9 古詩三首（基礎(chǔ)篇）2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

9古詩三首一．試題（共10小題）1．按所學(xué)內(nèi)容填空。（1）《暮江吟》的作者是代詩人，這首詩表達(dá)了詩人之情。（2）《題西林壁》的作者是，他是代詩人，其中寫景的兩句詩是“”。2．讀句子，根據(jù)拼讀提示，將漢字有序地寫在橫線上。mù色中，詩人白居易在江邊yín誦。lú山腳下，蘇軾在西林寺的墻壁上tí寫，山fēng橫看和cè看都不一樣。冬日里，盧鉞筆下的梅花和雪花誰也不肯xiáng服，梅花必xū比雪花xùn色三分白，雪花在xiāng味上就要認(rèn)shū了。3．給加點字選擇正確的讀音。（1）一道殘陽鋪水中，半江瑟（sēsè）瑟半江紅（2）橫看（kānkàn）成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（3）梅雪爭春未肯降（jiàngxiáng），騷（sāoshāo）人閣筆費評章。4．比一比，再組詞。幕瑟騷峰墓琵蚤鋒5．給加點字選擇正確的解釋，填序號。（1）緣：①原因②緣分③因為無緣無故只緣身在此山中有緣千里來相會（2）可憐：①可愛②值得憐憫③不值得一提可憐的小女孩，她又冷又餓。有些人的閱讀量少得可憐?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。6．從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是（）A．對復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。 B．對復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。 C．對復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗，去分析。7．給下列詩句中的加點字詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。騷人閣筆費評章（）A．寫評書的文章 B．評論的文章 C．評議，詩中指評議梅與雪的高下8．下列詩句不是描寫冬天的是（）句。A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 C．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅 D．日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧9．古詩中的佳句，經(jīng)?？梢赃\用到自己的寫作中，請把恰當(dāng)?shù)脑娋涮钤跈M線上。（1）美麗的秋天，我望著夕陽映照下的江水，情不自禁地吟起詩句：“，?！保?）老師在指導(dǎo)我們作文時，常用宋朝詩人蘇軾的名句“，”教我們寫作時要寫出自己獨特的見解，寫出自己的個性。10．讀古詩，完成練習(xí)。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（1）這首詩的作者是代詩人，著名的家、家。與其父、其弟合稱“”。（2）找出詩句中的兩組反義詞寫下來。————（3）前兩句寫了詩人從、不同的角度，處在、、、不同位置觀看的感覺。這兩句詩的意思是。（4）俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！痹娭心囊痪湔f明了這個道理？請寫在橫線上。

9古詩三首參考答案與試題解析一．試題（共10小題）1．按所學(xué)內(nèi)容填空。（1）《暮江吟》的作者是唐代詩人白居易，這首詩表達(dá)了詩人對大自然的熱愛之情。（2）《題西林壁》的作者是蘇軾，他是宋代詩人，其中寫景的兩句詩是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。【考點】作家及其作品；詩歌情感主旨．【答案】（1）唐白居易對大自然的熱愛；（2）蘇軾宋橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。【分析】本題考查的知識點有作家及其作品，有詩歌情感主旨等，完成這些習(xí)題，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。【解答】（1）出自唐代詩人白居易的《暮江吟》。這首詩詩人選取了紅日西沉到新月東升這一段時間里的兩組景物進(jìn)行描寫，運用了新穎巧妙的比喻，創(chuàng)造出和諧、寧靜的意境，通過吟詠表現(xiàn)出內(nèi)心深處的情思和對大自然的熱愛之情。（2）出自宋代詩人蘇軾的《題西林壁》。這首詩的前兩句是寫景，后兩句蘊含了人生哲理。故答案為：（1）唐白居易對大自然的熱愛；（2）蘇軾宋橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！军c評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。2．讀句子，根據(jù)拼讀提示，將漢字有序地寫在橫線上。mù暮色中，詩人白居易在江邊yín吟誦。lú廬山腳下，蘇軾在西林寺的墻壁上tí題寫，山fēng峰橫看和cè側(cè)看都不一樣。冬日里，盧鉞筆下的梅花和雪花誰也不肯xiáng降服，梅花必xū須比雪花xùn遜色三分白，雪花在xiāng香味上就要認(rèn)shū輸了?！