【關(guān)于第一學(xué)歷與第一份工作關(guān)系的實(shí)踐調(diào)研報(bào)告4300字】

關(guān)于第一學(xué)歷與第一份工作關(guān)系的調(diào)研分析報(bào)告目錄TOC\o"1-2"\h\u22075關(guān)于第一學(xué)歷與第一份工作關(guān)系的調(diào)研分析報(bào)告 114949一、調(diào)查背景 110865（一）調(diào)查目的 110084（二）調(diào)查時(shí)間 18507（三）調(diào)查對(duì)象 16612（四）調(diào)查方法 25404二、調(diào)查結(jié)果 228092（一）“第一學(xué)歷歧視”產(chǎn)生的原因 222371（二）“第一學(xué)歷歧視”的危害 21798三、調(diào)查建議 37367（一）加大國家的重視力度，提供更多就業(yè)崗位 328218（二）消除用人單位傳統(tǒng)偏見，營造良好就業(yè)氛圍 332686（三）國家出臺(tái)法律法規(guī)，保障公民平等就業(yè)權(quán) 416414（四）加強(qiáng)求職者努力奮斗的意識(shí)，提升自我綜合能力 419928（五）提供就業(yè)指導(dǎo)，發(fā)揮人才優(yōu)勢 428475（六）提高重視，完善相關(guān)法律制度 417485（七）單位參與，取締就業(yè)歧視項(xiàng)目 43732（八）畢業(yè)生化素質(zhì)，提高自身能力信號(hào) 513239四、調(diào)查結(jié)論 5一、調(diào)查背景（一）調(diào)查目的每個(gè)人都會(huì)因?yàn)榉N種原因，給自己留下來了許多遺憾，就像我們的高考一樣，明明平時(shí)成績名列前茅，但是高考的時(shí)候由于比較緊張，導(dǎo)致很多人平時(shí)成績還可以，但是結(jié)果高考的時(shí)候連本科都沒有考上，對(duì)人生來說確實(shí)是一大遺憾。當(dāng)然如果只上了個(gè)全日制的?？疲€有專升本的機(jī)會(huì)，但是因?yàn)槭沁x拔性考試，還是讓一部分人失去這種機(jī)會(huì)，并且專升本的機(jī)會(huì)也只有一次，過不來的話，這輩子的第一學(xué)歷就只能是?？屏恕Ｏ嘈糯蠹乙擦私?，現(xiàn)在找工作不僅只看你的最高學(xué)歷了，更多的公司和企業(yè)更注重第一學(xué)歷，因?yàn)橛捎诂F(xiàn)在的再深造的渠道非常多，高學(xué)歷似乎已經(jīng)變得沒有已經(jīng)那么值錢了?？梢酝ㄟ^自考、成考、函授、網(wǎng)絡(luò)教育等多種模式來提升自己的學(xué)歷。近年來，隨著就業(yè)人數(shù)不斷上升，我國就業(yè)形勢受到空前挑戰(zhàn)，就業(yè)選擇過程中存在“第一學(xué)歷歧視”現(xiàn)象，破壞就業(yè)者平等權(quán)，造成人才大量流失，所以對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因和實(shí)施途徑進(jìn)行研究刻不容緩。（二）調(diào)查時(shí)間2022年xx月xx日——2022年xx月xx日（三）調(diào)查對(duì)象畢業(yè)生（四）調(diào)查方法網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查二、調(diào)查結(jié)果（一）“第一學(xué)歷歧視”產(chǎn)生的原因1.市場供求不平衡在就業(yè)市場中，往往會(huì)出現(xiàn)供給和需求崗位人數(shù)不均衡的情況，即：提供的就業(yè)崗位少，而求職者人數(shù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了崗位所需人數(shù)，這時(shí)就會(huì)造成供給<需求的局面，形成所謂的“買方市場”，那么此時(shí)用人單位就會(huì)占主導(dǎo)作用，提高用人標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)求職者的簡歷一而再，再而三的審核和篩選，從優(yōu)秀者中挑選優(yōu)秀者，激化求職者間的爭奪。