19 一只窩囊的大老虎（拔尖篇）2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

19一只窩囊的大老虎一．試題（共10小題）1．給下列多音字組詞。露lòulù角jiǎojué哄hōnghǒng2．讀句子，填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1）老虎在籠子里打瞌睡，垂頭喪氣地踱來(lái)踱去，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)它們豁過(guò)什么虎跳。（2）在這次班級(jí)表演中，我這個(gè)配角演不好，老師沒(méi)撤換我。3．與“班主任在分派角色的時(shí)候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意”中“殷切”意思最接近的一項(xiàng)是（）A．親切 B．殷勤 C．急切4．在《一只窩囊的大老虎》中，“我”羨慕臺(tái)上的小朋友的原因是（）A．小朋友表演得好，得到了掌聲。 B．“我”從來(lái)沒(méi)表演過(guò)，想去表現(xiàn)自己。 C．“我”也想嘗嘗別人看“我”表演、給“我”鼓掌的味道。 D．“我”渴望得到老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注，得到同學(xué)的稱(chēng)贊。5．下列詞語(yǔ)中，不可以用來(lái)表達(dá)“人多”的一項(xiàng)是（）。A．不可計(jì)數(shù) B．人山人海 C．人聲鼎沸 D．人跡罕至6．下列句子沒(méi)有描寫(xiě)心理的一項(xiàng)是（）A．我真羨慕得要死。 B．我彎下身子向前爬。 C．我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)。7．按要求寫(xiě)句子。（1）隨他說(shuō)去吧，我這個(gè)配角配不上他。老師沒(méi)撤換我，他只好將就。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話）（2）我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)了。（改為被動(dòng)句）（3）我還以為扮老虎是最容易不過(guò)的了，不用說(shuō)話，不用露臉，沒(méi)想到也這么難。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)句）8．讀一讀下面描寫(xiě)老虎的一段文字，你想到了什么畫(huà)面？這只老虎有什么特點(diǎn)？忽然起了一陣狂風(fēng)。那一陣風(fēng)過(guò)了，只聽(tīng)見(jiàn)亂樹(shù)背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲(chóng)來(lái)。武松見(jiàn)了，叫聲“啊呀！”從青石上翻身下來(lái)，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來(lái)。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，一閃，閃在大蟲(chóng)背后。大蟲(chóng)背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就像半天起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。9．課后提升。病人一天飯后，我去鄰居家借書(shū)。她家正在炒洋蔥，一股辛辣味直躥（chuāncuān）出來(lái)。我逃出門(mén)，可鼻孔還是癢癢的，忍不住連連打起噴嚏（tìtī）來(lái)。媽媽問(wèn)我是不是感冒了，她那關(guān)切的眼神真讓我感動(dòng)。我很貪心，巴不得她多愛(ài)我一會(huì)兒，所以就沒(méi)有搖頭否認(rèn)。媽媽趕緊過(guò)來(lái)扶我，好像我虛弱得快要倒下似的。我被安排在被窩里躺下。很快，各種美味的食物送到我的床邊，媽媽過(guò)一陣就來(lái)摸摸我的額頭，她那焦急的神情使我生出許多溫暖的感覺(jué)，于是我就決定把病裝下去，也好繼續(xù)亨受病人的特殊待遇。