定電壓必須為3VC.小燈泡的規(guī)格應該不同D.必須保證小燈泡的額定電流相同（2）小羅同學將電流表接在A處，閉合開關，電流表指針位置如圖乙所示。她的電流表量程選擇正確嗎？答：。（3）在得出實驗結論時，我們將圖甲中A、B處的電流稱為支路中的電流，C處的電流稱為電流。6.按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系，他們設計的電路如圖所示。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：實驗次數A處的電流IA／AB處的電流IB／AC處的電流IC／A10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55⑴通過對上面數據的分析,可以得出的結論是:；⑵測量三次的目的是：，在實驗中我們可以采用的方法改變電流的大小從而進行三次實驗；⑶結合你用一個電流表做實驗時的體會，提出一條對本實驗的改進意見：。7.在探究電路的實驗中，用銅導線按圖甲連接好元件，閉合開關后，兩表示數如圖。（1）在連接兩電流表的導線中，實際電荷定向移動方向是（選填“向左”、“向右”或“無規(guī)則運動”）。（2）在使用電流表前發(fā)現其指針偏向0刻線左側，應調節(jié)表盤下面的，使指針歸0。（3）通過L1、L2的電流分別是A、A。8.小明按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系，他設計如圖甲的電路圖，連成圖乙所示的實物圖，把電流表分別接在A，B，C處，測出它們的電流，填入下表。實驗次數IA/AIB/AIC/A10.100.120.2220.200.240.4430.260.30.56（1）小明連接完電路，閉合開關后發(fā)現電流表指針向左偏轉，出現這種現象的原因是，小明改正后，再測C點電流讀數時，L2突然不亮了，L1仍舊發(fā)光，小明會看到電流表的示數（選填“不變”“增大”、“減小”）。（2）通過對表格中數據的分析，可以得出。（3）測量三次的目的是，在實驗中我們可以采用的方法來改變電流的大小而進行三次實驗。（4）小剛提出，可以在原有器材的基礎上再添加一個開關，可以不用來回拆接電流表，就可以完成實驗。請在虛線框內畫出符合這個設計的電路圖。9.我們已經學習了串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，那么串聯(lián)的各部分電路如何分配電源電壓呢？小明利用以下實驗器材進行實驗：阻值不同的定值電阻若干、電壓表、電壓為3V的電源、開關及導線。請回答下列問題：實驗次數AB間電阻/ΩCD間電阻/Ω11052201033015（1）連接電路時，應將開關處于狀態(tài)（選填：“斷開”或“閉合”）；（2）如圖甲所示，小明將阻值為10Ω和5Ω的電阻分別接入電路中AB和CD兩位置，閉合開關，電壓表的示數如圖乙所示，則AB間電壓為V．比較兩電阻阻值和所分電壓值可得初步結論：串聯(lián)電路中，電阻值越大，其所分電壓；（3）為了進一步探究電壓的分配規(guī)律，小明更換電阻完成了上表中2、3兩次實驗，觀察到每次實驗電壓表示數幾乎不變。分析實驗數據發(fā)現AB間和CD間的電壓之比與其對應電阻阻值之比相等，于是得出：“串聯(lián)電路中各部分電路按其阻值之比分配電源電壓”的結論。根據這一實驗過程得出的結論是否可信？（選填：“可信”或“不可信”），你的理由是：。2023年中考物理三輪復習實驗和計算壓軸及創(chuàng)新題精準練的41個專題突破(全國通用)第一部分新課標13類中考必考的重點實驗專題12.探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流、電壓的特點（共9道題）1.（2022遼寧大連）某同學在探究“串聯(lián)電路電流的特點”時，將兩個規(guī)格不同的小燈泡L1、L2串聯(lián)起來，實驗電路圖如圖甲所示。（1）根據實驗電路圖，用筆畫線將圖乙中的實物連接起來，電流表測A處電流。