新人教版小學(xué)一年級下冊品德與生活

人教版品德與生活一年級下冊整冊教案

1、我的一家人

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。

2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。

3、為自己的家人感到驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。

課前準(zhǔn)備：

1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。

2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。

3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照

教學(xué)設(shè)計(jì)：

表格

學(xué)習(xí)內(nèi)容

明確家庭的含義

了解老師的家人情況，

學(xué)習(xí)表述方式

互相介紹自己的家人，

彼此分享家庭的幸福

愉快

讓全班同學(xué)了解我的

家人

總結(jié)，進(jìn)行尊重普通

勞動(dòng)者的教育

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同

學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回

答這個(gè)問題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給

與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）學(xué)生活動(dòng)

介紹自己家里人

看老師童年時(shí)的家庭

生活照，了解老師的家

人情況

小組介紹自己家人情

況

請同學(xué)到前邊介紹，其

他同學(xué)看照片聽

和老師共同總結(jié)本課

的收獲教師活動(dòng)1、結(jié)合發(fā)言情況進(jìn)行指導(dǎo)、總結(jié)

2、結(jié)合照片進(jìn)行介紹3、老師巡視指導(dǎo)4、老師指導(dǎo)并對說的好的同學(xué)給

與表揚(yáng)5、進(jìn)行愛家人教育二、學(xué)習(xí)新課

（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。

1、介紹："這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜

一猜，哪個(gè)是老師？”"猜一猜其他幾個(gè)人是誰？〃

2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一

下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余，爸

爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起

哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷

里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時(shí)她剛剛會(huì)走路……

3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在

樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）

4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？

板書：工作愛好習(xí)慣

（學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也

學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）

（二）介紹自己的家人

1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，

把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同

學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。

2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家

人情況；同時(shí)在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提

高。）

3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情

況。老師對介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。（對于一年級同學(xué)來說，能走上講

臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進(jìn)行介紹，這更

是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜

悅。）

三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？

教學(xué)反思：

這一課的題目為我的一家人。一個(gè)題目就能引起大家的思考。介紹我的家

人對于小朋友來是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿

意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對一年級同

學(xué)來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作

用。另外，老師對學(xué)生語言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品

德與生活方面的訓(xùn)練，也能對學(xué)生進(jìn)行思維和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。

2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。

教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備

1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動(dòng)的照片。如全家旅游、過生日、爺爺教自

己種花；火種別一個(gè)印象深刻的故事。

2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來。

3、水彩筆

老師準(zhǔn)備：

1、畫圖紙若干。

2、老師準(zhǔn)備一個(gè)家庭生活錄音故事

教學(xué)設(shè)計(jì):

表格

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)家庭成員之間1、小組間互相說說家1、教師出示家庭成員的相互

關(guān)系庭成員之間的關(guān)系。兒歌練表對同學(xué)的回答進(jìn)行指導(dǎo)習(xí)、補(bǔ)充內(nèi)容后，小

組搶答

2、了解不同地區(qū)有不2、和大家一起學(xué)習(xí)，練習(xí)

同的稱呼并進(jìn)行小結(jié)

2、請老家在外地的同

3、講家庭故事3、聽同學(xué)講故事，看學(xué)說說地方稱呼。

錄像，對講的好的同學(xué)及3、請同學(xué)講家庭故時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)

事?？赐瑢W(xué)帶來的錄像帶，

把自己帶來的照片貼在書

上，小組間講講照片或畫片

后面的故事。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的

家里還有哪些親人？（請一個(gè)三代人同住的同學(xué)來介紹）

2、問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情

況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)

入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）

3、揭示課題：我的一家人

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表?？幢?，自己小聲說說家人之間如何

稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。

2、出示兒歌，大家回答。"爺爺是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥

是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……"進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)

散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)"叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……3、把學(xué)

生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過小組間你問我答的游戲

方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。

4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是

怎樣稱呼家里的親人的？

5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個(gè)稱呼，發(fā)音卻不相

同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。

6、在我們每個(gè)人的家里，都會(huì)發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故

事。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學(xué)到前邊講自己家的故事。

7、老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。

8、放《可愛的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書

上。

9、在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂

三、小結(jié)：進(jìn)行愛家庭教育。

教學(xué)反思：

本課以親親一家人為題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過熟悉家庭成員之間

的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的距

離，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。

小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生

的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。

探究活動(dòng)