從小我就很少生病，卻總是羨暮別人家小朋友生病，別人忙忙碌碌地上學(xué)去，他卻留在家里抱著玩具看小人書(shū)。今天正好有這個(gè)機(jī)會(huì)，豈不是天助我也！可是不久，我就發(fā)現(xiàn)當(dāng)病人其實(shí)是件苦差事。晚上，媽媽把電視關(guān)了，并堅(jiān)絕宣稱(chēng)，感冒頭痛者看電視有害無(wú)益。我只好乖乖地早早睡覺(jué)。第二天競(jìng)是星期六，我居然忘掉了！堂弟表妹來(lái)了，見(jiàn)我躺在床上，便一本正經(jīng)地安慰了幾句，就自顧自地玩起來(lái)。眼看兩個(gè)弟弟妹妹在屋外活蹦亂跳，我卻不能參與，真是讓人難受！而且，看著他們吵鬧瘋玩，我甚至不能大笑，因?yàn)椴⊥蠢p身的人應(yīng)該像個(gè)倒霉蛋，最好緊鎖雙眉。媽媽端來(lái)冒著熱氣的白開(kāi)水給我喝，我朝弟弟妹妹吃的冷飲、喝的汽水張望，可媽媽卻斬釘截鐵地說(shuō)，感冒喝白開(kāi)水最好。更糟的是，爸爸興沖沖地回來(lái)了，他買(mǎi)了最新的電影票，要帶弟弟妹妹們?nèi)タ矗赐暌院筮€要到公園游樂(lè)場(chǎng)去玩。我掀開(kāi)被子想跳起來(lái)，卻被媽媽固執(zhí)地按在床上。末了，我只能眼睜睜地看著弟弟妹妹歡天喜地地出門(mén)去。這下，我真的哭喪著臉，渾身難受，我想肯定是要?dú)獬霾?lái)了。媽媽在家陪我，見(jiàn)我臉色難看，便拿出一大堆紅的、綠的、黃的、白的藥片、藥水，我看了差點(diǎn)兒暈過(guò)去！我不等媽媽向我教導(dǎo)“良藥苦口”之類(lèi)的話，便老老實(shí)實(shí)地坦白了裝病的原因。媽媽似信非信的，直到我詛咒發(fā)誓地反復(fù)聲明“我真的沒(méi)病”，才勉強(qiáng)允許我下床活動(dòng)活動(dòng)。唉，原以為生病能自由、快活，想不到卻是自討苦吃！（1）圈出下列加點(diǎn)字的正確讀音。直躥（chuāncuān）噴嚏（tìtī）（2）圈出第三、四自然段中的錯(cuò)別字，并訂正在下列橫線上。（3）聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。①斬釘截鐵：②自討苦吃：（4）根據(jù)選文內(nèi)容填空?！拔摇?，是因?yàn)檠b病可以，可以，可是“生了病”，不能，不能，不能，也不能，這讓“我”。（5）生活中，你有沒(méi)有類(lèi)似“聰明反被聰明誤”的經(jīng)歷？用兩三句話寫(xiě)清楚。10．課外閱讀。我的童年才是真正的童年于謙那時(shí)不像現(xiàn)在，什么東西都買(mǎi)。自己動(dòng)手制作玩具的過(guò)程也是玩兒的部分，而且是重要的一部分，它能讓你對(duì)這個(gè)游戲更加了解、更加期待。我的第一條魚(yú)線就是姥姥縫（fèngféng）被子用的粗棉線，用塑料泡沫中的顆粒穿在棉線中間做了一個(gè)七星漂兒，廢牙膏皮卷成卷兒當(dāng)鉛墜（zhuìduò），找鄰居大哥哥要了一個(gè)舊魚(yú)鉤綁在線上，就剩魚(yú)竿是個(gè)問(wèn)題了，我特意跑了很遠(yuǎn)的路到郊區(qū)蔬菜大棚找了兩根搭豆架用的細(xì)竹竿，把線綁在竿頭，我的第一套釣具就這樣拼湊成功了?！続】和一小塊面，倒點(diǎn)兒白酒，滴幾滴香油，做成魚(yú)餌。在自行車(chē)上綁上魚(yú)竿，我迫不及待地出發(fā)了。公園有離家最近的水面，騎車(chē)大概要一小時(shí)。路上腦子里不想別的，一心只想盡快把鉤兒扔到水里，幻想著釣到魚(yú)那一剎那的感覺(jué)?！綛】車(chē)騎得飛快，來(lái)到湖邊。我支好車(chē)，拿著竿兒，掛上食兒，哪兒管什么風(fēng)線長(zhǎng)了、水線短了、浮力大了、鉛墜重了，揚(yáng)竿甩線，先扔下去再說(shuō)。說(shuō)也奇怪，別看不會(huì)釣，扔下去魚(yú)就吃食兒，抬起竿兒就有魚(yú)。不管是竄釘兒、麥穗兒還是小虎頭兒，一竿兒一條，雖然個(gè)兒都不大，但對(duì)我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)那簡(jiǎn)直是意外的驚喜，收獲頗豐?；叵胛业耐陼r(shí)代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗(yàn)到生活的美妙與歡樂(lè)。