2.傳統(tǒng)觀念根深蒂固用人單位乃至一般普通老百姓會(huì)覺得，第一學(xué)歷非常重要，也就是說，高考結(jié)果在老百姓心目中占了重要位置，覺得高考絕對(duì)公平，反映了求職者的學(xué)識(shí)，而常常沒有顧及到他們潛在的能力。但事實(shí)并不是這樣，就研究生就業(yè)而言，有些研究生本科并不是名牌高校，而只是一般二本，乃至三本民辦院校。但著不代表學(xué)習(xí)能力差，恰恰相反，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上會(huì)比較努力，其它條件都很好，因此，面對(duì)這樣的局面，不能“一刀切”，要充分了解求職者知識(shí)與技能水平，破除舊式觀念，保證畢業(yè)研究生有用武之地。3.法律法規(guī)不健全雖然我國教育部要求要禁止在高校招聘時(shí)出現(xiàn)“211”、“985”等字樣，但每年的全國招聘會(huì)總會(huì)遇到這類招聘信息，從中可以看出，我國對(duì)第一學(xué)歷的反歧視還沒有一個(gè)嚴(yán)格的法律法規(guī)加以限制，這才使用人單位人才招聘鉆空子，造成人才市場秩序紊亂。為此，政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)用人單位制度的健全與規(guī)范，處罰違法企業(yè)。4.用人單位之間互相攀比每年春，冬兩季的大型招聘會(huì)上，用人單位間“爭才”不斷，特別是一些工作有尊嚴(yán)，待遇有保障，福利有保障的公司，更是提高了單位“準(zhǔn)入門檻”，以為第一學(xué)歷越高，公司收益越大，對(duì)用人單位間的人才攀比和標(biāo)榜。他們自以為自己所在的公司是同行中的佼佼者，那挑選出來的人，第一學(xué)歷一定要名牌大學(xué)，不愿意敗給別的同行。（二）“第一學(xué)歷歧視”的危害1.挫傷了求職者的自尊心研究生找工作時(shí)，由于遭受招聘單位的不公歧視，內(nèi)心會(huì)遭受創(chuàng)傷，自以為不夠好，強(qiáng)化“讀書無用論”的錯(cuò)誤想法，由于第一學(xué)歷差距，感覺自己不如他人一等，負(fù)能量大爆發(fā)，缺乏自信，甚至順利過筆試，面試時(shí)提心吊膽，無法發(fā)揮正常水平，造成找工作失敗，這樣周而復(fù)始，加重了心理的負(fù)擔(dān)。2.高素質(zhì)人才嚴(yán)重流失長期實(shí)行“唯第一學(xué)歷論”將造成人才流失，高考成績雖然可以代表一個(gè)人知識(shí)水平，但并非決定一個(gè)人發(fā)展前途因素，還必須考慮到后期學(xué)習(xí)能力和深造水平，僅重視本科學(xué)歷來招賢納士，這無疑增加人才流失。不可能因高考暫時(shí)落榜，給研究生找工作判處死刑，終生也彌補(bǔ)不了那個(gè)時(shí)代的錯(cuò)誤。而今天，我國正處于創(chuàng)新型國家建設(shè)時(shí)期，人才的培養(yǎng)必須擺在國家戰(zhàn)略制高點(diǎn)。3.侵害了公民的平等權(quán)平等權(quán)作為公民的基本權(quán)利，作為公民尊嚴(yán)和社會(huì)地位的標(biāo)志，不能因第一學(xué)歷高低而把人劃分為三六九等，它既是不公平現(xiàn)象，又是人格不平等，求職者應(yīng)享有同等的競爭權(quán)，具有報(bào)名招聘資格，而不能依靠所謂“硬性指標(biāo)”來提高準(zhǔn)入門檻，既有悖于社會(huì)主義核心價(jià)值觀和“以人為本”民本思想的根本要求。在社會(huì)公平正義視角下，“第一學(xué)歷”現(xiàn)象體現(xiàn)出的升學(xué)歧視、就業(yè)歧視等問題嚴(yán)重沖擊著教育結(jié)果的公平，導(dǎo)致社會(huì)整體福祉凈損失以及人力資本負(fù)效應(yīng)等問題，這不利于人力資源紅利與活力的釋放。