介紹自己的家人

探究目的：

進(jìn)一步認(rèn)識了解自己的家人，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力。

探究內(nèi)容及形式；

1、觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣等。

2、同桌互相介紹自己家人的情況。3、在活動(dòng)課上介紹自己的家人。

4、重點(diǎn)請外省的學(xué)生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解釋2、家人

的愛

教學(xué)目標(biāo)：

1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對自己無私的愛，懂得家人對自

己疼是愛，嚴(yán)也是愛。

2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對家人的感激與愛。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)家人對自己無私的愛

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)家長對自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛。

課前準(zhǔn)備：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記

錄。

2、學(xué)生自做xx

3、采訪家長的錄音。

4、多媒體制作。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）

二、揭示課題：

1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我

給大家?guī)硪粋€(gè)故事，你們想聽嗎？

2、在輕音樂中教師講故事（見擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽）。

3、揭示課題，齊讀課題。

三、動(dòng)之以情：

1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照

片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）

2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。

3、家人對我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時(shí)，其實(shí)在平

時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流

一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺(tái)講）

4、播放家長錄音。（講述育兒之苦）

5、聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么？

四、明理導(dǎo)行：

1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對我可好了，有時(shí)對我可不太

好，那什么事使你認(rèn)為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛

你呢？我們一起來看看。（播放動(dòng)畫）

(1)爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好？他為什么不幫我？(2)媽媽為

什么不給我買玩具？

(3)奶奶會(huì)對我怎么說？

(4)你是爺爺?shù)脑?，怎么對小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？2、

導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？(學(xué)生講

述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的……

五、總結(jié)延伸：

1、講述：家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿

愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧！(歌曲：

《讓愛住我家》)

2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。

3、我為家人添歡樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所

能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的

愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)難點(diǎn)；

能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的

事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、調(diào)查表。

2、向日葵評比表。

教學(xué)過程：

一、引入課題

1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？2、出示課

件：小朋友們，你們好！我是‘開心果'，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因?yàn)?/p>

我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我

覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他

們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？3、師：我

們的這位新朋友是"開心果"，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？

4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？

二、了解家人

1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個(gè)游戲，你

們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個(gè)問題：

(1)請說出孩子的生日

(2)請說出爸爸、媽媽的生日

(3)請說出孩子最喜歡吃的水果

(4)請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

(5)請說出孩子最喜歡的玩具

(6)請說出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂

2、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜?、可愛的你們才感到非?？鞓贰㈤_

心。這就是"家人因我而快樂”。

三、家人因我而快樂

1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽

了嗎？(學(xué)生回答)

2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？(請家長講)3、師：在三

八婦女節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然

不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們在平時(shí)還能為家人做些什么事使他

們開心，為家人添歡樂呢？

板書：我為家人添歡樂

四、我為家人添歡樂

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像2、設(shè)

置情景表演

師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展

示、表演一下嗎？

(1)出示題目：

爺爺悶了

奶奶病了

爸爸下班

媽媽洗衣服

以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一

下，也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書)

(2)分組排演

(3)匯報(bào)演出，評價(jià)他們什么地方做的好？

五XX的向日葵

1、師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它

漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自

己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成

為一朵美麗的向日葵。

2、開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的，開心

果，，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周

圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！

4、我和小伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。

2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊

重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題

教學(xué)難點(diǎn)：有了問題要協(xié)商解決。

課前準(zhǔn)備：

教師：授課教師和朋友在一起的照片。

學(xué)生：小伙伴的資料或照片。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1、提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動(dòng)？（指名說一說）2、談