那可真是無(wú)憂無(wú)慮，充滿(mǎn)童趣。批注1：作者要自己做釣具的原因是什么？請(qǐng)用“”畫(huà)出。批注2：“和”“倒”“滴”“做”等一系列動(dòng)詞說(shuō)明“我”此時(shí)的心情是。（1）用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音，并完成右欄批注。（2）第一自然段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？用一句話概括。（3）【A】【B】?jī)删涠加卸叹?，這樣的句子在表達(dá)上的好處是。（4）題目中“真正的童年”指的是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。

19一只窩囊的大老虎參考答案與試題解析一．試題（共10小題）1．給下列多音字組詞。露lòu露臉lù露水角jiǎo號(hào)角jué角色哄hōng哄傳hǒng哄騙【考點(diǎn)】多音字；組詞．【答案】露臉露水號(hào)角角色哄傳哄騙【分析】本題考查多音字和組詞。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同?！窘獯稹柯叮骸緇òu】顯現(xiàn)出來(lái)。如：露臉。[lù]空氣中水汽遇冷凝結(jié)在地面或地物上的小水珠。常見(jiàn)于晴朗無(wú)風(fēng)的夜間或清晨。如：露水。角：【jiǎo】1.形狀像角的東西。如：菱角。2.古代軍中一種樂(lè)器。如：號(hào)角。[jue]1.中國(guó)古代酒器。青銅制。形似爵而無(wú)柱，兩尾對(duì)稱(chēng)，有蓋，用以飲酒。出現(xiàn)于商代和西周初期。2.演員，如：角色。哄：[hǒng]1.哄騙。2.哄逗，特指看小孩兒或帶小孩兒。[hōng]許多人同時(shí)發(fā)出聲音。[hòng]吵鬧；開(kāi)玩笑。故答案為：露臉露水號(hào)角角色哄傳哄騙【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。2．讀句子，填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1）老虎在籠子里一打瞌睡，就垂頭喪氣地踱來(lái)踱去，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)它們豁過(guò)什么虎跳。（2）在這次班級(jí)表演中，我這個(gè)配角雖然演不好，但是老師沒(méi)撤換我?！究键c(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞．【答案】（1）一就；（2）雖然但是?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫?！窘獯稹浚?）分句間是條件關(guān)系，可以用“一……就……”相連。（2）分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然……但是……”相連。故答案為：（1）一就；（2）雖然但是?！军c(diǎn)評(píng)】在復(fù)句中用來(lái)連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱(chēng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。3．與“班主任在分派角色的時(shí)候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意”中“殷切”意思最接近的一項(xiàng)是（）A．親切 B．殷勤 C．急切【考點(diǎn)】近義詞．【答案】C【分析】考查了辨析近義詞的能力。近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語(yǔ)的意思去找，想想和所給詞語(yǔ)意思相同或相近的詞。【解答】“殷切”深厚而懇切。近義詞“急切”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。4．在《一只窩囊的大老虎》中，“我”羨慕臺(tái)上的小朋友的原因是（）A．