究键c】看拼音寫漢字．【答案】暮吟廬題峰側(cè)降須遜香輸【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋耗阂鲝]題峰側(cè)降須遜香輸【點評】此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要著重練習(xí)。3．給加點字選擇正確的讀音。（1）一道殘陽鋪水中，半江瑟（sēsè）sè瑟半江紅（2）橫看（kānkàn）kàn成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（3）梅雪爭春未肯降（jiàngxiáng）xiáng，騷（sāoshāo）sāo人閣筆費評章?！究键c】漢字讀音．【答案】（1）sè；（2）kàn；（3）xiángsāo?！痉治觥靠疾榱藢W(xué)生對于平時所學(xué)生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確的讀音即可?！窘獯稹浚?）“橫看”的“看”應(yīng)讀“kàn”，指觀察并加以判斷。讀“kān”時，指守護(hù)照料。（3）“未肯降”的“降”應(yīng)讀“xiáng”，指投降。讀“jiàng”時，指使落下；降低（跟“升”相對）。故答案為：（1）sè；（2）kàn；（3）xiángsāo?！军c評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。4．比一比，再組詞。幕幕布瑟瑟瑟發(fā)抖騷騷客峰山峰墓墳?zāi)古迷樘殇h鋒利【考點】形近字；組詞．【答案】幕布瑟瑟發(fā)抖騷客山峰墳?zāi)古锰殇h利【分析】本題考查形近字組詞。可比一比，再組詞，完成時要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞?！窘獯稹坷纾骸颁h”與“峰”，音同，部首不同，義不同。鋒：刀劍等兵器的尖端、快口?？山M詞“鋒利”。峰：指山頂?？山M詞“山峰”。故答案為：幕布瑟瑟發(fā)抖騷客山峰墳?zāi)古锰殇h利【點評】形近字可從以下幾個方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點區(qū)別。5．給加點字選擇正確的解釋，填序號。（1）緣：①原因②緣分③因為無緣無故①只緣身在此山中③有緣千里來相會②（2）可憐：①可愛②值得憐憫③不值得一提可憐的小女孩，她又冷又餓。②有些人的閱讀量少得可憐。③可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。①【考點】多義字；多義詞．【答案】（1）①③②；（2）②③①。【分析】考查了多義字和多義詞。具有兩個或兩個以上的意義的字或詞叫多義字或多義詞。本題需要根據(jù)句子意思來理解?！窘獯稹浚?）“無緣無故”的意思是沒有一點原因。故“緣”是原因的意思，應(yīng)選①。“只緣身在此山中”意思是只因為自己在這座山中。故“緣”是因為的意思，應(yīng)選③?！坝芯壡Ю飦硐鄷毙稳輧蓚€有緣分的人，不管相隔多遠(yuǎn)，都會相遇的。故“緣”是緣分的意思，應(yīng)選②。（2）“可憐的小女孩”意思是令人值得憐憫的小女孩。故“可憐”是值得憐憫的意思，應(yīng)選②。“有些人的閱讀量少得可憐”意思是閱讀量很少，不值得一提。故“可憐”是不值得一提的意思，應(yīng)選③?！翱蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓”意思是最可愛的是那九月初三之夜，亮似珍珠郎朗新月形如彎弓。故“可憐”是可愛的意思，應(yīng)選①。故答案為：（1）①③②；（2）②③①。【點評】只有一個意義的字叫單義字，具有兩個或兩個以上的意義的字叫多義字。一個字在它剛剛創(chuàng)造出來時，總是單義的，隨著社會的發(fā)展、語言的日益豐富，在長期的使用過程中，有些字逐漸成了一字多義現(xiàn)象。6．從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是（）A．對復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。 B．對復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。 C．對復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗，去分析?！究键c】詩歌情感主旨．【答案】C【分析】本題考查了學(xué)生對于課內(nèi)所學(xué)古詩《題西林壁》的理解，《題西林壁》是宋代文學(xué)家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。前兩句描述了廬山不同的形態(tài)變化。廬山橫看綿延逶迤，崇山峻嶺郁郁蔥蔥連環(huán)不絕；側(cè)看則峰巒起伏，奇峰突起，聳入云端。從遠(yuǎn)處和近處不同的方位看廬山，所看到的山色和氣勢又不相同。后兩句寫出了作者深思后的感悟：之所以從不同的方位看廬山，會有不同的印象，原來是因為“身在此山中“。也就是說，只有遠(yuǎn)離廬山，跳出廬山的遮蔽，才能全面把握廬山的真正儀態(tài)。全詩緊緊扣住游山談出自己獨特的感受，借助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達(dá)哲理，故而親切自然，耐人尋味?！