話：在課外和你一起活動(dòng)的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大

家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。

板書：我和小伙伴

二、說說小伙伴，體會(huì)和小伙伴交往的快樂

1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。

教師：請同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。

2、指名學(xué)生來講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）3、提問：

如果沒有伙伴將會(huì)什么感覺？心情會(huì)怎樣？

4、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。

三、活動(dòng)：該怎么辦？

1、請一小組同學(xué)到講臺(tái)上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生

喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。

2、提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？

3、提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？過渡：剛才大

家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?，F(xiàn)在還有一

名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個(gè)問題。

投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說一說。

板書：大讓小輪流玩猜拳一起玩

4、投影出示分蛋糕事件。

分組討論：該怎么辦？

指名到講臺(tái)前表演一下。

5、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不

管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果。互相謙讓，想到

別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。

四、意見不統(tǒng)一怎么辦？

1、討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）

說一說：你們小組是怎么解決的？

2、小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時(shí)候，大家要商量解決。

板書：商量解決

五、犯了錯(cuò)誤怎么辦？

1、想一想：不認(rèn)錯(cuò)有什么不好？那個(gè)小朋友說的好？（投影出示插圖。）

指名到前邊表演一下。

板書：勇于認(rèn)錯(cuò)

2、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題，一定要解決

好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問題，不僅要想到自己還要想

到別人。這樣，大家才能相處愉快。

5、春天來了

教學(xué)目標(biāo)：

1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)，

體會(huì)親近大自然的樂趣。

2、通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特

征。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力

和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特

征。

2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)。

3、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。

課前準(zhǔn)備：

1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。

2、教學(xué)器材：錄音機(jī)、歌曲《春天在哪里》、實(shí)物投影、教師制作的干花

標(biāo)本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示

牌）、描寫春天的詩。

教學(xué)課件：

春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾

筒、語言提示牌）。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、問：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（板書：春天

來了）

2、問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書：畫一

朵花）

二、認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征：1、問：春天

來了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開？把他們簡單介紹給大家。

2、過渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花

朵，我請大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花

等花朵盛開的錄像）

3、問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會(huì)？

（板書：美）

4、過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做

朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！

5、出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小

組討論：說說它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不

同？

6、全班交流。

7、請同學(xué)們對這些花朵說說心里話。

三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：

1、過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實(shí)在是太美麗了?？墒?，隨著

季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。

2、問：用什么方法能夠留住春天的xx?

3、小組討論。

4、全班交流。（板書：照、畫、護(hù)、唱、寫……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，

實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天

在哪里》……）

5、教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)

回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。

四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的XX行為：

1、過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦

小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。

2、請學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在

公園中合適的位置上，并說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋

友、分類垃圾筒、語言提示牌）

3、問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實(shí)物投影

展示一組的設(shè)計(jì)作品）

4、讓學(xué)生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。5、學(xué)生兩組

互換作品進(jìn)行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品

說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。

6、為空白的提示牌想提示語。

五、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識用于生活：

同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來，走進(jìn)春天、觀察

春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。

回來咱們辦個(gè)春天展示會(huì)，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！

6、小苗快快長

一、主題目標(biāo)：

1、觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解"一年之際在于春”的含義。

2、通過親自種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長，體驗(yàn)收獲的不易。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于負(fù)責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：通過親自種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長，體驗(yàn)

收獲的不易，理解"一年之際在于春''的含義。

三、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：

（1）春天人們種植忙的錄象資料。（2）黃豆粒、蒜頭、吊蘭或其他相關(guān)

的植物。（3）兩個(gè)表演用的頭飾，一個(gè)畫著沒有長好的小苗叫黃黃，一個(gè)畫健

康的小苗叫綠綠。（4）學(xué)生準(zhǔn)備：花盆、花籽、豆類、吊蘭、太陽花等相關(guān)植

物。

一、主題目標(biāo)：

1、觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解"一年之際在于春"的含義。

2、師生動(dòng)手，親自體驗(yàn)種植的樂趣，滲透一點(diǎn)植物繁殖形式的知識。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于負(fù)責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。

