小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)教案

第一單元魔力畫室

-相識(shí)電腦中的畫圖程序

教學(xué)目的和要求

1.使學(xué)生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個(gè)畫圖軟件。

2.駕馭畫圖軟件的啟動(dòng)及退出，并熟識(shí)畫圖軟件窗口的組成。

3.嫻熟駕馭窗口中各部分的操作方法。

4.通過(guò)運(yùn)用畫筆軟件繪制小雞，使學(xué)生進(jìn)一步嫻熟駕馭畫筆軟件各

部分的操作方法，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：繪圖軟件的操作及應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：曲線工具的運(yùn)用。

教學(xué)打算：計(jì)算機(jī)及協(xié)助教學(xué)軟件。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件，利

用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較困難

的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。

這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)win98畫圖軟件的操作及運(yùn)用。

二、新課教學(xué)

1、啟動(dòng)“畫圖”軟件:講解并演示啟動(dòng)“畫圖”軟件的方法及操

作步驟。

A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

B.將鼠標(biāo)指向“開始”菜單下的“程序”選項(xiàng)，打開“程序”菜單。

C.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng)，打開“附件”菜單。

D.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項(xiàng)，啟動(dòng)畫圖程序。

啟動(dòng)后的屏幕窗口如圖1所不：

2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成：

(1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。

(2)菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。

(3)工具箱:有很多繪圖工具，繪畫時(shí)任選一項(xiàng)工具。

(4)線寬框:改變每個(gè)工具的線條寬度。

(5)調(diào)色板:左面是繪畫時(shí)的前景色和背景色的顯示框，右邊有28種

顏色供選擇。

(6)滾動(dòng)條:上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。

(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用：(邊講解邊演示)

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形態(tài)自由的剪切塊。

(2)選定工具:它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。

(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色對(duì)封閉區(qū)填充。

(5)取色工具:它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)隨意畫線，

(7)刷子:及鉛筆工具相像，只是刷子工具狀態(tài)有12種，使繪圖更為

豐富。

(8)噴槍:該工具及前兩種工具的功能類似，它們留下的痕跡的不同

是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度確定的，速度越們慢，斑點(diǎn)越密。

(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。

(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

(H)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

4.實(shí)例：“畫蘑菇”、“雪花”、“長(zhǎng)方形”、“五角

星”

5.作品存盤退出：(講解并演示)

全課總結(jié)(略)

橡皮和填充工具的運(yùn)用

教學(xué)目的

1.嘗試橡皮和填充工具運(yùn)用；

2.練習(xí)統(tǒng)籌完成事情的過(guò)程。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用橡皮和填充工具。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用橡皮和填充工具。

教學(xué)打算：計(jì)算機(jī)、及協(xié)助教學(xué)軟件。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)言及復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)：窗口的打開及關(guān)閉

利用畫筆，我們既可以用來(lái)制作簡(jiǎn)單的圖案、圖形，也可以繪制比

較復(fù)

雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有

的畫稿。

二、新課教學(xué)

1、啟動(dòng)“畫筆”。

2、打開一個(gè)文件。

3、老師講解運(yùn)用“橡皮”的操作步驟是：

1）用鼠標(biāo)單擊一般橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。

2）用鼠標(biāo)單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬

度。當(dāng)線條寬度越大，橡皮擦除面積會(huì)越大。

3）用鼠標(biāo)左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。

4）將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到要擦除的區(qū)域，這時(shí)鼠標(biāo)指針變成了“”。

拖動(dòng)鼠標(biāo)，鼠標(biāo)移動(dòng)什么位置，什么位置將被擦除干凈。

5）老師示范。

6）學(xué)生自由練習(xí)。

老師巡察指導(dǎo)。

4、油漆桶的運(yùn)用

教學(xué)顏料桶時(shí)可采納對(duì)比的方法讓學(xué)生體會(huì)在進(jìn)行填色時(shí)，封閉圖

形及未封閉圖形有什么不同。

在講清晰封閉圖形的涂色后，可以讓學(xué)生打開課文例圖，自己嘗試對(duì)色

塊的更改（換衣服）。

假如要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B,即顏色

A->B,可以運(yùn)用彩色橡皮，詳細(xì)方法如下：

1、將前景色設(shè)為顏色A；

2、將背景色設(shè)為顏色B；

3、選擇橡皮；

4、按住鼠標(biāo)右鍵，在須要修改的地方拖動(dòng)鼠標(biāo)。

（彩色橡皮的運(yùn)用有確定難度，教材中沒(méi)有介紹，但這個(gè)功能比較

常用，可依據(jù)狀況作為補(bǔ)充知識(shí)介紹。）

工具箱、顏料盒的隱藏及復(fù)原在平常學(xué)生運(yùn)用畫圖軟件時(shí)常常要遇

到工具箱或顏料盒沒(méi)有出現(xiàn)的狀況，所出學(xué)生從心理上就比較想了解工

具箱及顏料盒的隱藏及復(fù)原，在這里老師可以設(shè)置一個(gè)暗箱，讓學(xué)生遇

到問(wèn)題，自己去嘗試解決這個(gè)問(wèn)題，老師再?gòu)目傮w上給全體學(xué)生一個(gè)明

確的方法。本課時(shí)講這一內(nèi)容為學(xué)生以后操作標(biāo)準(zhǔn)菜單的工具欄服務(wù)。

假如學(xué)生把工具箱或顏料盒拖到桌面外時(shí)，可采納更改屏幕的辨別

率來(lái)找到工具箱、顏料盒。

應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生把涂好顏色的圖畫保存下來(lái)。

全課總結(jié)（略）

直線工具和曲線工具的運(yùn)用

教學(xué)目的和要求

1、駕馭直線和曲線的工具的運(yùn)用，讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡(jiǎn)單的

圖形；

2、學(xué)會(huì)選擇及改變線寬、畫紙及畫紙大小。

教學(xué)重點(diǎn)：曲線畫圖工具的運(yùn)用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：能用鼠標(biāo)器進(jìn)行嫻熟地畫圖方法

教學(xué)打算:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及協(xié)助教學(xué)軟件。

教學(xué)過(guò)程

、新課導(dǎo)

入

引入畫線的常用工具假如要畫線，可以用運(yùn)用工具箱中的(鉛筆)、

(直線)(曲線)等繪圖工具。

二、新課教學(xué)

1、教學(xué)畫直線和隨意曲線

(1)教學(xué)畫直線

下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來(lái)。我們可以單擊工具。這時(shí)

指針變成“+”形態(tài)。然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)。按下左鍵，這一點(diǎn)就是

直線的起始點(diǎn)，再拖動(dòng)至另一點(diǎn)。放開左鍵，這一點(diǎn)就是直線的終點(diǎn)。

于是一條直線就畫出來(lái)了。

用畫直線

(2)教學(xué)畫曲線

下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來(lái)的。這種畫曲線

的方法是：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械模缓笤诋媹D區(qū)選擇一點(diǎn)并按下左鍵，作

為曲線的起點(diǎn)再拖動(dòng)到一點(diǎn)，放開左鍵，一條曲線就畫出來(lái)了。由于用

畫出來(lái)的是用意曲線，再加上拖動(dòng)時(shí)又不易限制曲線的形態(tài)，因此，畫

圖時(shí)較少運(yùn)用它。

用畫隨意曲線。

(3)、教學(xué)畫曲線

單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將

指針指向直線的某一位置，再拖動(dòng)直線，使直線彎曲，

調(diào)整曲線的形態(tài)，直到滿足為上止。

2、老師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。

(1)在選用直線工具和曲線工具時(shí)，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器

中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條，供我們選擇。

(2)請(qǐng)你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細(xì)不同的線條，在計(jì)算機(jī)上

畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？

3、練一練，用工具畫出下面的圖形。

4、教學(xué)換新畫紙和畫紙的大小

(1)單擊“文件”-＞新建選擇"是”或“否"

(2)圖像-＞屬性修改數(shù)據(jù)

(3)學(xué)生練習(xí)

全課總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會(huì)什么？

矩形工具的運(yùn)用

教學(xué)目的和要求

1、學(xué)習(xí)矩形、圓角矩形、的運(yùn)用方法。

2、讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步相識(shí)“矩形”、“圓角矩形”等畫圖工具

教學(xué)難點(diǎn)：“矩形”、“圓角矩形”等畫圖工具的運(yùn)用方法。

教學(xué)打算：。計(jì)算機(jī)及協(xié)助教學(xué)軟件

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

提問(wèn)：工具箱中的工具名稱

老師指工具，學(xué)生口答

二、新課導(dǎo)入

1、出示圖例：

師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形？假如老師將這些圖形

移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？

出示：其實(shí)很多規(guī)則的圖形

都是由正方形、長(zhǎng)方形、圓角矩形等基本圖形構(gòu)成的。

同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫出美麗的圖形

嗎？

今日，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形”(投影出示課題)

三、教學(xué)新課

1、教學(xué)“矩形”畫圖工具

(1)教學(xué)畫長(zhǎng)方形

①選擇矩形工具單擊；

②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對(duì)角線拖

動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形；

③當(dāng)矩形大小合適時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。

(2)教學(xué)畫正方形

①選擇矩形工具單擊

②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左

鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。

③當(dāng)正方形大小合適時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

2、教學(xué)“圓角矩形”畫圖工具

圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”

畫出的長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的。

3、教學(xué)畫一幢房子。

引導(dǎo)學(xué)生視察分析圖形的布局，提問(wèn)：圖形的組成以及每一部分是

什么圖形，可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)？

(1)畫房子的主體，用矩形工具

(2)畫房子的門，用矩形工具

(3)畫房子的窗戶，用圓角矩形工具

6、練一練畫出下面的圖形

全課總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？

橢圓和多邊形工具的運(yùn)用

教學(xué)目的和要求

1、學(xué)習(xí)圓、多邊形工具的運(yùn)用方法。

2、讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步相識(shí)“圓”、“多邊形”等畫圖工具

教學(xué)難點(diǎn)：“圓”、“多邊形”等畫圖工具的運(yùn)用方法。

教學(xué)打算:計(jì)算機(jī)、及協(xié)助教學(xué)軟件

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

提問(wèn)：工具箱中的工具名稱

老師指工具，學(xué)生口答

二、新課導(dǎo)入

1、出示圖例：

師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形？假如老師將這些圖形

移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？

出示：其實(shí)很多規(guī)則的圖形

都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。

同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫出美麗的圖形

嗎？

今日，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形”(投影出示課題)

三、教學(xué)新課

3、教學(xué)“橢圓”畫圖工具

(1)教學(xué)畫橢圓

引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟

(2)教學(xué)畫圓

說(shuō)明：畫圓方法和畫正方形的方法是一樣的?？梢栽趺串?？

4、教學(xué)“多邊形”畫圖工具

操作步驟：(師生探討得出)

教學(xué)畫45度和90度角的拐角。

5、教學(xué)畫一幢房子。

引導(dǎo)學(xué)生視察分析圖形的布局，提問(wèn)：圖形的組成以及每一部分是

什么圖形，可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)？

(1)畫房子的主體，用矩形工具

(2)畫房子的門，用矩形工具

(3)畫房子的窗戶，用圓角矩形工具

(4)畫房頂，用多邊形工具

(5)畫煙囪，用橢圓工具

6、完成書中的“練一練”

全課總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具?

刷子和噴槍工具的運(yùn)用

教學(xué)目的

1、嘗試刷子和噴槍工具運(yùn)用；

2、練習(xí)統(tǒng)籌完成事情的過(guò)程。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：運(yùn)用刷子和噴槍充工具。

教學(xué)打算：計(jì)算機(jī)、及協(xié)助教學(xué)軟件。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)言及復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)：橢圓和多邊形工具的運(yùn)用

利用橢圓和多邊形工具，我們可以繪制比較困難的藝術(shù)圖案；既可

以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。

二、新課教學(xué)

（一）、刷子工具的運(yùn)用

1、老師講解運(yùn)用“刷子工具”的操作步驟是：

1）用鼠標(biāo)單擊“工具欄”選擇“刷子工具”。

2）用鼠標(biāo)單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬

度。用鼠標(biāo)左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。

3）將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到要畫圖的區(qū)域，拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫圖

2、老師示范。

3、學(xué)生自由練習(xí)。

4、老師巡察指導(dǎo)。

（二）噴槍和彩色橡皮的運(yùn)用

在講清晰噴槍和彩色橡皮的運(yùn)用后，可以讓學(xué)生打開課文例圖，自

己嘗試。

1、彩色橡皮

步驟1將前景色設(shè)置為深綠色，背景色設(shè)置為藍(lán)色；

步驟2選取橡皮工具；

步驟3將鼠標(biāo)移動(dòng)到畫紙上，按住鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)，即可將大

樹的輪廓擦除；

步驟4將前景色設(shè)置為淺綠色；

步驟5將鼠標(biāo)移動(dòng)到畫紙上，按住鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)，即可將樹

冠其余的部分擦除，如圖6—7所

示；

2、用噴槍工具畫出如圖6—6所示的樹冠。

步驟1選取噴槍工具，此時(shí)工具樣式區(qū)顯示的是不同密度的噴涂

效果,如圖6—8所示；

步驟2在工具樣式區(qū)選取第三種樣式；

步驟3將前景色設(shè)置綠色；

步驟4將鼠標(biāo)指針移動(dòng)畫紙上，按下鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)，在樹干上

部和地上勻稱地涂上綠色；

步驟5單擊選取刷子工具，在工具樣式區(qū)選擇圓形刷子頭（畫紅蘋

果）；

步驟6將前景色設(shè)置為紅色；

步驟7將鼠標(biāo)指針移動(dòng)畫紙上，按住小鍵盤上的加號(hào)鍵，當(dāng)刷子頭

大小合適時(shí)松開加號(hào)鍵；

步驟8在樹冠上單擊鼠標(biāo)左鍵，畫紅蘋果；

步驟9將前景色設(shè)置為綠色；

步驟10選取噴槍工具再次在樹冠上勻稱地噴涂；

步驟n保存文件。

（三）學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作

（四）布置作業(yè)

編輯顏色

教學(xué)目的

1、使學(xué)生嫻熟駕馭畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法;

2、進(jìn)一步駕馭調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法；

3、培育學(xué)生繪畫愛(ài)好，提高繪畫實(shí)力等

教學(xué)重點(diǎn)：涂色工具的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會(huì)前景色和背景色的調(diào)配方法以及

對(duì)封閉圖形

涂色的方法。

教學(xué)打算：1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及協(xié)助教學(xué)軟件。

2、范圖。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟

(1)雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo)，指導(dǎo)第一種打開程序的方法——最

小化

(2)指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法，(投影出示)雙擊快捷菜單“畫圖”圖

標(biāo)。

(3)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)，使其最大化。

2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作。

二、教學(xué)新課

1、調(diào)色板的應(yīng)用。

(1)教學(xué)前景色的操作。

打開畫筆以后，前景色和背景色在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。

指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下前景色，再按回車鍵.