（2）該同學連接好電路后，用開關“試觸”，觀察到電流表指針迅速偏轉到零刻線左側，則他連接的電路存在的問題是。（3）正確連接電路后，閉合開關S，發(fā)現L1燈不發(fā)光，L2燈發(fā)光。該同學猜想可能是L1燈被短接了。他拿來一根導線進行檢驗，根據看到的現象判斷出他的猜想是錯誤的。①請寫出他檢驗時的做法及觀察到的現象。做法：?，F象：。②請你對L1燈不發(fā)光提出一個合理的猜想：?！敬鸢浮浚?）（2）電流表正負接線柱接反了（3）將導線并聯(lián)在L1燈兩端L1燈不發(fā)光，L2燈發(fā)光，電流表示數變大通過L1燈的電流過小，導致實際功率過小。【解析】（1）由電路知，小燈泡L1、L2組成串聯(lián)電路，電流表測A處電流，電流表選0~0.6A量程，把各元件按順序連接起來，如圖所示（2）連接好電路后，用開關“試觸”，觀察到電流表指針迅速偏轉到零刻線左側，是由于電流從電流表負接線柱流入，從正接線柱流出，故他連接的電路存在的問題是電流表正負接線柱接反了。（3）①正確連接電路后，閉合開關S，發(fā)現L1燈不發(fā)光，L2燈發(fā)光?？蓪Ь€并聯(lián)在L1燈兩端。觀察到L1燈不發(fā)光，L2燈發(fā)光，電流表示數變大；說明L1燈被短接后電路中的電阻變小，電流變大，故原電路的L1燈沒有被短接，他的猜想是錯誤的。②當電路中的電流過小時，由P=I2R知，電功率也會過小，導致燈不發(fā)光；故L1燈不發(fā)光是由于通過L1燈的電流過小，導致實際功率過小。2.（2022廣西桂林）小桂和小林在“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實驗中：（1）他們按如圖甲的電路圖連接電路，在圖乙的實物圖中還差一根導線沒有連接，請在圖中畫出該條導線；（2）在實驗過程中，突然熄滅，亮度不變，電路可能出現的故障是路；（3）排除故障后，用電流表測出通過、和干路電流，記錄如下表，第三次實驗時電流表指針指在如圖丙的位置，其讀數應為A；小桂分析實驗數據后得出結論：并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和，且各支路電流相等。小林認為小桂的結論可能不正確，為了驗證這個結論是否正確，他們應該更換規(guī)格（選填“相同”或“不同”）的燈泡再次實驗。實驗次數123電流表的示數/A0.180.2電流表的示數/A0.180.2電流表的示數/A0.360.4（4）本實驗要進行多次實驗的目的是?！敬鸢浮浚?）（2）斷（3）0.24不同（4）尋找普遍規(guī)律【解析】（1）如圖甲所示，燈L1、L2并聯(lián)，電流表A測干路電流，電流表A1測燈L1的電流，電流A2測燈L2的電流，差的一根線如圖所示：（2）燈L1、L2并聯(lián)，互不干擾，在實驗過程中，L2突然熄滅，L1亮度不變，若L2短路，則L1也熄滅，故原因是L2斷路，。（3）如圖丙所示，電流表接0~0.6A量程，分度值為0.02A，讀數為0.24A。為使結論具有普遍性，應更換不同規(guī)格的燈泡進行實驗。（4）本實驗是找規(guī)律類實驗，多次實驗的目的是尋找普遍規(guī)律。3.（2022陜西）在“探究并聯(lián)電路電流特點”的實驗中，小華設計了如圖-1所示的電路進行實驗。圖2實驗序號IA/AIB/AIC/A10.460.180.2820.360.200.1630.70.320.38（1）連接電路時，開關應處于狀態(tài)；（2）實驗中，在A、B、C三處各接入一個電流表，并選擇合適的量程，閉合開關，測得A、B、C三處的電流分別為IA、IB、IC。更換多組（選填“相同”或“不同”）規(guī)格的燈泡重復實驗，部分實驗數據如表所示；（3）分析實驗數據可得：在并聯(lián)電路中，干路電流與各支路電流的關系是（寫出關系式）；（4）小華在某次實驗時，測得C處電流IC為0.30A，觀察到A處電流表指針位置如圖-3所示，則A處電流大小為A?！敬鸢浮浚?）