小朋友表演得好，得到了掌聲。 B．“我”從來(lái)沒(méi)表演過(guò)，想去表現(xiàn)自己。 C．“我”也想嘗嘗別人看“我”表演、給“我”鼓掌的味道。 D．“我”渴望得到老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注，得到同學(xué)的稱(chēng)贊?！究键c(diǎn)】課文理解．【答案】C【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹俊兑恢桓C囊的大老虎》是葉至善回憶他童年的時(shí)候，在一次班級(jí)演出時(shí)上臺(tái)扮演老虎的故事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。結(jié)合課文內(nèi)容可知，因?yàn)椤拔摇币蚕雵L嘗別人看“我”表演、給“我”鼓掌的味道，所以“我”羨慕臺(tái)上的小朋友。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。5．下列詞語(yǔ)中，不可以用來(lái)表達(dá)“人多”的一項(xiàng)是（）。A．不可計(jì)數(shù) B．人山人海 C．人聲鼎沸 D．人跡罕至【考點(diǎn)】詞語(yǔ)的理解與辨析．【答案】D【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘獯稹緼、B、C都表示人多的意思。D．人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過(guò)。故不可以用來(lái)表達(dá)“人多”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等。6．下列句子沒(méi)有描寫(xiě)心理的一項(xiàng)是（）A．我真羨慕得要死。 B．我彎下身子向前爬。 C．我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)。【考點(diǎn)】人物描寫(xiě)．【答案】B【分析】考查了描寫(xiě)人物的方法，描就是描繪，寫(xiě)就是摹寫(xiě)。描寫(xiě)就是作者對(duì)人物、事件和環(huán)境所作的具體描繪和刻畫(huà)。描寫(xiě)方法：是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物、事件、景物具體描繪出來(lái)的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺(jué)?！窘獯稹緼、C運(yùn)用了心理描寫(xiě)。B．從“彎下”“爬”可知此句運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】動(dòng)作描寫(xiě)﹣﹣通過(guò)對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格。心理描寫(xiě)﹣﹣直接深入人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。7．按要求寫(xiě)句子。（1）隨他說(shuō)去吧，我這個(gè)配角配不上他。老師沒(méi)撤換我，他只好將就。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話）隨他說(shuō)去吧，既然我這個(gè)配角配不上他，那么老師沒(méi)撤換我，他就只好將就。（2）我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)了。（改為被動(dòng)句）全場(chǎng)的老師同學(xué)被我笨拙的表演都逗樂(lè)了。（3）我還以為扮老虎是最容易不過(guò)的了，不用說(shuō)話，不用露臉，沒(méi)想到也這么難。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)句）我以為種仙人掌是容易的，不用澆水，不用施肥，沒(méi)想到也這么難?！究键c(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞；造句；改寫(xiě)句子．