三、調(diào)查建議（一）加大國家的重視力度，提供更多就業(yè)崗位每年人才市場招聘會(huì)，校園招聘會(huì)都有成百上千號(hào)人才爭奪一個(gè)工作崗位，用人單位提高用人門檻，部分原因仍然是就業(yè)崗位不充分，就業(yè)市場供需不平衡，造成崗位被“哄搶”。同時(shí)，新時(shí)代大背景下，中國經(jīng)濟(jì)正處于關(guān)鍵時(shí)期，可通過加大培育新動(dòng)能，增加就業(yè)崗位，提高關(guān)注度，降低求職者間的崗位爭奪，平等對(duì)待“出身好“與“出身差”畢業(yè)生，不再歧視研究生第一學(xué)歷，廣納賢才，給研究生搭建實(shí)現(xiàn)理想，志向的舞臺(tái)。（二）消除用人單位傳統(tǒng)偏見，營造良好就業(yè)氛圍為了徹底根除這一社會(huì)風(fēng)氣所造成的不良影響，一定要從用人單位入手，灌輸“高考公平，但不是個(gè)人能力表現(xiàn)”的觀念，強(qiáng)化用人單位政治素養(yǎng)培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變他們固有的人才觀念，重視個(gè)人能力和修養(yǎng)因素，企業(yè)招聘要樹立好心態(tài)，不能盲目，要確保招聘過程公平合理，求職者要爭奪自身能力，而不是外部因素，對(duì)于就業(yè)者來說，還要做到能力和崗位要相匹配，能將自身價(jià)值最大化，與此同時(shí)，用人單位內(nèi)要建立條規(guī)，不能存在歧視第一學(xué)歷現(xiàn)象，如果違背了這一原則，勢必要嚴(yán)懲不貸，給畢業(yè)生營造積極的就業(yè)氛圍。（三）國家出臺(tái)法律法規(guī)，保障公民平等就業(yè)權(quán)平等權(quán)作為公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，任何制度或個(gè)人都不得剝奪或損害，但到目前為止，我國還未對(duì)歧視第一學(xué)歷問題作出明文規(guī)定，缺乏法律規(guī)章制度或?qū)ｉT機(jī)構(gòu)加以管理與制約，因而造成了這一不良現(xiàn)象的頻頻出現(xiàn)。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)頒布相關(guān)反歧視就業(yè)法規(guī)，嚴(yán)禁用人單位歧視就業(yè)者第一學(xué)歷，并加強(qiáng)勞動(dòng)就業(yè)監(jiān)管，從源頭上消除這種現(xiàn)象。（四）加強(qiáng)求職者努力奮斗的意識(shí)，提升自我綜合能力求職者應(yīng)建立良好的就業(yè)擇業(yè)觀念，以積極的態(tài)度迎接就業(yè)，從內(nèi)部完善自我，豐富自我，提高專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)及能力，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，既要有書本知識(shí)，又要在實(shí)際工作中將理論知識(shí)高效應(yīng)用，不搞紙上談兵，不搞空想主義，更多地參與課外專業(yè)實(shí)踐，把學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際工作相結(jié)合，培養(yǎng)思維方式及創(chuàng)造能力，這是因?yàn)?，企業(yè)不只需要理論人才，還要有能給企業(yè)注入活力和利益的人，而自身技能過硬才是上策。（五）提供就業(yè)指導(dǎo)，發(fā)揮人才優(yōu)勢各高校要加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，開展不同形式的宣講活動(dòng)，不難看出，畢業(yè)時(shí)，許多準(zhǔn)畢業(yè)生對(duì)于就業(yè)前途充滿了困惑，無所適從，對(duì)于理想單位寄予厚望，以為他們就是研究生畢業(yè)生，應(yīng)該薪水豐厚，有尊嚴(yán)，卻不知道就業(yè)形勢嚴(yán)峻，擇業(yè)常常比較激進(jìn)，理想化。