二、活動(dòng)過程：

〈一〉1、師出示春天人們種植活動(dòng)的圖片，請學(xué)生觀察人們在忙著做什么

呢？指名回答。

2、根據(jù)圖片，設(shè)計(jì)情景和采訪內(nèi)容，分角色扮演爸爸、姐姐、爺爺、奶奶

等。模擬"小記者〃采訪。（1）爺爺、奶奶你們在種什么花，春天都開什么花

呢？（2）爸爸您在干什么呀？為什么起早摸黑地干呀？（一年之際在于春）

（3）姐姐你種什么樹呀？為什么要在這時(shí)侯種呀？什么是植樹節(jié)呀？

＜二＞、做個(gè)小小"園藝家〃

1、教師呈現(xiàn)準(zhǔn)備好的豆子，土豆、吊蘭、蒜頭。讓學(xué)生根據(jù)自愿原則報(bào)名

參加“黃豆組"，"土豆組"，"吊蘭組"，"蒜頭組”等的種植。

小組同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論。

怎樣種植便于植物成活？（土質(zhì)松軟、肥料充足、陽光、水分、溫度）每

天誰來管理，怎樣管理？誰來記錄，怎樣記錄？

（3）是否需要請輔導(dǎo)員？請誰合適？

2、動(dòng)手種植。

4、教師指導(dǎo)學(xué)生（參照書中和生長記錄表）做好第一次下種記錄。

＜三＞、情境表演：XX和XX

1、請兩個(gè)小朋友分別戴上黃黃和綠綠的頭飾，扮演兩個(gè)小苗。因?yàn)閮蓚€(gè)小

苗的主人不同，所以黃黃麟得需頭寓腦，綠綠看上云很精神。

2、學(xué)生根據(jù)自己對植物生長所需條件的初步認(rèn)識，設(shè)計(jì)對話內(nèi)容，如：主

人沒讓黃黃曬太陽，忘記讓它喝水......（可自由發(fā)揮）

3、教師總結(jié)：如果你參加了苗苗種植活動(dòng)，就一定要堅(jiān)持對自己的苗苗負(fù)

責(zé)，沒有耐心、愛心，不負(fù)責(zé)任，就不會(huì)種出好苗苗。第二課時(shí)主題目標(biāo)：通

過開展小苗展示會(huì)，交流種植和觀察記錄等活動(dòng)，感受生命和成長，體驗(yàn)收獲

的不易。

活動(dòng)過程：

一、展示小苗，為小苗取名字。

二、舉辦“苗苗展”，展示自己小組的成果。

三、講述苗苗的成長史。（可引導(dǎo)學(xué)生用表演的形式）四、討論：為什么

各組的小苗生長的情況很不一樣？

四、教師總結(jié)：

7、我和xx做游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。

2、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

3、養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。

2、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

課前準(zhǔn)備:

三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課

件。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、引導(dǎo)新課：

1、組織學(xué)生曬太陽

2、觀看動(dòng)畫《早晨上學(xué)》

3、同學(xué)們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《我們和

太陽做游戲》。

板書課題：我們和xx做游戲

二、講授新課：

1、了解xx都有那些用處

同學(xué)們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？

板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖

出示圖片：

2、你們知道影子和xx的關(guān)系嗎？

出示思考題：

1）什么時(shí)候能看到影子？

（2）一天中自己的影子有變化嗎？

（3）影子在我們的生活中有作用嗎？

出示圖片：

講解：在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀

察影子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)早晨日出時(shí)影子特別長，隨著時(shí)間的推移影子逐漸的縮短，

到了正中午，影子最短。日落時(shí)影子又會(huì)跟早晨一樣長。影子可以幫我們辨別

方向，判斷大概的時(shí)間，等等.…

3、了解彩虹與xx的關(guān)系

⑴欣賞彩虹圖片，出示圖片：

(2)了解彩虹的由來

講解：夏天雨過天晴之際，常常會(huì)看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好

似天宮的彩橋，這就叫"彩虹〃。它為什么總在雨過天晴時(shí)突然出現(xiàn)在人們的面

前呢？原來雨過初晴時(shí)，天邊還有雨幕，陽光透過大量細(xì)小水滴時(shí)發(fā)生折射、

反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，形成彩

虹。

彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為"霓"，不

如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。

(3)用三棱鏡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)