【答案】（1）隨他說(shuō)去吧，既然我這個(gè)配角配不上他，那么老師沒(méi)撤換我，他就只好將就。（2）全場(chǎng)的老師同學(xué)被我笨拙的表演都逗樂(lè)了。（3）我以為種仙人掌是容易的，不用澆水，不用施肥，沒(méi)想到也這么難?！痉治觥靠疾榱岁P(guān)聯(lián)詞、造句以及句子的改寫(xiě)，改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?，句式的改變或要求的其他形式的改變，各種句型掌握方法，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果?！窘獯稹浚?）這兩個(gè)句子之間是因果關(guān)系，根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“既然……那么……就……”連接。（2）“我笨拙的表演”與“全場(chǎng)的老師同學(xué)”調(diào)換順序，用“被”連接。（3）用“以為……不用……不用……沒(méi)想到……”造句，要求意思表達(dá)清楚，語(yǔ)句連貫。故答案為：（1）隨他說(shuō)去吧，既然我這個(gè)配角配不上他，那么老師沒(méi)撤換我，他就只好將就。（2）全場(chǎng)的老師同學(xué)被我笨拙的表演都逗樂(lè)了。（3）我以為種仙人掌是容易的，不用澆水，不用施肥，沒(méi)想到也這么難?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目要注意，在改寫(xiě)后，要注意將改寫(xiě)后的句子讀一遍，看是否合適，通順。改寫(xiě)后的句子不能改變?cè)涞闹饕馑肌?．讀一讀下面描寫(xiě)老虎的一段文字，你想到了什么畫(huà)面？這只老虎有什么特點(diǎn)？忽然起了一陣狂風(fēng)。那一陣風(fēng)過(guò)了，只聽(tīng)見(jiàn)亂樹(shù)背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲(chóng)來(lái)。武松見(jiàn)了，叫聲“啊呀！”從青石上翻身下來(lái)，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來(lái)。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，一閃，閃在大蟲(chóng)背后。大蟲(chóng)背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就像半天起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。我似乎看到英雄武松與老虎激烈搏斗的場(chǎng)面。通過(guò)閱讀，這是一只兇猛的老虎?！究键c(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．【答案】我似乎看到英雄武松與老虎激烈搏斗的場(chǎng)面。通過(guò)閱讀，這是一只兇猛的老虎?！痉治觥空Z(yǔ)段選自《景陽(yáng)岡》，全文按事情發(fā)展順序記敘了武松打虎經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了豪放、勇武、機(jī)敏的英雄性格。【解答】仔細(xì)閱讀短文，想象畫(huà)面，結(jié)合自己的理解作答。故答案為：我似乎看到英雄武松與老虎激烈搏斗的場(chǎng)面。通過(guò)閱讀，這是一只兇猛的老虎?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于課內(nèi)語(yǔ)段的理解，完成時(shí)要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。9．課后提升。病人一天飯后，我去鄰居家借書(shū)。她家正在炒洋蔥，一股辛辣味直躥（chuāncuān）出來(lái)。我逃出門(mén)，可鼻孔還是癢癢的，忍不住連連打起噴嚏（tìtī）來(lái)。媽媽問(wèn)我是不是感冒了，她那關(guān)切的眼神真讓我感動(dòng)。我很貪心，巴不得她多愛(ài)我一會(huì)兒，所以就沒(méi)有搖頭否認(rèn)。