(2)練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。

(3)教學(xué)背景色的操作。

先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下背景色，再按回車鍵。

(4)練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。

2、涂色工具的教學(xué)。

用左鍵單擊-用前景色涂色

用右鍵單擊-用背景色涂色

（1）打開文件。

（2）點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作——最

小化

打開文件“房子”，練習(xí)涂色。

3、放大鏡的運(yùn)用。

我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進(jìn)行圖

形的修改。放大鏡可以修改圖形微小的地方。

老師演示：讓學(xué)生視察運(yùn)用放大鏡的效果。

學(xué)生練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。

三、學(xué)生練習(xí)、溝通

1、做練一練（1）

（1）打開文件：圖形涂色。書中繪畫“試一試”

全課總結(jié)（略）

復(fù)制圖片

教學(xué)目的和要求

1.學(xué)會(huì)對(duì)圖塊的定義及對(duì)定義好的圖塊進(jìn)行移動(dòng)、裁剪、復(fù)制、刪

除、改變大小。

2.培育學(xué)生良好的審美情感。

教學(xué)重點(diǎn)：圖塊的移動(dòng)、裁剪、復(fù)制、刪除、改變大小。

教學(xué)難點(diǎn)：圖塊的定義

教學(xué)打算：計(jì)算機(jī)及協(xié)助教學(xué)軟件。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

在本課時(shí)中，較少涉及運(yùn)用隨意形態(tài)的裁剪。對(duì)圖塊的定義可以及

畫矩形比較。讓學(xué)生了解，對(duì)于定義好的圖塊我們可以對(duì)它進(jìn)行多種操

作。

二、新課教學(xué)

1、讓學(xué)生了解我們可以對(duì)定義好的圖塊進(jìn)行移動(dòng)。將圖片錯(cuò)位，其

實(shí)是將圖片分塊呈梯形態(tài)分布，要留意每快圖塊的擺放位置。

2、也是圖塊的移動(dòng)，但此例的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置透亮及設(shè)

置不透亮移動(dòng)，假如此例不夠明顯，可選擇整幅圖畫都有顏色的圖畫讓

學(xué)生來(lái)練習(xí)。

3、是圖塊的刪除。老師除了講解課文中運(yùn)用Delete鍵外，還可以

運(yùn)用菜單的剪切。

4、是圖塊的復(fù)制和粘貼。把圖塊復(fù)制到剪貼板，再?gòu)募糍N板粘貼出

來(lái)這一過(guò)程，學(xué)生難以理解。在此課時(shí)中，老師可舉例形象的說(shuō)明一下,

不必過(guò)分說(shuō)明清晰，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)制、粘貼這一過(guò)程即可。

全課總結(jié)（略）

畫一塊美麗的手絹

教學(xué)目的和要求

1、駕馭圖塊的縮放、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲的方法。

2、培育學(xué)生良好的審美情感，提高繪畫實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：圖塊的縮放、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：圖塊的翻轉(zhuǎn)、扭曲

教學(xué)打算：計(jì)算機(jī)及協(xié)助教學(xué)軟件。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

這一課中主要讓學(xué)生駕馭圖片的處理。圖塊的操作學(xué)生已有基礎(chǔ)。

二、新課教學(xué)

1、學(xué)生嘗試制作手絹

2、學(xué)會(huì)圖塊的縮放。在進(jìn)行圖塊的縮放操作時(shí)，老師先應(yīng)當(dāng)對(duì)圖塊

定義的幾個(gè)限制點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明，移到不同的限制點(diǎn)鼠標(biāo)的指針有不同顯示

方式，當(dāng)出現(xiàn)這些不同的鼠標(biāo)指針時(shí)可以進(jìn)行不同的縮放操作。

3、圖塊的翻轉(zhuǎn)。打開“跳舞娃娃”圖，老師可作一些適當(dāng)?shù)恼勗挘?/p>

來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，水平翻轉(zhuǎn)、垂直翻轉(zhuǎn)和按確定角度翻轉(zhuǎn)主要是

對(duì)翻轉(zhuǎn)及旋轉(zhuǎn)對(duì)話框中不同選項(xiàng)的選擇。

4、圖塊的扭曲。是對(duì)拉伸和扭曲對(duì)話框的操作，課文是以扭曲為例,

可以讓學(xué)生自己嘗試?yán)旒安煌で潭取?/p>

5、通過(guò)實(shí)際操作，比較“不透亮處理”和“透亮處理”的不同。

三、學(xué)生練習(xí)

1、修改手絹

2、利用手絹練習(xí)縮放、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲

全課總結(jié)（略）

圖片的組合

教學(xué)目的和要求：

1、教化學(xué)生任何美妙的事物都是由不同的個(gè)體組合而成的，所以重

視每個(gè)小小的細(xì)微環(huán)節(jié)將是影響全局的關(guān)鍵。

2、綜合分散的知識(shí)，即圖片的組合方法和技巧。

3、培育綜合實(shí)力、想象實(shí)力、審美實(shí)力、動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣將不同的圖片組合在一起，從個(gè)體到整體的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：將不同的圖片組合在一起，并能夠體現(xiàn)美感的方法和技

巧。

教具打算：計(jì)算機(jī)、演示圖片、練習(xí)圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們畫了很多美麗的畫，下面請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看3幅畫。

生：看。

師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這些畫使你聯(lián)想到了什么？

生：在一望無(wú)際的藍(lán)色寬廣的海面上，鯨魚逍遙自由的玩耍著，太

陽(yáng)公公看到這美麗的景象快樂(lè)的笑了。

師：同學(xué)們想象得都很美，你們想用畫筆來(lái)表現(xiàn)這些嗎？

生：想。

師：今日我們就來(lái)接著學(xué)習(xí)《圖片的組合》。

板書：圖片的組合

二、新授

師：請(qǐng)同學(xué)們留意我是怎樣將不同的圖片組合成一幅美麗圖片的？

師：我的這三幅圖是存在c盤根目錄下：“綠色環(huán)境”文件夾。首

先打開“太陽(yáng)”圖片；然后利用“矩形選定”工具將“太陽(yáng)”選定。

板書：定義“圖塊”

師：將“太陽(yáng)”選中后，我們單擊菜單條中的“編輯”選項(xiàng)，并在

“編輯”菜單中選擇“復(fù)制”。

板書：復(fù)制“圖塊”

師：打開背景“海洋”圖片，從“編輯”菜單中單擊選擇“粘貼”。

板書：粘貼“圖塊”

