2024年校本培訓總結(jié)參考范文（4篇）

第2頁共2頁2024年校本培訓總結(jié)參考范文校本培訓，作為推動教師專業(yè)發(fā)展和學校自主進步的關鍵方法和策略，已深入我們的教育環(huán)境，成為我們生活的一部分。本學年，我依據(jù)個人實際情況，制定了個人校本培訓計劃。一、個人培訓目標與標準：1、在教學實踐中持續(xù)進行教學研究與創(chuàng)新，致力于探索適應學生特性的教學方法，提升他們的計算機操作技能，激發(fā)設計和創(chuàng)新能力，同時增強學生的學習積極性和參與度，確保教學質(zhì)量。2、積極參與學業(yè)水平研究，充分發(fā)揮個人作用，提升專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務能力和教學研究水平。將新技術融入信息技術課程，拓寬學生的視野。3、以新的教育理念為指引，以課程改革實驗為重心，以促進師生共同成長為宗旨，以改革課堂教學為突破口。將關注點放在解決實際教學問題上，結(jié)合理論與實踐，轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式。二、個人培訓實施策略：1、重視日常教學常規(guī)的鞏固與提高，確保教學任務的完成，做好每次聽課后的反思記錄。深入思考教育問題，將先進的教育理念融入教學實踐中，通過反思提升教學研究水平。公開課后，及時記錄教學中遇到的問題和亮點，以成功為樂，以不足為鑒，通過經(jīng)驗總結(jié)提升自我。2、堅持撰寫教育教學隨筆，廣泛閱讀優(yōu)秀的教育著作，吸收先進的教育理念，以榜樣激勵自我，細心觀察、總結(jié)，從學生實際出發(fā)提煉教學經(jīng)驗，撰寫教育論文，努力成為知識型教師。3、樹立現(xiàn)代學生觀，以發(fā)展的眼光看待每一位學生，堅信學生的巨大潛能，積極探索并發(fā)掘；在教育教學中弘揚學生的主體精神，促進其主體發(fā)展，實行因材施教。4、運用信息技術輔助教學，充分利用網(wǎng)絡資源，積極參與在線研討活動，以提升教學效果。以上計劃旨在通過系統(tǒng)性的學習和實踐，不斷提升自我，以適應教育的不斷發(fā)展和滿足學生多元化的需求。2024年校本培訓總結(jié)參考范文（二）在教育領域，構(gòu)建一種新型的師生關系是至關重要的，這種關系應體現(xiàn)互動、和諧與教學相長的特點。在課堂教學的實踐中，教師應當致力于營造一個自由開放的學習環(huán)境，鼓勵學生自由思考、大膽創(chuàng)新，賦予他們思想、感情及創(chuàng)新上的自由，如同給予他們一片廣闊的藍天。同時，必須摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”教學模式，轉(zhuǎn)而以學生的自我發(fā)展為核心，使課堂成為學生積極參與、生動活潑的“多言堂”，而非教師主導的“一言堂”。此外，全面把握新教材的特點亦是教師的重要任務。教師的職責在于引導學生深入教材，通過“感悟”與“品味”來提升其綜合素質(zhì)。在此過程中，正確處理課程標準與教材的關系至關重要，課程標準作為教學的“綱”，是課堂教學的具體依據(jù)，應貫穿于教學始終。關于學生學習方式的轉(zhuǎn)變，首要在于認識到學生是學習的主體，這一觀念已成為共識。因此，課堂教學應避免忽視兒童生活經(jīng)驗和思維方式，采用灌輸式的接受學習方式，而應鼓勵學生主動參與、探究與合作，采用新型的學習方式。同時，教師應創(chuàng)造性地使用教材，這是新課程對教師提出的新要求。教師的角色也需從傳統(tǒng)的知識傳授者、管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W活動的引導者、合作者與共同開發(fā)者，與學生形成真正的學習共同體，共同開發(fā)、豐富課程，使課程實施成為一個動態(tài)、生動、發(fā)展且富有個性化的創(chuàng)造過程。在校本培訓方面，通過一年的學習，我深刻體會到學習對于教師成長的重要性。教學并非一成不變，而是需要不斷反思、調(diào)整與創(chuàng)新。我學會了從多角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思與調(diào)整教學策略，利用網(wǎng)絡等便捷方式查閱相關資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。同時，我也認識到反思對于教師成長的重要性，只有不斷反思、研究，才能避免經(jīng)驗的重復與淺薄，實現(xiàn)真正的成長。展望未來，我將以這次校本培訓為契機，找準自己前進的標桿，向智慧型教師發(fā)展。我將堅持學習、善于總結(jié)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與教學能力。