媽媽趕緊過(guò)來(lái)扶我，好像我虛弱得快要倒下似的。我被安排在被窩里躺下。很快，各種美味的食物送到我的床邊，媽媽過(guò)一陣就來(lái)摸摸我的額頭，她那焦急的神情使我生出許多溫暖的感覺(jué)，于是我就決定把病裝下去，也好繼續(xù)亨受病人的特殊待遇。從小我就很少生病，卻總是羨暮別人家小朋友生病，別人忙忙碌碌地上學(xué)去，他卻留在家里抱著玩具看小人書(shū)。今天正好有這個(gè)機(jī)會(huì)，豈不是天助我也！可是不久，我就發(fā)現(xiàn)當(dāng)病人其實(shí)是件苦差事。晚上，媽媽把電視關(guān)了，并堅(jiān)絕宣稱(chēng)，感冒頭痛者看電視有害無(wú)益。我只好乖乖地早早睡覺(jué)。第二天競(jìng)是星期六，我居然忘掉了！堂弟表妹來(lái)了，見(jiàn)我躺在床上，便一本正經(jīng)地安慰了幾句，就自顧自地玩起來(lái)。眼看兩個(gè)弟弟妹妹在屋外活蹦亂跳，我卻不能參與，真是讓人難受！而且，看著他們吵鬧瘋玩，我甚至不能大笑，因?yàn)椴⊥蠢p身的人應(yīng)該像個(gè)倒霉蛋，最好緊鎖雙眉。媽媽端來(lái)冒著熱氣的白開(kāi)水給我喝，我朝弟弟妹妹吃的冷飲、喝的汽水張望，可媽媽卻斬釘截鐵地說(shuō)，感冒喝白開(kāi)水最好。更糟的是，爸爸興沖沖地回來(lái)了，他買(mǎi)了最新的電影票，要帶弟弟妹妹們?nèi)タ?，看完以后還要到公園游樂(lè)場(chǎng)去玩。我掀開(kāi)被子想跳起來(lái)，卻被媽媽固執(zhí)地按在床上。末了，我只能眼睜睜地看著弟弟妹妹歡天喜地地出門(mén)去。這下，我真的哭喪著臉，渾身難受，我想肯定是要?dú)獬霾?lái)了。媽媽在家陪我，見(jiàn)我臉色難看，便拿出一大堆紅的、綠的、黃的、白的藥片、藥水，我看了差點(diǎn)兒暈過(guò)去！我不等媽媽向我教導(dǎo)“良藥苦口”之類(lèi)的話，便老老實(shí)實(shí)地坦白了裝病的原因。媽媽似信非信的，直到我詛咒發(fā)誓地反復(fù)聲明“我真的沒(méi)病”，才勉強(qiáng)允許我下床活動(dòng)活動(dòng)。唉，原以為生病能自由、快活，想不到卻是自討苦吃！（1）圈出下列加點(diǎn)字的正確讀音。直躥（chuāncuān）cuān噴嚏（tìtī）tì（2）圈出第三、四自然段中的錯(cuò)別字，并訂正在下列橫線上?！昂唷睉?yīng)為“享”，“暮”應(yīng)為“慕”，“絕”應(yīng)為“決”，“競(jìng)”應(yīng)為“竟”。（3）聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。①斬釘截鐵：形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。②自討苦吃：自己找苦吃。（4）根據(jù)選文內(nèi)容填空。“我”暗自慶幸，是因?yàn)檠b病可以享受病人的特殊待遇，可以不去上學(xué)，留在家里抱著玩具看小人書(shū)、看電視，可是“生了病”，不能玩、笑，不能吃冷飲、喝汽水，不能去看電影，也不能上游樂(lè)場(chǎng)玩，這讓“我”無(wú)奈、郁悶。（5）生活中，你有沒(méi)有類(lèi)似“聰明反被聰明誤”的經(jīng)歷？用兩三句話寫(xiě)清楚。有一次，老師讓家長(zhǎng)在作業(yè)上簽字，我因?yàn)閷?xiě)的不好怕媽媽罵我，就自己寫(xiě)上了媽媽的名字，結(jié)果媽媽知道后打了我一頓?！究键c(diǎn)】記敘文．【答案】（1）cuāntì；（2）“亨”應(yīng)為“享”，“暮”應(yīng)為“慕”，“絕”應(yīng)為“決”，“競(jìng)”應(yīng)為“竟”。（3）①形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。②自己找苦吃。（4）暗自慶幸享受病人的特殊待遇不去上學(xué)，留在家里抱著玩具看小人書(shū)看電視玩、笑吃冷飲、喝汽水去看電影上游樂(lè)場(chǎng)玩無(wú)奈、郁悶；（5）有一次，老師讓家長(zhǎng)在作業(yè)上簽字，我因?yàn)閷?xiě)的不好怕媽媽罵我，就自己寫(xiě)上了媽媽的名字，結(jié)果媽媽知道后打了我一頓?！痉治觥勘疚闹饕獙?xiě)了“我”為了得到媽媽給多的關(guān)切，利用被洋蔥嗆打噴嚏的機(jī)會(huì)裝病，結(jié)果卻是自討苦吃?！