師：同學(xué)們?yōu)槭裁刺?yáng)的背景色是白色的呢？

生：因?yàn)闆](méi)有選定“透亮顯示”。

師：對(duì)，單擊“透亮顯示”后，太陽(yáng)的背景色是“海洋”了。

師：由于太陽(yáng)太大以及位置不合適，從而影響了圖案的美觀，這就

要求我們對(duì)圖塊進(jìn)行調(diào)整。

板書：調(diào)整圖塊

師：假如不留意在選定的虛線框外點(diǎn)擊了鼠標(biāo)，這時(shí)再用“矩形選

定”工具選定太陽(yáng)后，改變大小或移動(dòng)時(shí)背景色也會(huì)被選中。這就要求

我們必需在對(duì)圖塊調(diào)整好后，將鼠標(biāo)在虛線框外單擊。（撤消，重做）

最終，將組合好后的圖形進(jìn)行保存。

師：下面我想請(qǐng)一名同學(xué)到前面將“鯨魚”圖片組合到海洋中，在

操作的過(guò)程中要說(shuō)出每一步你是怎樣做的？

生：首先，打開c盤根目錄下的“鯨魚”；然后將“鯨魚”定義成

圖塊；打開“海洋”，將“鯨魚”粘貼到“海洋”中，并調(diào)整大小、位

置。

師：1、這名同學(xué)操作過(guò)程很正確，但美中不足是應(yīng)當(dāng)對(duì)鯨魚的位置、

大小進(jìn)行適當(dāng)合理的調(diào)整，例如：鯨魚應(yīng)在水面上游玩，假如太小就很

不協(xié)調(diào)，而且位置太靠下感覺(jué)是在海面上浮著，很不真實(shí)，所以我們可

以用刷子對(duì)“海洋”進(jìn)行修飾。

2、在組合之后，假如你認(rèn)為畫面還不夠志向，還可以添加些其他圖

案，如：島嶼就可以用畫筆在組合好的圖上進(jìn)行修改。以達(dá)到整

個(gè)畫面美觀的效果。

三、練習(xí)并鞏固新知識(shí)

師：上節(jié)課我們以小組為單位畫了美麗的單幅畫，同學(xué)們的畫存在

什么位置

生：存在C根目錄下“三二班”文件夾里。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們將你們的畫從文件夾中調(diào)出來(lái)，并將它們組合成

一幅美麗的畫。

生：練習(xí)。

四、展示并點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品

師：同學(xué)們組合得都很美，下面我們來(lái)觀賞幾幅作品。

師：這是誰(shuí)的作品？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你這幅圖表現(xiàn)的是什么？

生：我的畫表現(xiàn)的是……。

師：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下你的看法。

五、小結(jié)

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖片的組合，它是將不同的個(gè)體組成一個(gè)

整體的過(guò)程。其實(shí)在大自然中很多美妙而奇異的事物都是由不同的個(gè)體

所組成的，這就須要我們通過(guò)細(xì)致的視察，從中發(fā)覺(jué)美、感受美，然后

發(fā)揮自己的想象，才能創(chuàng)作出好的作品。你們說(shuō)是這樣嗎？

打印圖畫

教學(xué)目的和要求：學(xué)會(huì)打印預(yù)覽圖片、頁(yè)面設(shè)置方法及其打印機(jī)設(shè)

置的方法、步驟。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：駕馭頁(yè)面設(shè)置、打印機(jī)設(shè)置的方法、步驟。

教具打算：計(jì)算機(jī)、演示圖片、練習(xí)圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

畫圖程序供應(yīng)了設(shè)置頁(yè)面和打印的功能，可以把我們畫的圖畫打印

出來(lái)。你想知道怎么操作嗎？

二、新授

1、學(xué)生閱讀課本

2、老師講解、示范“打印預(yù)覽”步驟

步驟1打開“餐桌”文件

步驟2單擊菜單條中的“文件”選項(xiàng)

步驟3單擊“文件”菜單中的“打印預(yù)覽”

步驟4單擊“關(guān)閉”按鈕

3、老師示范頁(yè)面設(shè)置

步驟1單擊菜單條中的“文件”選項(xiàng)

步驟2單擊“文件”中的“頁(yè)面設(shè)置”選項(xiàng)

步驟3在紙張的“大小”正文框中選擇紙型

步驟4在方向中單擊“橫向”選項(xiàng)

步驟5在“邊距”的上下左右各正文框中分別輸入“40”

步驟6單擊“確定”按鈕

4、老師講解、示范打印機(jī)設(shè)置

步驟1單擊菜單中的“文件”選項(xiàng)

步驟2在“文件”中選擇“打印”命令

步驟3在“打印機(jī)名稱”正文框中可以選擇自己運(yùn)用的打印機(jī)類型

步驟4在“打印范圍”中選擇全部打印還是打印其中幾頁(yè)

步驟5在“份數(shù)”中選擇打印份數(shù)

步驟6單擊“確定”

5、學(xué)生練習(xí)

三、鞏固新知識(shí)

打印出自己滿足的圖畫

五、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何打印圖畫的方法，以后同學(xué)們可以選擇自己

喜愛(ài)的圖畫，打印出來(lái)和同學(xué)們分亨。

美術(shù)創(chuàng)意

教學(xué)目的和要求：運(yùn)用畫畫工具，創(chuàng)作一幅具有美術(shù)創(chuàng)意的圖畫，

培育學(xué)生細(xì)致視察事物、勤于思索、擅長(zhǎng)聯(lián)想、敢于創(chuàng)新的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：運(yùn)用畫畫工具，創(chuàng)作一幅具有美術(shù)創(chuàng)意的圖畫

教具打算：計(jì)算機(jī)、演示圖片、練習(xí)圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

要想畫一幅美麗的圖畫，最重要的上點(diǎn)是要有自己的創(chuàng)意。這就要

求同學(xué)們平常要留意細(xì)致視察事物，多動(dòng)腦思索并擅長(zhǎng)聯(lián)想，敢于創(chuàng)新。

這節(jié)課我們一起如何使自己的圖畫更有創(chuàng)意。

二、新授

1、學(xué)生閱讀課本

2、老師講解圖片設(shè)計(jì)

A、表現(xiàn)人物時(shí)，中心確定是人物，還要有環(huán)境，人物刻畫要細(xì)致，

位置要醒目，也可以用環(huán)境來(lái)襯托人物。

B、表現(xiàn)環(huán)境時(shí)也可以有人物、動(dòng)物的點(diǎn)綴，重點(diǎn)是突出景物的特點(diǎn)。

C、繪圖時(shí)，除了要有自己的想法外，也要遵守構(gòu)圖和選用顏色的一

些規(guī)律。有時(shí)候創(chuàng)意來(lái)自于靈感，但是對(duì)于小學(xué)生來(lái)龍去脈說(shuō)，主要應(yīng)

當(dāng)留意自己的第一印象，大膽畫出自己想到的東西，學(xué)會(huì)用筆、用顏色

表達(dá)自己的思想。

3、觀賞圖畫

A、出示圖片，學(xué)生觀賞

B、學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?/p>

五、小結(jié)

制作一幅水彩畫

教學(xué)目的和要求:

1、駕馭打開圖片文件、調(diào)整圖片尺寸及復(fù)制圖片的方法；

2、運(yùn)用“效果”，制作水彩畫。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：運(yùn)用“效果”，制作水彩畫。

教具打算：計(jì)算機(jī)、演示圖片、練習(xí)圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

利用照片編輯器可以制作出來(lái)的水彩畫。下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如

何制作水彩畫。

二、新授

1、老師講解、示范“打開圖片“小鳥”和“背景”步驟

步驟1單擊工具欄上的打開按鈕

步驟2雙擊“小鳥”文件的圖標(biāo)，打開小鳥圖片

步驟3重復(fù)步驟2,打開背景圖片

步驟4單擊菜單欄中的“窗口”選項(xiàng)

步驟5單擊“平鋪圖像”命令，兩幅圖片都顯示在窗口中

2、老師講解、示范“調(diào)整圖片尺寸”

步驟1單擊“背景”圖片的標(biāo)題欄，使它成為當(dāng)前圖片

步驟2單擊顯示比例下拉列表框中小三角形按鈕

步驟3單擊其中的“100%”選項(xiàng)

