名校聯(lián)盟浙江省溫州市甌海區(qū)實驗中學(xué)八年級下語文第三單元11敬畏自然教案

程潔【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能2、研究反問句，理解其作用。二、過程與方法2、培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀能力。三、情感、態(tài)度與價值觀轉(zhuǎn)變過去人們一致認(rèn)為的征服自然的觀念?！窘虒W(xué)重點】【教學(xué)難點】讓學(xué)生轉(zhuǎn)變過去人們一致認(rèn)為的征服自然的觀念。【教學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)：1、給以下加點字注音。鯤鵬蓬蒿咫尺狼藉相形見絀美味佳肴2、解釋以下詞語。蓬蒿：飛蓬和蒿子，借指草野。咫尺：比喻距離很近。狼藉：亂七八糟，雜亂不堪。自不量力：不衡量自己的能力。形容對自己估計太高。相形見絀：互相比擬之下，就顯出一方的缺乏之處。不過爾爾：不過這樣。二、導(dǎo)人無論是春花、夏雨，還是秋霜、冬雪，都是美好的，但是，人類的行為卻使大自然受到了不同程度的破壞，面對美麗而又正遭破壞的大自然，有一個作家清醒地告訴我們：人類，應(yīng)該——敬畏自然！三、解題及文體______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本文談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系，人不要宣稱什么“征服自然〞，應(yīng)該“敬畏自然〞“保護(hù)自然〞，表達(dá)一種憂患意識和情感。最后一自然段。3、梳理文章結(jié)構(gòu)第一局部：〔1〕否認(rèn)人能征服自然的口號。第二局部：〔2—10〕比擬人類智慧與大自然的智慧。第一層：〔2—4〕人類的智慧與大自然相比不過爾爾。第二層：〔5—7〕人類智慧與大自然智慧的關(guān)系。第三層：〔8—10〕宇宙有生命，人類處處有弟兄。第三局部：〔11〕人類應(yīng)當(dāng)敬畏自然。1、在大自然面前人類的智慧并不值得驕傲。3、宇宙是一個碩大無比的，永恒的生命。說明觀點，得出結(jié)論：敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。六、問題探究因為人們常常把人與自然對立，宣稱要征服自然。這有其合理的一面，但走到極端往往違背自然規(guī)律，破壞自然，導(dǎo)致自然界的懲罰。只有認(rèn)識自然的偉大，保護(hù)自然，人類才能求得與自然的和諧開展。2、為什么說“敬畏自然〞就是“敬畏我們自己〞之所以說“敬畏自然〞就是“敬畏我們自己〞，是因為人類與自然都是宇宙智慧的創(chuàng)造物，都是宇宙生命的組成局部，盡管生命的存在形式不同，生命形態(tài)有上下之別，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我們自己。再那么，敬畏自然，就是保護(hù)自然，保護(hù)人類生存的家園，就是保護(hù)我們自己。3、“宇宙的智慧〞、“宇宙的生命〞存在不存在“智慧〞和“生命〞是從什么意義上說的擬人手法。把宇宙比擬為人，將宇宙的一切，都設(shè)想成為造物主的創(chuàng)造，那么這種創(chuàng)造的智慧真是太神奇了。宇宙智慧與人類智慧——相對的兩個概念，具有可比性。有生動、形象、親切的效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢掉入陷阱，就有危機(jī)。人類開采各種礦物留下了無數(shù)礦坑，也就破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴(yán)重后果，危及人類自身。2、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。擬人,說宇宙創(chuàng)造了人類是有目的的創(chuàng)造，這等于宇宙長出了大腦，有了自我認(rèn)識的工具，人類對宇宙的認(rèn)識即是宇宙對自己的認(rèn)識。3、人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。八、寫作特點學(xué)習(xí)文中屢次運(yùn)用反問句，體會其作用。反問是一種用疑問句式來表達(dá)確定意思的修辭方法，用否認(rèn)句來反問，表達(dá)的是肯定的意思，用肯定句來反問，表達(dá)的是否認(rèn)的意思。反問的作用是加強(qiáng)語氣，加重語言的力量，激發(fā)讀者的感情，給讀者深刻的印象。例如，“誰說宇宙是沒有生命的〞這比用一般判斷句“宇宙是有生命的〞語氣更強(qiáng)烈，意思更肯定。試從課文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比擬一下，這兩種句式的表達(dá)效果有什么不同。如：①我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢改為：我們沒有理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明。反問句的作用：加強(qiáng)語氣，加重語言的力量，激發(fā)讀者思考，給讀者造成深刻的印象。②然而誰能斷言，那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢改為：誰也不能斷言那些那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱。反問句的作用：反問語氣更強(qiáng)烈，更發(fā)人深省。③那永恒的運(yùn)動，那演化的過程，不正是她生命力的表達(dá)嗎改為：那永恒的運(yùn)動，那演化的過程正是她生命力的表達(dá)。反問句的作用：反問句更能激發(fā)讀者的思考，語氣也更強(qiáng)烈。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________瞬間靈感或困惑：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________改為：你應(yīng)當(dāng)聽到石頭