窘獯稹咳娛牵侯}西林壁宋蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。譯文：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因為我自身處在廬山之中?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中?！闭f明對復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗，去分析。故選：C?！军c評】在古代詩歌中，有一些含有深刻的哲理，又如“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”7．給下列詩句中的加點字詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅ｒ}人閣筆費評章（）A．寫評書的文章 B．評論的文章 C．評議，詩中指評議梅與雪的高下【考點】詩歌詞句理解．【答案】C【分析】本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可?！窘獯稹俊膀}人閣筆費評章”的意思是：難壞了詩人，難寫評判文章。評章：評議，詩中指評議梅與雪的高下。故選：C。【點評】練習(xí)這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感做題。8．下列詩句不是描寫冬天的是（）句。A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 C．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅 D．日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧【考點】詩歌翻譯．【答案】B【分析】考查了詩詞的翻譯，做此題要注意體會詩詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。【解答】B．有誤，這句詩描寫的是夏天的景象。故選：B?！军c評】古詩的翻譯，必須了解古代詩人的社會生活背景、寫詩歌時心情；古詩的具體、準(zhǔn)確的內(nèi)容，如果出現(xiàn)古代用語，必須查閱其意，用語言將古詩的大概意思寫出來。9．古詩中的佳句，經(jīng)?？梢赃\用到自己的寫作中，請把恰當(dāng)?shù)脑娋涮钤跈M線上。（1）美麗的秋天，我望著夕陽映照下的江水，情不自禁地吟起詩句：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！保?）老師在指導(dǎo)我們作文時，常用宋朝詩人蘇軾的名句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”教我們寫作時要寫出自己獨特的見解，寫出自己的個性?！究键c】古詩文默寫．【答案】（1）一道殘陽鋪水中半江瑟瑟半江紅。（2）橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同?！痉治觥勘绢}考查了詩歌默寫，完成詩歌默寫不難，只需要根據(jù)題目要求寫出相應(yīng)的詩句，注意不加字，不漏字，不寫錯別字?！窘獯稹浚?）麗的秋天，我望著夕陽映照下的江水，情不自禁地吟起唐代詩人白居易的《暮江吟》中的詩句：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”。（2）老師在指導(dǎo)我們作文時，常用宋朝詩人蘇軾《題西林壁》中的名句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”教我們寫作時要寫出自己獨特的見解，寫出自己的個性。故答案為：（1）一道殘陽鋪水中半江瑟瑟半江紅。（2）橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同?！军c評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，提高我們的語文素養(yǎng)。10．讀古詩，完成練習(xí)。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（1）這首詩的作者是宋代詩人蘇軾，著名的文學(xué)家、書畫家。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。（2）找出詩句中的兩組反義詞寫下來。橫——側(cè)遠(yuǎn)——近（3）前兩句寫了詩人從橫、側(cè)不同的角度，處在遠(yuǎn)、近、高、低不同位置觀看廬山的感覺。這兩句詩的意思是從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看都呈現(xiàn)不同的樣子。。（4）俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”詩中哪一句說明了這個道理？請寫在橫線上。不識廬山真面目，只緣身在此山中。【考點】寫景詠物．【答案】（1）宋蘇軾文學(xué)書畫蘇洵蘇轍三蘇；（2）橫側(cè)遠(yuǎn)近；（3）橫側(cè)遠(yuǎn)近高低廬山從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看都