步驟4單擊菜單欄中的圖像選項(xiàng)，打開它的下拉菜單

步驟5在“圖像”菜單中選擇“調(diào)整尺寸”命令

步驟6單擊“確定”按鈕

3、老師講解、示范圖片的復(fù)制

步驟1單擊工具欄上的選定工具按鈕

步驟2拖動(dòng)鼠標(biāo)，選中小鳥

步驟3單擊復(fù)制按鈕，

步驟4單擊背景圖片的標(biāo)題欄，使它成為當(dāng)前圖片

步驟5單擊工具欄中的粘貼按鈕

步驟6拖動(dòng)“小鳥”圖片，移動(dòng)到適合位置

4、制作水彩畫

步驟1單擊菜單欄中的“效果”選項(xiàng)，打開它的下拉菜單

步驟2在“效果”菜單中選擇“水彩畫”命令

步驟3拖動(dòng)“效果限制”下各橫軸上指針調(diào)整參數(shù)大小

步驟4單擊“預(yù)覽”按鈕，看效果

步驟5單擊“應(yīng)用”按鈕

5、學(xué)生練習(xí)

三、鞏固新知識(shí)

自己畫一張圖片，將它變成水彩畫。

四、展示并點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品

五、小結(jié)

第二單元作家工作室

文字輸入方法多

教學(xué)目標(biāo)

(1)初步駕馭“智能ABC輸入法”。

(2)學(xué)會(huì)輸入單字和詞組。

(3)學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

能嫻熟地輸入漢字，并駕馭“V”鍵和隔音符”的用法，學(xué)會(huì)輸

入法狀態(tài)的切換。

教學(xué)目標(biāo)

(1)初步駕馭“智能ABC輸入法”。

(2)學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)。

教學(xué)重難點(diǎn)

能嫻熟地輸入漢字，并駕馭“V”鍵的用法。

教學(xué)過(guò)程

一、引入

師：“上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了啟動(dòng)和退出Word2000的方法，老師想

知道同學(xué)們是否已經(jīng)駕馭了，下面請(qǐng)同學(xué)們自己打開Word2000窗口?！?/p>

（學(xué)生分組練習(xí)，老師巡察并賜予扶植）

師：”在以前的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)駕馭了字母和數(shù)字的輸入方法，

則漢字怎么輸入呢？這節(jié)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)文字的輸入方法。要輸入

漢字，就得學(xué)習(xí)相應(yīng)的漢字輸入法?！?/p>

二、新授

1.文字的輸入

（1）選擇輸入法

師：“常用的漢字輸入法有漢語(yǔ)拼音輸入法、五筆輸入法和自然碼。

而在拼音輸入法中有全拼輸入法和智能ABC輸入法，這兩種輸入法和我

們語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)拼音基本相同。下面老師將帶著同學(xué)們一起來(lái)學(xué)

習(xí)智能ABC輸入法。則怎么打開智能ABC輸入法呢”（老師演示，學(xué)生

細(xì)致視察）

師：“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己操作?！保ɡ蠋熝膊?，并給以扶植）

師“有沒(méi)有同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)你是怎么操作的？步驟是什么？

步驟：

①單擊任務(wù)欄上的圖標(biāo)，彈出輸入法選擇菜單。

②單擊輸入法列表中的“智能ABC”

（這時(shí)假如學(xué)生按此方法后，沒(méi)有出現(xiàn)老師應(yīng)及時(shí)賜予扶植；老師

也可以演示全拼輸入法的打開方法，讓學(xué)生基本了解全拼輸入法。）

另外通過(guò)CTRL和SHIFT鍵也可打開及切換。學(xué)生嘗試。

師：“在輸入漢字之前，請(qǐng)同學(xué)們記住確定要選擇一種漢字輸入法，

下面以“智能ABC輸入法”為例，首先來(lái)學(xué)習(xí)如何輸入單個(gè)漢字?！?/p>

（2）輸入單字

師：“我想問(wèn)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，哪位同學(xué)能說(shuō)出“我”這個(gè)字的拼音

是什么？”（學(xué)生個(gè)別回答，老師集體訂正）“看來(lái)要想學(xué)好計(jì)算機(jī)，

語(yǔ)文也要學(xué)好哦！”

師：“我們只要輸入'我'字的拼音'wo,就可以輸入‘我'了。"（老

師演示，學(xué)生細(xì)致視察）

師：“確認(rèn)你的屏幕電腦上出現(xiàn)了，然后通過(guò)鍵盤輸入它的正確拼

音“wo”，按空格鍵后，會(huì)出現(xiàn)字詞選擇框：

用鼠標(biāo)單擊字詞選擇框中的“1”或者按空格，“我”字就輸入到插

入點(diǎn)位置了。（留意，先讓學(xué)生調(diào)整好插入點(diǎn)的位置，后輸入漢字）

師：“下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍斎搿澳恪?、“他”兩個(gè)字。（學(xué)生操作，老

師巡察并給以扶植）

師：“老師還想請(qǐng)同學(xué)們幫我輸入“智”這個(gè)字，你們?cè)囋嚳?。（學(xué)

生在輸入“Zhi”后，在字詞選擇框中并沒(méi)有看到該字）怎么回事呀？原

來(lái)它藏在后面了，我們可以在鍵盤上按或鍵來(lái)查找它。每按一次“+”

鍵，字詞選擇框向后翻一頁(yè)；每按一次“-”鍵，字詞選擇框向前翻一

頁(yè)，直到找到“智”字為止。同學(xué)們也可以用鼠標(biāo)點(diǎn)擊字詞選擇框中的

或查找。

師：“下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍斎脒@個(gè)字?！保▽W(xué)生分組操作）

師：“老師還想讓同學(xué)們幫我輸入一個(gè)‘女孩'的'女'字。（學(xué)生

試著操作后）咦！鍵盤上沒(méi)有鍵呀！原來(lái)，'智能ABC輸入法'在

輸入時(shí)有這樣的規(guī)定：①漢語(yǔ)拼音字母n、1跟'if相拼時(shí)，用‘V，

代替'U'。如：'女'輸入nv。②漢語(yǔ)拼音字母j、q、x、y跟韻母'll'

相拼時(shí)，用韻母代替如'句'輸入ju。

（8）學(xué)生練習(xí)輸入“女、驢、居、區(qū)、虛、約”等字。

2.輸入狀態(tài)的切換

師：“智能ABC輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。一般在全角方式下，

輸入漢字和中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；一般在半角方式下，輸入阿拉伯?dāng)?shù)字和英文

字母?！?/p>

師：”則怎么辨別全角和半角呢請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。（老師操作演示）當(dāng)

“智能ABC輸入法”圖標(biāo)中的“月亮”呈圓月時(shí)為全角方式，當(dāng)“月

亮”呈彎月時(shí)為半角方式。單擊“月亮”就可以實(shí)現(xiàn)全角和半角的切

換。師：“請(qǐng)同學(xué)們分別在全角和半角方式下輸入'ABC123J并用兩種

方法來(lái)切換全角和半角。（學(xué)生操作，老師巡察）”

師：“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)有什么不同？”

師：“可以看出在全角的方式下輸入符號(hào)所占空間比在半角下多一

倍?！?/p>

（讓學(xué)生看一段中、英文混雜的文章）師：“同學(xué)們看到了這篇文章中

既有漢字又有英文字母，如何能夠?qū)崿F(xiàn)中英文輸入的切換呢？”