針對(duì)這種情況，各高校就業(yè)指導(dǎo)部門要積極采取措施，引導(dǎo)他們理性定位，實(shí)事求是，最終邁向理想崗位。（六）提高重視，完善相關(guān)法律制度當(dāng)前，中國畢業(yè)生就業(yè)市場上出現(xiàn)的第一學(xué)歷歧視現(xiàn)象，雖然極大地影響了教育結(jié)果的公平，導(dǎo)致社會(huì)整體福利的凈損，但也使一些畢業(yè)生失去了平等的就業(yè)機(jī)會(huì)，侵害了其正當(dāng)勞動(dòng)權(quán)利。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，既有就業(yè)市場自身的制度性因素、功能性因素以及區(qū)域性因素，又有外生性的經(jīng)濟(jì)、政治、文化及政策方面的因素。為了實(shí)現(xiàn)公平公正的目標(biāo)，我國政府部門應(yīng)借鑒美國、日本等發(fā)達(dá)國家在就業(yè)市場中的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)相關(guān)立法工作，完善相關(guān)的法制建設(shè)，制定《平等就業(yè)機(jī)會(huì)法》、《反就業(yè)歧視法》等法律制度，減少或消除院校歧視對(duì)求職者造成的不利影響。與此同時(shí)，政府部門也應(yīng)積極進(jìn)行教育體制改革，在各級(jí)各類院校中創(chuàng)造平等競爭環(huán)境，著力革除教育與學(xué)校之間的等級(jí)觀念，引導(dǎo)社會(huì)破除“第一學(xué)歷情結(jié)”，逐步實(shí)現(xiàn)由學(xué)歷教育向能力教育轉(zhuǎn)變。（七）單位參與，取締就業(yè)歧視項(xiàng)目要解決畢業(yè)生就業(yè)市場第一學(xué)歷歧視，光靠政府層面重視，法律制度健全還不夠，需要廣大用人單位主動(dòng)參與，禁止招聘中的有關(guān)歧視項(xiàng)目，合力推動(dòng)畢業(yè)生成功就業(yè)。用人單位作為就業(yè)市場中的一個(gè)重要參與主體，對(duì)于求職者第一學(xué)歷的嚴(yán)苛需求，一方面造成過度教育，隱性失業(yè)，致使人力資源配置機(jī)制斷裂，人員與職位匹配度下降，造成高層次人才大量浪費(fèi)，另一方面妨礙勞動(dòng)力合理流動(dòng)，加劇貧困，犯罪，階層間矛盾激化等系列社會(huì)問題，并最終使“社會(huì)心理契約”斷裂。為此，用人單位應(yīng)樹立正確的人才觀念，逐步禁止第一學(xué)歷及其他就業(yè)歧視項(xiàng)目，并著力降低制度性因素依附于求職者所付出的不必要代價(jià)，盡量使招聘工作公平公正，消除對(duì)人才的高消費(fèi)現(xiàn)象，力求人盡其才。（八）畢業(yè)生化素質(zhì)，提高自身能力信號(hào)我國畢業(yè)生勞動(dòng)力市場上的信息不對(duì)稱現(xiàn)象是導(dǎo)致第一學(xué)歷歧視現(xiàn)象的主要原因之一，而用人單位對(duì)求職者招聘時(shí)設(shè)立的第一學(xué)歷門檻與其篩選成本最小化目標(biāo)相一致，所以短期內(nèi)歧視現(xiàn)象還會(huì)持續(xù)。為了緩解信息不對(duì)稱帶來的就業(yè)歧視現(xiàn)象，可以從利用信息優(yōu)勢和提高個(gè)人綜合素質(zhì)兩方面著手，其中最主要的途徑就是通過發(fā)布能力信號(hào)來吸引人才。對(duì)一些非純“教育血統(tǒng)”畢業(yè)生而言，他們要通過完成科研項(xiàng)目，發(fā)表較高學(xué)術(shù)論文，取得科技發(fā)明專利，或者通過有關(guān)技能資格認(rèn)證考核，向用人單位發(fā)出有力的能力信號(hào)，繼而取得公平競爭就業(yè)機(jī)會(huì)。另外，由于人力資本積累具有一定異質(zhì)性，一些畢業(yè)生能夠通過其長期培養(yǎng)或者追加教育投資等方式，獲得與以往不同的相關(guān)能力，應(yīng)聘時(shí)突顯其異質(zhì)性人力資本信號(hào)，更易得到