斷開（2）不同（3）IA=IB+IC（4）0.8【解析】（1）連接電路時，避免電路中電流過大，燒壞用電器，所以開關要斷開。（2）為了避免實驗的偶然性，需要更換不同規(guī)格的燈泡重復試驗。（3）通過分析三次試驗可知，C處的電流IC與B處的電流IB的和等于A處的電流IA，即并聯(lián)電路中干路電流與支路電流的關系是IA=IB+IC（4）由表格中的數據可知，電流的最大值是0.7A，所以電流表接入電路中的量程是0~3V，此時電流表的示數為0.8A。4．如圖甲是小明“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”的實驗電路圖。（1）連接電路時，開關應。實驗時，燈L1和燈L2的規(guī)格應。（填“相同”或“不相同”）（2）閉合開關后，小明發(fā)現兩燈都不發(fā)光，于是分別把電壓表接在圖甲中AB兩點、BC兩點及AC兩點，測得數據分別是UAB＝3V，UBC＝0V，UAC＝3V；小明檢查發(fā)現只有燈L1和燈L2中的一盞出現故障，則故障可能是。（3）處理好故障后，小明把電壓表接在AB之間重新測量，電壓表示數如圖乙所示，電壓表的分度值是V；為了使實驗結果更準確，接下來小明應該：斷開開關。（4）正確實驗后，小明分析多組數據得出結論：。（請使用文字敘述）【答案】（1）斷開；不相同；（2）L1斷路；（3）0.5；換接電壓表0～3V；（4）串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電壓之和【解析】（1）連接電路時，開關應斷開。實驗時，為得出普遍性的結論，燈L1和燈L2的規(guī)格應不相同；（2）閉合開關后，小明發(fā)現兩燈都不發(fā)光，于是分別把電壓表接在圖甲中AB兩點、BC兩點及AC兩點，測得數據分別是UAB＝3V，則說明AB之外的電路為通路，UAC＝3V，說明AC之外的電路為通路；說明AB之外的電路為通路；UBC＝0V，說明BC之外的電路為斷路，小明檢查發(fā)現只有燈L1和燈L2中的一盞出現故障，則故障可能是L1斷路；（3）處理好故障后，小明把電壓表接在AB之間重新測量，電壓表選用大量程，示數如圖乙所示，電壓表的分度值是0.5V，電壓為2V，為了使實驗結果更準確，接下來小明應該：斷開開關，換接電壓表0～3V；（4）正確實驗后，小明分析多組數據得出結論：串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電壓之和。5．在“探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律”實驗中：（1）小羅同學設計的實驗電路如圖甲所示，她選用的電源電壓是3V。關于小燈泡規(guī)格的選擇，下列說法正確的是。A.沒有限制，可以任意選取B.小燈泡的額定電壓必須為3VC.小燈泡的規(guī)格應該不同D.必須保證小燈泡的額定電流相同（2）小羅同學將電流表接在A處，閉合開關，電流表指針位置如圖乙所示。她的電流表量程選擇正確嗎？答：。（3）在得出實驗結論時，我們將圖甲中A、B處的電流稱為支路中的電流，C處的電流稱為電流?！敬鸢浮浚?）C；（2）正確；（3）干路。【解析】（1）實驗中為了防止偶然性的發(fā)生，尋找普遍的規(guī)律，應選用不同規(guī)格的燈泡多次實驗，故C正確；（2）由圖可知，指針偏轉的角度正常，不偏大也不偏小，量程選擇正確；（3）由圖可知，C在干路中，則C處的電流為干路電流。6.按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系，他們設計的電路如圖所示。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：實驗次數A處的電流IA／AB處的電流IB／AC處的電流IC／A10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55⑴通過對上面數據的分析,可以得出的結論是:；⑵測量三次的目的是：，在實驗中我們可以采用的方法改變電流的大小從而進行三次實驗；⑶結合你用一個電流表做實驗時的體會，提出一條對本實驗的改進意見：?！