師：“同樣我們還是要用到‘智能ABC輸入法圖標(biāo)"單擊圖標(biāo)左端

的，當(dāng)顯示時(shí)為英文輸入狀態(tài)。(老師演示，學(xué)生仿照操作)假如你覺(jué)

得用鼠標(biāo)比較麻煩，我們也可以通過(guò)鍵盤上的ctrl+空格鍵來(lái)切換，自

己試一試。”

師：“細(xì)心的同學(xué)可能已經(jīng)留意到中文句號(hào)和英文句號(hào)是不一樣的，

它們分別是和則如何實(shí)現(xiàn)中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和英文符號(hào)的切換

呢？老師先不講，請(qǐng)同學(xué)們自己思索，并通過(guò)操作來(lái)驗(yàn)證。”(提示學(xué)生

參照其他切換方法)

最終，讓學(xué)生看課本中“練一練”，進(jìn)行輸入練習(xí)。

鞏固練習(xí)：

(1)輸入一篇日記：2001/01/08天氣：多云風(fēng)力：東南風(fēng)4?5級(jí)溫

度2?6℃

今日我和爸爸、媽媽一起來(lái)北京玩，北京城可真大??！

我們走過(guò)長(zhǎng)安街，來(lái)到天安門，天安門前人山人海，喧鬧非凡，我

玩得可興奮了。我們還品嘗了北京的風(fēng)味小吃。等我長(zhǎng)大了，我還要來(lái)

北京，看看北京的變化。

(2)學(xué)生練習(xí)，老師巡察及時(shí)訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。

(3)在大多數(shù)學(xué)生輸入完成后，提示學(xué)生保存文件。方法是：?jiǎn)螕艄?/p>

具欄上的“保存”按鈕，然后在文件名處輸入你起的名字。記住保存

位置后，按“保存(S)按鈕”。另一種方法是通過(guò)單擊“文件(F)”菜單

中的“保存(S)”命令來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

課堂作業(yè)：

建立一個(gè)Word文件，文件名為“唐詩(shī)”。

小結(jié)：

這節(jié)課我們一起相識(shí)了“智能ABC輸入法”，學(xué)會(huì)了輸入漢字的方法,

盼望同學(xué)們平常能多多練習(xí)，提高自己的輸入水平。

文字內(nèi)容巧編輯

(1)學(xué)會(huì)輸入雙字詞組和多字詞組。

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用隔音符。

教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)練習(xí)在實(shí)踐中知道將詞組的拼音完整地輸入后按空格鍵，通過(guò)

舉例知道一些詞組的輸入必需借用隔音符。

教學(xué)過(guò)程

一、引入

師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了單個(gè)漢字的輸入方法，但是有時(shí)候這樣輸入

詞組，速度會(huì)很慢，怎么樣才能使輸入過(guò)程變得快些。

（師出示詞組）：太陽(yáng)天空科學(xué)學(xué)校青年信息技術(shù)

師：“我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了漢字的輸入方法，則上面的這些詞組該

怎么輸入？”

指定一生在演示計(jì)算機(jī)上答題（生按常規(guī)一字一字輸入）

師：“他做得對(duì)嗎？（生答：對(duì)。）”

師：“可是我們發(fā)覺(jué)輸入詞組時(shí)一個(gè)一個(gè)地輸入比較慢。則，有沒(méi)有

一種更加便捷的方法讓我們更能簡(jiǎn)單地輸入詞組呢？”

二、新授

師：“其實(shí)我們可以將一個(gè)詞語(yǔ)的拼音輸入完再按空格。（留意：空

格，非回車回

1.輸入詞組

（1）雙字詞組的輸入方法。

師提問(wèn)：“怎樣輸入'學(xué)習(xí)'（請(qǐng)生邊講邊演示）？”

生答："先鍵入'學(xué)'字音xue不按空格鍵，接著鍵入'習(xí)'字音xi

（如圖：按空格鍵，選擇：'學(xué)習(xí)'一詞?！?/p>

（全部學(xué)生自己練習(xí)一遍，通過(guò)練習(xí)檢查自學(xué)結(jié)果）

師：“看來(lái)同學(xué)們的自學(xué)實(shí)力還是挺強(qiáng)的，下面請(qǐng)同學(xué)們輸入以下詞

組：

太陽(yáng)天空科學(xué)學(xué)校青年技術(shù)西安”

（請(qǐng)一生在講臺(tái)的計(jì)算機(jī)上演示，同時(shí)老師檢查學(xué)生練習(xí)狀況）

師：“我們不難發(fā)覺(jué)前六個(gè)詞組的輸入沒(méi)什么問(wèn)題，為什么‘西安’

一詞輸入有困難。你們有沒(méi)有遇上這樣的狀況？（生作確定回答。）”

師提問(wèn)：“為什么會(huì)是這樣呢？”

生答：“西安一詞的拼音xian及先字的音xian相同。當(dāng)完全輸入時(shí)

沒(méi)有西安一詞可作選擇。”

（學(xué)生看書自學(xué)答疑）

（2）隔音符的運(yùn)用

提問(wèn)：“通過(guò)自學(xué)，我們來(lái)看看‘西安'一詞怎樣輸入？（請(qǐng)一生上

臺(tái)演示并講解）。”

生：“因?yàn)椤靼?一詞的拼音xian及'先'字的拼音xian相同，

所以我們得在‘西'和'安'中加上隔音符'''，所以只要輸入'xi'an，

就行了。”

（其它學(xué)生自己練習(xí)一遍。）

（通過(guò)練習(xí)檢查駕馭狀況）

師：“請(qǐng)同學(xué)們輸入以下詞組：

昂揚(yáng)答案長(zhǎng)安感恩慘案”

（老師巡察并給以扶植）”

師：“我們還能想出其它必需運(yùn)用隔音符的詞嗎？”

以上我們輸入的都是兩個(gè)字的詞，則多字詞的輸入方法是不是一樣,

請(qǐng)同學(xué)們看完書后告知老師。

（3）多字詞組的輸入

師：“通過(guò)看書，哪個(gè)同學(xué)能告知我'計(jì)算機(jī)'一詞怎樣輸入？”

指一生上臺(tái)演示講解：首先輸入“計(jì)算機(jī)”一詞三個(gè)字的完整拼音,

按空格鍵，再選擇“計(jì)算機(jī)

通過(guò)練習(xí)檢查學(xué)生駕馭狀況：

師：“下面請(qǐng)大家輸入以下詞組：

郵電局一望無(wú)際中華人民共和國(guó)

中國(guó)人興致勃勃聚精會(huì)神”

（指一生上臺(tái)演示，其它同學(xué)臺(tái)下自己練習(xí)。師檢查結(jié)果。）

（4）補(bǔ)充說(shuō)明

師：“'智能ABC，輸入法有一個(gè)更快捷的方法輸入詞組，它和全拼

的方法不同。看看老師是怎樣更快地輸入‘中華人民共和國(guó)’的。”

師：“請(qǐng)看屏幕，我們只須要輸入這個(gè)詞每個(gè)字的聲母z'hrmghg后

按空格它就出來(lái)了。因?yàn)閦和h會(huì)組成zh所以我運(yùn)用了隔音符。

請(qǐng)用這種方法做一做我們剛才做的練習(xí)。”

鞏固練習(xí)：

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱挠?jì)算機(jī)上輸入以下詞組：

微生物美術(shù)字少先隊(duì)員守株待兔狐假虎威

三、小結(jié)