窘獯稹浚?）考查對(duì)字的正確讀音的掌握。“躥”讀“cuān”?！疤纭弊x“tì”。（2）考查了查找錯(cuò)別字。結(jié)合語(yǔ)境理解，“亨受”應(yīng)為“享受”，“羨暮”應(yīng)為“羨慕”，“堅(jiān)絕”應(yīng)為“堅(jiān)決”，“競(jìng)”應(yīng)為“竟”。（3）考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。聯(lián)系上下文理解，①斬釘截鐵：形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。②自討苦吃：自己找苦吃。（4）考查根據(jù)選文內(nèi)容填空。通過(guò)閱讀可知，“我”暗自慶幸，是因?yàn)檠b病可以享受病人的特殊待遇，可以不去上學(xué)，留在家里抱著玩具看小人書(shū)、看電視，可是“生了病”，不能玩、笑，不能吃冷飲、喝汽水，不能去看電影，也不能上游樂(lè)場(chǎng)玩，這讓“我”無(wú)奈、郁悶。（5）考查思維拓展。聯(lián)系實(shí)際來(lái)寫(xiě)即可，例：有一次，老師讓家長(zhǎng)在作業(yè)上簽字，我因?yàn)閷?xiě)的不好怕媽媽罵我，就自己寫(xiě)上了媽媽的名字，結(jié)果媽媽知道后打了我一頓。故答案為：（1）cuāntì；（2）“亨”應(yīng)為“享”，“暮”應(yīng)為“慕”，“絕”應(yīng)為“決”，“競(jìng)”應(yīng)為“竟”。（3）①形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。②自己找苦吃。（4）暗自慶幸享受病人的特殊待遇不去上學(xué)，留在家里抱著玩具看小人書(shū)看電視玩、笑吃冷飲、喝汽水去看電影上游樂(lè)場(chǎng)玩無(wú)奈、郁悶；（5）有一次，老師讓家長(zhǎng)在作業(yè)上簽字，我因?yàn)閷?xiě)的不好怕媽媽罵我，就自己寫(xiě)上了媽媽的名字，結(jié)果媽媽知道后打了我一頓?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。10．課外閱讀。我的童年才是真正的童年于謙那時(shí)不像現(xiàn)在，什么東西都買(mǎi)。自己動(dòng)手制作玩具的過(guò)程也是玩兒的部分，而且是重要的一部分，它能讓你對(duì)這個(gè)游戲更加了解、更加期待。我的第一條魚(yú)線就是姥姥縫（fèngféng）féng被子用的粗棉線，用塑料泡沫中的顆粒穿在棉線中間做了一個(gè)七星漂兒，廢牙膏皮卷成卷兒當(dāng)鉛墜（zhuìduò）zhuì，找鄰居大哥哥要了一個(gè)舊魚(yú)鉤綁在線上，就剩魚(yú)竿是個(gè)問(wèn)題了，我特意跑了很遠(yuǎn)的路到郊區(qū)蔬菜大棚找了兩根搭豆架用的細(xì)竹竿，把線綁在竿頭，我的第一套釣具就這樣拼湊成功了?！続】和一小塊面，倒點(diǎn)兒白酒，滴幾滴香油，做成魚(yú)餌。在自行車(chē)上綁上魚(yú)竿，我迫不及待地出發(fā)了。公園有離家最近的水面，騎車(chē)大概要一小時(shí)。路上腦子里不想別的，一心只想盡快把鉤兒扔到水里，幻想著釣到魚(yú)那一剎那的感覺(jué)?！綛】車(chē)騎得飛快，來(lái)到湖邊。我支好車(chē)，拿著竿兒，掛上食兒，哪兒管什么風(fēng)線長(zhǎng)了、水線短了、浮力大了、鉛墜重了，揚(yáng)竿甩線，先扔下去再說(shuō)。說(shuō)也奇怪，別看不會(huì)釣，扔下去魚(yú)就吃食兒，抬起竿兒就有魚(yú)。不管是竄釘兒、麥穗兒還是小虎頭兒，一竿兒一條，雖然個(gè)兒都不大，但對(duì)我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)那簡(jiǎn)直是意外的驚喜，收獲頗豐?；叵胛业耐陼r(shí)代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗(yàn)到生活的美妙與歡樂(lè)。那可真是無(wú)憂無(wú)慮，充滿(mǎn)童趣。批注1：作者要自己做釣具的原因是什么？請(qǐng)用“”畫(huà)出。批注2：“和”“倒”“滴”“做”等