我相信，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有不斷努力與準備，才能為下一代的未來貢獻自己的力量。在信息化時代，學習更是教師的終身必修課，只有堅持學習，才能適應時代的發(fā)展，不被時代所淘汰。2024年校本培訓總結(jié)參考范文（三）伍。一、領導高度重視，規(guī)劃詳盡到位我校領導層對教師教育培訓工作給予了高度重視，特別成立了以校長為總指揮的教師教育領導小組，旨在通過強化指導，將教師教育作為提升教師隊伍素質(zhì)的核心手段。該小組由校長室主導，教務處具體負責實施，制定詳盡的計劃，設計多元化的活動，并深入輔導教學研究，確保各項工作扎實開展。二、機構(gòu)設置完善，管理嚴謹?shù)轿粚W校已建立起一套健全的教師教育管理制度，涵蓋了實施、考核、獎懲等多個方面。教務處與各教研組每學期均制定詳盡的培訓計劃與工作總結(jié)，并詳細記錄教師教育活動?；顒觾?nèi)容與方式明確，每位教師均積極參與培訓計劃的制定，形成了良好的管理氛圍。三、經(jīng)費保障充足，支持全面到位學校每年均劃撥專項經(jīng)費用于支持教師教育工作，并不斷優(yōu)化教育資源。今年，學校進一步充實了校園網(wǎng)，為教學提供了更加豐富多樣的教學資源。同時，學校在教師學歷進修與外出學習方面給予充分的時間與經(jīng)費支持，并對參賽論文、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例及發(fā)表文章等實行獎勵制度。此外，學校還積極采取“走出去，請進來”的培訓方式，外派教師赴多地學習交流，以拓寬視野，提升能力。四、培訓模式多樣，素質(zhì)全面提升1.**新教師培養(yǎng)機制**：采用導師指導模式，即“師徒結(jié)對”形式，新老教師相互學習，共同提高。在課堂教學與網(wǎng)絡教研等方面，新老教師各有所長，互為師徒，共同承擔科研課題，實現(xiàn)教學相長。2.**案例培訓模式**：通過典型案例分析，引導教師運用課改理念進行研討，從中領悟新穎教學方式，啟迪課堂教學。同時，成立教學共同體，開展同課異構(gòu)、接力課等研討活動，優(yōu)化作業(yè)布置方式，受到家長與學生的好評。3.**自主學習模式**：鼓勵教師進行自我反思，制定并實施自培計劃，以彌補不足，提升能力。教師們在閱讀先進教育教學理念的同時，結(jié)合教學實踐撰寫讀后感，并在讀書會上分享交流，促進理念提升。4.**集中培訓**：本年度教師教育工作重點明確，旨在掌握并實踐新理念，優(yōu)化教育過程。通過保證培訓時間、形成培訓系列、加強合作交流等方式，確保培訓效果。教研組活動圍繞集體備課、上課、評課展開，在教學共同體中實踐體驗新課程理念。5.**骨干教師培養(yǎng)機制**：建立對話交流制度，營造教師間相互學習、相互幫助的良好氛圍。在抓好新教師培訓的同時，也注重骨干教師的培養(yǎng)與提升。五、教師教育后的深刻反思盡管我校在教師教育工作上取得了一定成績，但仍需正視存在的問題。首先，需進一步加強教師的理論學習督促；其次，教師的教育教學反思力度仍需加大；最后，骨干教師的培養(yǎng)力度也需繼續(xù)加強。為了真正促進教師專業(yè)化發(fā)展及學校教育教學工作的全面提升，我們將繼續(xù)以全面提高教師整體素質(zhì)為核心任務，以年輕教師為重點培訓對象，不斷探索創(chuàng)新教師教育內(nèi)容與形式，確保教師教育工作落到實處并取得實效。我們堅信高素質(zhì)的教師隊伍是提升全校教育質(zhì)量的關鍵所在。面對未來我們充滿信心并將繼續(xù)立足實際大膽改革努力創(chuàng)新走出具有第一實驗學校特色的教師教育之路。2024年校本培訓總結(jié)參考范文（四）本學期的校本培訓主要圍繞“和美教育”的核心理念展開。通過觀看名師課程視頻以及跨學科的互動交流，我對“和美教育”有了深入的認知。在結(jié)合自身教學實踐的過程中，我尤其對“和”字的內(nèi)涵深有體會。我認為，“和”在“和美教育”中代表著方式、策略和手段，而“美”則體現(xiàn)了教育的理想效果。因此，構(gòu)建和諧課堂是實施和美教育的關鍵環(huán)節(jié)。和諧課堂的構(gòu)建可概括為以下要點：1、對教學內(nèi)容的處理需恰如其分。2、教師需巧妙運用教學語言藝術。教學語言是傳遞知識和啟迪思維的媒介，教師應注重語言的藝術性，保持莊重和藹的態(tài)度，充滿熱情，使語言生動活潑，通過語調(diào)的起伏變化，使聲音富有韻律，以增強表達的吸引力。3、教學組織的藝術性應得到充分展現(xiàn)。有效的課堂組織是實現(xiàn)教學目標的關鍵，教師需精心設計教學流程，確保動靜結(jié)合，使各種教學活動有序、有節(jié)奏