今日這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了雙字詞、多字詞的輸入方法。同時(shí)著重

地講了一些特別詞組在輸入時(shí)須要運(yùn)用隔音符，盼望同學(xué)們以后在輸入

漢字時(shí)留意這一點(diǎn)。

文字美觀靠修飾

教學(xué)目標(biāo)

(1)通過(guò)學(xué)習(xí)，駕馭文字修飾的基本方法，并能嫻熟操作。

(2)駕馭插入藝術(shù)字的方法并能對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)整。

(3)培育學(xué)生良好的審美實(shí)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

課時(shí)支配

1課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

文字修飾的基本方法和插入藝術(shù)字。

教學(xué)打算

教學(xué)例文《秋游》及修飾后樣文

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)引入

師：同學(xué)們，Word2000不但供應(yīng)了改變字的大小、字體、字的顏色

等文字修飾功能，還供應(yīng)了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾

效果，還可以在文章中插入多種樣式的藝術(shù)字(出示《秋游》效果)。同

學(xué)們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，美麗嗎？想學(xué)習(xí)這些方法

嗎？我們今日來(lái)學(xué)習(xí)《第33課文字修飾》

二、新授

下面我們就針對(duì)《秋游》這篇文章，邊學(xué)邊練，把它修飾成樣圖上

的效果。

1.改變文字的字型、字體、字號(hào)及字的顏色

將《秋游》的標(biāo)題改為“黑體，二號(hào)字，顏色設(shè)為紅色”。

師：指圖提問(wèn)它們?cè)谀囊粰冢?/p>

師：示范講解設(shè)置字體、字型、字號(hào)及字體顏色的區(qū)域及方法。

生：依據(jù)提示完成練習(xí)：

(1)選定標(biāo)題“秋游”。

(2)單擊格式工具欄“字體”的選擇按鈕，在字體列表中單擊“黑體”。

(3)單擊“字號(hào)”的選擇按鈕，在字號(hào)列表中單擊“二號(hào)”。

(4)單擊“字體顏色”的選擇按鈕，在彈出的顏色塊中單擊“紅色”。

試一試：

師：同學(xué)們，我們通過(guò)上述方法對(duì)標(biāo)題“秋游”進(jìn)行了設(shè)置，其實(shí),

字體的修飾、設(shè)置包括很多方面，我們可以單擊“格式(0)”菜單中的

“字體(F)”命令，在彈出的“字體”對(duì)話框中設(shè)置文字的字體、字號(hào)、

顏色等

細(xì)致視察對(duì)話框，想一想，試一試，它有哪些作用？

生探討后回答。

師：我們運(yùn)用快捷工具能做的工作，在“字體”對(duì)話框里都能實(shí)現(xiàn),

利用“字體”對(duì)話框我們還能對(duì)字體做很多修飾，今日我們主要讓大家

駕馭“字體”、“字型”、“字號(hào)”及“字體顏色”的設(shè)置。

2.文字的簡(jiǎn)單修飾

師：利用“字體”對(duì)話框，可以對(duì)文字進(jìn)行全面設(shè)置，但一般狀況

下，人們往往通過(guò)格式工具欄上的按鈕來(lái)做簡(jiǎn)單快速的設(shè)置。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們打開教學(xué)例文《秋游》文件，選擇課題“秋游”，

分別運(yùn)用“BIU”三個(gè)按鈕，視察效果。

學(xué)生練習(xí)，師巡察指導(dǎo)。

師：通過(guò)練習(xí)，我們可以得出什么結(jié)論？(板書結(jié)論)

生：B用于設(shè)置或取消字體加粗(加粗效果)

I用于字體傾斜的設(shè)置或取消(傾斜效果)

U用于字體下劃線的設(shè)置和取消(加下劃線效果)

3.在文章中插入藝術(shù)字

師：文章中插入藝術(shù)字，可以使文章的版面更加美麗，更有風(fēng)格。

怎樣在文中插入藝術(shù)字，請(qǐng)同學(xué)自學(xué)書上“試一試”內(nèi)容后回答。

(I)單擊“插入(I)”，指針依次指向“圖片(P)”、“藝術(shù)字(W)”，單

擊，彈出“'藝術(shù)字'庫(kù)”對(duì)話框。

(2)在對(duì)話框中，單擊須要的藝術(shù)字式樣，然后單擊“確定”按鈕，

彈出“編輯'藝術(shù)字'文字”對(duì)話框。

(3)在“編輯'藝術(shù)字'文字”對(duì)話框中選擇字體和字號(hào)后，輸入文

字“學(xué)生報(bào)”，單擊“確定”按鈕。

師：請(qǐng)一生上機(jī)示范操作：插入藝術(shù)字“學(xué)生報(bào)”。

生：分組輪換上機(jī)。

師巡察指導(dǎo)。

4.藝術(shù)字的簡(jiǎn)單調(diào)整

(1)移動(dòng)藝術(shù)字

師：當(dāng)鼠標(biāo)器指向“學(xué)生報(bào)”時(shí)，指針變?yōu)椤笆弊旨^時(shí)，拖動(dòng)

鼠標(biāo)器可移動(dòng)“學(xué)生報(bào)”。

生：上機(jī)練習(xí)。

(2)調(diào)整藝術(shù)字的大小

師：在“學(xué)習(xí)報(bào)”上單擊，藝術(shù)字四周出現(xiàn)八個(gè)正方形的調(diào)整柄，

指針移到調(diào)整柄上，拖動(dòng)鼠標(biāo)器可改變“學(xué)生報(bào)”的大小。

生：上機(jī)練習(xí)。

(3)調(diào)整傾斜或扭曲

師：選取“學(xué)生報(bào)”后，點(diǎn)擊藝術(shù)字旁黃色小方塊，拖動(dòng)鼠標(biāo)器可

以調(diào)整藝術(shù)字的傾斜或扭曲程度。

生：上機(jī)練習(xí)。

(4)旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字

師：選取藝術(shù)字后，單擊“繪圖”工具欄的自由旋轉(zhuǎn)按鈕，在藝

術(shù)字的四角出現(xiàn)四個(gè)小綠點(diǎn)，拖動(dòng)小綠點(diǎn)，可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字。

生：上機(jī)練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)

完成書上“練一練”內(nèi)容。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了文字修飾和藝術(shù)字，知道怎樣對(duì)文章進(jìn)行字

體的設(shè)置，學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)字效果來(lái)美化文章的版面，這些操作應(yīng)好好駕

馭。

文字排列要整齊

教學(xué)目標(biāo)

(1)學(xué)會(huì)存檔文件的調(diào)用。

(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章。

課時(shí)支配

1課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

(1)重點(diǎn)：存檔文件的調(diào)用。

(2)難點(diǎn)：文章的修改。

教學(xué)打算

《秋游》

教學(xué)過(guò)程

一、引入

看《秋游》，有什么問(wèn)題？發(fā)覺(jué)有的地方輸錯(cuò)了，有的地方輸漏了，

有的地方重復(fù)了，還有的地方標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì)。寫文章難免有錯(cuò)，在Word