(4)做游戲：吹泡泡

4、學(xué)習(xí)一些簡單的xx知識

(1)了解有關(guān)xx的知識

(2)欣賞xx的圖片

(3)觀看xx落的動(dòng)畫

(4)說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽的知識？

太陽能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費(fèi)使用，又

無需運(yùn)輸，對環(huán)境無任何污染。人類對太陽能的利用有著悠久的歷史。我國早

在兩千多年前的戰(zhàn)國時(shí)期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽光來點(diǎn)火；利用太陽

能來干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的

光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學(xué)利用等。

太陽能電池汽車在新技術(shù)的推動(dòng)下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。

三、小結(jié)

你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多

奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！

8、風(fēng)兒吹呀吹

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受風(fēng)的特征，并能與人交流對風(fēng)的感受。

2、觀察與風(fēng)有關(guān)的生活現(xiàn)象，用畫表現(xiàn)出來。

3、體會(huì)風(fēng)的積極與消極的作用。

4、學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手做出許多和風(fēng)兒游戲的手工

制品。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、課前收集風(fēng)的作用的相關(guān)資料。

2、準(zhǔn)備做風(fēng)車的材料。

教學(xué)過程：

一、猜謎激趣，揭示課題。

1、樹兒見它把頭搖，xx見它就彎腰。

水見它浪花起，云兒見它快快跑。猜一猜，這是什么？

2、對，就是風(fēng)，這個(gè)單元我們將要感受風(fēng)給我們帶來的快樂，了解風(fēng)的作

用，和風(fēng)一塊玩，大家高興嗎？來，讓我們一塊兒讀讀本單元的題目吧！（板

書：風(fēng)兒吹呀吹）

二、感受風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。

1、看畫面：（課本P32—33的圖）你從哪兒發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？

2、讓學(xué)生談感受：到走廊吹吹風(fēng)，談?wù)勶L(fēng)吹在臉上，身上的感受。還能談

其它風(fēng)吹在臉上的感受嗎？（海風(fēng)、山頂風(fēng)、樹林風(fēng)）

3、畫畫風(fēng)：看誰的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。

①學(xué)生畫。

②小組內(nèi)交流自己畫得怎樣。

③指名在全班交流。

④師小結(jié)：從以上同學(xué)們的畫和大家的相互交流中，我們了解班風(fēng)不僅可

以幫助我們散熱、助燃、傳播花粉，還可以產(chǎn)生動(dòng)力，用來發(fā)電，風(fēng)的作用真

不小。

不過，風(fēng)有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，你們在看電視中看過狂風(fēng)及臺(tái)風(fēng)的新聞嗎？讓

學(xué)生說一說。

4、談一談?dòng)袝r(shí)風(fēng)對人類及自然界的危害。

①臺(tái)風(fēng)，暴風(fēng)雨。（你在什么時(shí)間，地點(diǎn)遇到過）

②我們有治理它們的辦法嗎？

三、和風(fēng)一塊玩，動(dòng)腦又動(dòng)手。

1、有了同學(xué)們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?dòng)，風(fēng)是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的。現(xiàn)

在，你最想和這位好朋友做什么呢？

2、你們打算怎樣和風(fēng)做游戲，能告訴我們嗎？

3、大家想出的玩法可真多。今天，老師就和大家一塊兒動(dòng)手來做一個(gè)和風(fēng)

兒玩的玩具吧！

①做風(fēng)車。

師做指導(dǎo)，小組合作做風(fēng)車。

A、折（對角折）

B、剪（四個(gè)對角都剪開，留下同樣長度的角）

C、粘（翻轉(zhuǎn)粘四個(gè)角）

D、固定（用圖釘固定在木棍上）

②玩風(fēng)車：你有什么辦法讓風(fēng)車動(dòng)起來？

4、小組討論：下節(jié)課，我們將和風(fēng)兒一起玩，你們還將準(zhǔn)備帶些什么？怎

么玩？

9、我換牙了

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解換牙和牙齒xx的常識。

2、對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、初步了解換牙和牙齒XX的常識。

2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

4、認(rèn)識到牙齒健康對身體的重要性。

教育目標(biāo)：

1、與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。

2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或

治療的意愿。

3、堅(jiān)持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)方法：

1、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場景，達(dá)到體驗(yàn)牙齒保健的目的。

2、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。

3、課前了解學(xué)生換牙情況。

4、模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷

2、教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡3、教學(xué)