敬鸢浮浚?）并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和（2）使結論更具有普遍性、可靠性更換不同規(guī)格的小燈泡等（只要答案合理均給分）（3）使用三個電流表同時接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流【解析】（1）發(fā)現每次實驗都有兩個支路電流之和等于干路電流，所以得出的結論是并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和。（2）多次測量得出的結論更可靠，結論更具有普遍性。更換不同規(guī)格的燈泡或者更換電源。（3）使用一個電流表做這個實驗比較麻煩，如果使用三個電流表同時接入到電路中的A、B、C處，分別測出它們的電流，再比較干路電流和支路電流關系更方便。7.在探究電路的實驗中，用銅導線按圖甲連接好元件，閉合開關后，兩表示數如圖。（1）在連接兩電流表的導線中，實際電荷定向移動方向是（選填“向左”、“向右”或“無規(guī)則運動”）。（2）在使用電流表前發(fā)現其指針偏向0刻線左側，應調節(jié)表盤下面的，使指針歸0。（3）通過L1、L2的電流分別是A、A。【答案】（1）向左；（2）調零旋鈕；（3）0.76；0.24?！窘馕觥浚?）在連接兩電流表的導線中，電流是從電源的正極出發(fā)，經過電流表、用電器，回到電源的負極，如圖所示電路，開關閉合后，電流方向與電子定向移動方向相反，金屬導體中實際是電子移動，所以實際電荷定向移動的方向是從右向左；（2）在使用電流表前，需要先檢查電流表的指針是否對準零刻線，如果不在“0”刻度線上，需要調節(jié)表盤下面的調零旋鈕，使指針歸0；（3）由圖可知，兩燈泡并聯(lián)，電流表A2測量通過燈泡L2的電流，電流表A1測量干路電流，則乙選擇的是0～3A量程，故乙為電流表A1，其分度值為0.1A，示數為I＝1A；電流表丙選擇的是0～0.6A，分度值為0.02A，示數為I2＝0.24A，即丙為電流表A2，則通過燈泡L2的電流為0.24A；根據并聯(lián)電路的電流特點可知，通過燈泡L1的電流為I1＝I﹣I2＝1A﹣0.24A＝0.76A。8.小明按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系，他設計如圖甲的電路圖，連成圖乙所示的實物圖，把電流表分別接在A，B，C處，測出它們的電流，填入下表。實驗次數IA/AIB/AIC/A10.100.120.2220.200.240.4430.260.30.56（1）小明連接完電路，閉合開關后發(fā)現電流表指針向左偏轉，出現這種現象的原因是，小明改正后，再測C點電流讀數時，L2突然不亮了，L1仍舊發(fā)光，小明會看到電流表的示數（選填“不變”“增大”、“減小”）。（2）通過對表格中數據的分析，可以得出。（3）測量三次的目的是，在實驗中我們可以采用的方法來改變電流的大小而進行三次實驗。（4）小剛提出，可以在原有器材的基礎上再添加一個開關，可以不用來回拆接電流表，就可以完成實驗。請在虛線框內畫出符合這個設計的電路圖。【答案】（1）電流表正負接線柱接反；（2）減小；（3）并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和；（4）使結論更具有普遍性；（5）更換不同規(guī)格的小燈泡；（6）如上所示【解析】（1）小明連接完電路，閉合開關后發(fā)現電流表指針向左偏轉，出現這種現象的原因是：電流表正負接線柱接反；小明改正后，再測C點電流讀數時，即干路電流，L2突然不亮了，L1仍舊發(fā)光，則說明L2所在支路斷路，電流表測L1的電流，由并聯(lián)電路各支路互不影響，根據并聯(lián)電路電流的規(guī)律，小明會看到電流表的示數減?。唬?）根據表中數據：0.10A+0.12A＝0.22A；0.20A+0.24A＝