2000中進(jìn)行修改是特別簡(jiǎn)單的，下面我們就來(lái)將這篇文章修改好。

二、新授

1.打開文件

［演示］

(1)啟動(dòng)Word2000。

(2)單擊“文件(F)”菜單中的“打開(0)”命令，彈出“打開”對(duì)話

框。

(3)單擊所須要的文件“秋游”(網(wǎng)上鄰居一一teacher_wljs——修

改文章)。

(4)單擊“打開(0)”按鈕，文件打開并出現(xiàn)在屏幕上。

師：剛才通過(guò)單擊“文件”菜單中的“打開”命令，打開“秋游”。

還可以單擊工具欄中的“打開”按鈕，打開“秋游”。

［試一試］

用下面的方法打開文件。

(1)單擊工具欄上的“打開”按鈕。

(2)在“打開”對(duì)話框中，找尋到文件“秋游”后，雙擊文件名“秋

游”。

雙擊“文件名”和選擇文件名后單擊“打開(。)”按鈕的操作是否一

樣？

師：雙擊“文件名”和選擇文件名后單擊“打開(0)”按鈕的操作一

樣，雙擊“文件名”打開文件更加簡(jiǎn)便。

文章已經(jīng)打開，下面我們就對(duì)它進(jìn)行修改。

2.文章的簡(jiǎn)單修改

(1)移動(dòng)光標(biāo)

［演示］(師邊說(shuō)邊演示)在文本窗口中，有一呈I形態(tài)不斷閃耀的光

標(biāo)。它是指示插入、刪除等操作的起點(diǎn)。要移動(dòng)光標(biāo)只需將指針移動(dòng)到

相應(yīng)位置，單擊，光標(biāo)“I”就插入到指定位置處。如想把光標(biāo)移到“秋

you”中的“you”前面，先將光標(biāo)移到“you”的前面，再單擊，光標(biāo)

就移到“you”的前面。

［試一試］

請(qǐng)把光標(biāo)移到“秋起了”一句中的“秋”之后。

師：光標(biāo)會(huì)移動(dòng)了，如何對(duì)光標(biāo)處的內(nèi)容進(jìn)行修改呢？

(2)修改的基本操作

①刪除

師：刪除一個(gè)字符或一個(gè)漢字有兩種方法，一種是刪除光標(biāo)處左邊

的內(nèi)容，另一種是刪除光標(biāo)處右邊的內(nèi)容。

?一(Backspace)鍵，按一下退格鍵，可刪除光標(biāo)前一個(gè)字符或一個(gè)

漢字。

?Delete鍵，按一下刪除鍵，可刪除光標(biāo)后一個(gè)字符或一個(gè)漢字。

師：移動(dòng)光標(biāo)可以進(jìn)行刪除，還可以進(jìn)行添加。

②添加

（板書：添加）

將光標(biāo)移動(dòng)到指定位置，單擊，輸入要添加的內(nèi)容。

［練一練］

依據(jù)“秋游”原文：

秋游

秋風(fēng)起了，天氣慢慢涼了，同學(xué)們跟老師去郊外游玩。

藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊。

農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。

同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍(lán)天亮開

嗓子。大家奔跑追逐，笑著喊著，多快樂(lè)呀！

將有輸入錯(cuò)誤的“秋游”一文修改正確。

師：在操作過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)誤操作，有沒(méi)有后悔藥呢？有，這

就是“撤消及復(fù)原”。

③撤消及復(fù)原

操作過(guò)程中，假如出現(xiàn)誤操作，須要撤消剛才的操作，可以通過(guò)單

擊工具欄上的“撤消”按鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)。這個(gè)按鈕分成兩部分，左邊彎曲的

箭頭按一次可以撤消最近一次的操作，右邊朝下的箭頭可下拉一個(gè)菜

單，里面記錄了最近幾次的操作，可以撤消其中的任何操作。假如要重

復(fù)以前的操作，可以按“復(fù)原”按鈕。

［試一試］

在修改“秋游”時(shí)，先刪除“慢慢”兩字，再單擊“撤消”按鈕，

看一看“撤消”的效果。

三、課堂作業(yè)

［議一議］

小明上節(jié)課修改了“秋游”的內(nèi)容，這節(jié)課重新打開文件后，發(fā)覺(jué)

有的修改不正確，這時(shí)用“撤消”方法有效嗎？

四、總結(jié)

以這節(jié)課我學(xué)習(xí)了……方式，讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)。

制作剪貼小畫冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生綜合運(yùn)用畫圖工具箱中的工具創(chuàng)作圖畫。

課時(shí)支配

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、引入

(1)出示圖例《雪景》。

(2)學(xué)生談?wù)劗嬤@幅圖時(shí)用到了“畫圖”工具箱里的哪些畫畫工具，

還用到了哪些菜單命令？

(3)師生共同探討這幅圖的整體構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)到在勝利創(chuàng)作一

幅圖畫時(shí)，應(yīng)當(dāng)做到的方面。

學(xué)生看書，齊讀課文第二段。

(4)師生接著探討這幅圖的色調(diào)處理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步相識(shí)到在畫圖

中考慮顏色的感覺(jué)和對(duì)比的重要性，留意美術(shù)知識(shí)的運(yùn)用。

學(xué)生看書，齊讀課文第三段。

二、練習(xí)

完成書上的“試一試”中畫圖操作，任選一題。

三、小結(jié)

學(xué)生作品溝通。

由學(xué)生自己來(lái)點(diǎn)評(píng)展示的作品(工具的運(yùn)用、構(gòu)圖、顏色等)。

第二課時(shí)

一、引入

作品觀賞：出示圖畫《我們的校園》校景和活動(dòng)兩幅。

學(xué)生探討這二幅圖。

師結(jié)合圖畫，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作一幅圖畫要明確主題，整體設(shè)計(jì)、合理布局,

中心突出，色調(diào)顯明。

二、創(chuàng)作圖畫

(1)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)劥蛩銊?chuàng)作的圖畫的主題和構(gòu)思。

(2)完成書上“練一練”(1)或(2)。

三、作品溝通

評(píng)比出佳作五幅，供同學(xué)們溝通。

自選圖形顯神通

教學(xué)內(nèi)容：圖形的剪貼

教學(xué)目的：

1、駕馭圖形剪貼復(fù)制的技巧。

2、學(xué)會(huì)“編輯”菜單中“復(fù)制”和“粘貼”命令，“圖像”菜單中

“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的運(yùn)用方法。

教學(xué)打算：圖片

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入激趣。

在畫圖時(shí)常常會(huì)遇到幾個(gè)東西是一樣的，或者是差不多的。舉例說(shuō)

明。怎么辦呢？是不是一個(gè)個(gè)畫呢？不是的，還有更便利的方法，今日

我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)好方法。

三、教學(xué)新課。

㈠介紹菜單。

㈡介紹操作技巧。

⑴老師先畫出一片風(fēng)車的葉子。強(qiáng)調(diào)曲線的畫法。

⑵介紹操作技巧。

單擊工具箱中的選定工具，在畫圖區(qū)，從葉子的左上方向右下方拖

動(dòng)形成虛線方框，將葉子全部圍住后，松開左鍵。

單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令。

單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令。

單擊“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)”命令。在對(duì)話框中，按選定“確定

角度旋轉(zhuǎn)”、“90度”。

再將葉子移動(dòng)到目標(biāo)位置，單擊方框外隨意區(qū)域。第二片葉子就畫

好了。

⑶指名同學(xué)上來(lái)演示畫一片葉子。

⑷再指名同學(xué)上來(lái)演示畫一片葉子。

㈢學(xué)生練習(xí)。講解留意點(diǎn)。

⑴“選定”工具及“文字”工具的框的不同處。

⑵透亮方式及不透亮方式。

⑶“清除選定區(qū)域”的妙用。

㈣學(xué)生完成補(bǔ)充練習(xí)。樹葉、對(duì)稱圖案等。

四、學(xué)生上交作業(yè)。

五、老師小結(jié)。

圖文并茂練排版