課件:

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1、請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？

2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一

二、觀察調(diào)查：

1、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴

牙齒的形狀。

2、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的"換牙畫面〃提問："這是怎么

回事？”

3、學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)

4、教師小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。

三、交流感受：

1、請換牙的同學(xué)說一說換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。

2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。

3、討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？實(shí)物投影出示45頁圖

（1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)……

（2）掉牙時(shí)……

（3）剛長出新牙時(shí)……

4、教師小結(jié)：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳

牙沒掉就長出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。

四、經(jīng)驗(yàn)積累：

1、現(xiàn)場表演：一個(gè)小女孩在哭，請同學(xué)們猜一猜她為什么哭？2、學(xué)生自

由猜測。

3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說："我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？〃老

師請同學(xué)們幫幫她。

4、看圖討論：課件二，出示書44頁奶奶與孫女的對話圖，結(jié)合自己對生

活的觀察討論。

（1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出

來？

（2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？

5、教師小結(jié)：一個(gè)人一生會(huì)長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳

牙長到一定的時(shí)候（通常是小學(xué)低中年級）就會(huì)換掉，再長出來的牙就叫恒

牙。恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會(huì)長出來了。

五、探究活動(dòng)：

1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？

2、學(xué)生舉例說明：

(1)幫助咀嚼食物

(2)幫助我們發(fā)言

(3)健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神

3、怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？

(1)多吃蔬菜

(2)定期到醫(yī)院檢查

(3)早晚刷牙

(4)不咬硬的xx

六、練習(xí)活動(dòng)：

1、個(gè)人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？2、同學(xué)

評議：

3、課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？(邊看邊跟著學(xué))4、

教師演示正確的刷牙方法。

5、聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。

6、刷牙的時(shí)候我們先干什么？再干什么？

(1)先往杯子里倒半杯水；

(2)擠上適量牙膏；

(3)喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡;

（4）開始刷牙;

（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；

（6）把嘴涮干凈，用xx將嘴擦干凈。

7、小組互相檢查刷牙過程

8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問題

9、課件四、小兔貝貝也來和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來了哪些知

識？

七、分析判斷：

1、小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言：

3、xx的故事（書48頁圖）

4、課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對么？

（1）同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒；（對）

（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（錯(cuò)，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診）（3）一位小

哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯(cuò)，不該用牙齒咬硬物）（4）晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床

上吃糖；（錯(cuò)，睡覺前不刷牙還吃糖國會(huì)形成蛀牙）

（5）一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑?；（對?/p>

（6）一位xx早晚都刷牙。（對）

5、教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅(jiān)持。為了使大家能更

好的保護(hù)牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評

選誰是"愛牙小標(biāo)兵”。

八、豐富知識:

1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識，可以在爸爸媽媽的幫助下，到

www.G搜索"保護(hù)牙齒”就可以獲得更多知識。

2、召開“xx知識競賽”班會(huì)。

10、我有一雙明亮的眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾

的人表現(xiàn)出初步的同情心。

2、學(xué)習(xí)正確的用眼常識，了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞，

養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。

2、了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。

教學(xué)用具：

課件、VCD光盤、圖片、40-50塊蒙眼用的圍巾，40—50張臉

形圖片（沒有五官），小紅花30朵，眼保健操磁帶。

課前準(zhǔn)備：

請同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近

視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前準(zhǔn)備社會(huì)為盲人提供的

有關(guān)設(shè)施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

、引入:

1、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書

報(bào)，有它可以看世界。

XX猜。謎底（葡萄）

2、教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學(xué)們結(jié)合自己的體

會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報(bào)本組意見。

3、體驗(yàn)活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形

圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何？找10位同

學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感

受？其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何？

體驗(yàn)一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。

4、教師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、

或失明都會(huì)給我們的生活帶來極大的不便。

二、新授：

1、師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會(huì)了

幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們

是誰嗎？（猜：盲人）

2、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，

殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾

病的人，并愿意幫助他們。）

3、出示課件動(dòng)畫："眼睛的哭訴〃學(xué)生觀看動(dòng)畫后談?wù)勎覀冊撛鯓颖Ｗo(hù)眼

睛？

4、出示課件："這樣做對嗎？〃以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，

什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯(cuò)誤的看書舉動(dòng)，

請學(xué)生判斷）

5、教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說明看書的正確方法。

教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。

6、出示課件："眼睛對我說〃請學(xué)生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，

以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。7、教師

示范：（播放眼保健操音樂）全體學(xué)生做眼保健操。談感受。

8、請學(xué)生看P63圖片，討論這樣做，對眼睛會(huì)造成那些傷害？應(yīng)該怎樣

做？

9、教師補(bǔ)充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我

保護(hù)的意識。

三、拓展活動(dòng)：

1、出示課件："美麗的風(fēng)景"意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)

景，也可以看到危險(xiǎn)而躲開，從而保護(hù)自己。

2、屏幕出示護(hù)眼歌：

人體眼睛是件寶，

生活學(xué)習(xí)離不了，

保護(hù)視力我牢記，

眼鏡不會(huì)把我找，

手不揉眼講衛(wèi)生，

紅眼沙眼得不了。

3、宣傳愛護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生。

四、結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)

慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。

五、作業(yè)：發(fā)給每個(gè)人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請你把它貼

在寫字臺(tái)前，每天做到哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只漂亮的眼睛。下個(gè)星

期請你自己畫一個(gè)表格（見表一）提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，看看誰的成果

多了。

表一：

星期

項(xiàng)目星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日

認(rèn)真做眼保健操

不用手揉眼睛

經(jīng)?？淳G色植物

11、小心，別傷著

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。

3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡單的意外傷害事故。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。

3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對自己和別人造成傷害。

教育目標(biāo)：

1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對情境中的小伙伴提供幫助。

3、受傷后一定要告訴家長或長輩。

教學(xué)方法：

1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場景。

2、通過體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識到要學(xué)

會(huì)自我保護(hù)。

3、通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情

況。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

(1)請學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的

表現(xiàn)可能會(huì)對自己和別人造成傷害。

(2)學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品(如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥

水)

2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。

3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。

4、教學(xué)課件：

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、經(jīng)驗(yàn)交流

1、教師出示討論題目：課件一

(1)是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?/p>

(2)在什么時(shí)候、什么地方受的傷？

(3)受傷的經(jīng)過是怎樣的？

(4)當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？

2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)

3、請幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。

2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？

(1)課間猛跑；

(2)踢球不注意；

(3)上下樓梯奔跑；

(4)教師里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人……

2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景

3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。

4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。

5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身

體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會(huì)給他人帶來痛苦，還會(huì)給

家人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡量避免

傷害。

四、判斷分析

1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。

(1)學(xué)生在馬路上踢球；

(2)互相爭搶玩具；

(3)用掃帚和傘打鬧；

2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三

(1)乘車時(shí)(車上車下)……

(2)課間活動(dòng)時(shí)……

(3)看見剪刀放在沙發(fā)上……

(4)插電源時(shí)……

(5)學(xué)生自己說出幾種情境

五、實(shí)踐操作

1、了解一些常見的醫(yī)藥常識

(1)學(xué)生自由介紹；

(2)教師介紹;

(3)教師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長或老師說明情況，以獲得及

時(shí)的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學(xué)習(xí)一些小傷口的處

理辦法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時(shí)候，先對傷口進(jìn)行一下處理，對日后的治

療有積極的作用。

2、分組展示自帶藥品

(1)小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。

(2)全班介紹

3、教師補(bǔ)充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。

4、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法

(1)擦傷

(2)劃傷

(3)流鼻血

六、討論分析

1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦(57頁圖)？

2、討論：能不能因?yàn)楹ε录议L的責(zé)備而隱瞞情況？

3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無論輕重都要注意及時(shí)向家長或老

師說明情況，這樣才會(huì)使我們更加安全。

七、積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識

1、介紹救護(hù)小常識

(1)受傷后及時(shí)告訴老師或家長；

(2)傷口要及時(shí)處理；

(3)在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院；

⑷燙傷后要用冷水沖洗、降溫；

(5)流血要馬上包