13.3比熱容人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)

人教版

初中物理九年級(jí)全一冊(cè)

第十三章內(nèi)能

第3課比熱容學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)用比熱容解釋一些生活現(xiàn)象，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的吸熱、放熱計(jì)算。0102能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出不同物質(zhì)的吸熱能力不同。了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。03導(dǎo)入內(nèi)能1.定義：2.影響因素：3.改變物體內(nèi)能的方法1.外界對(duì)物體做功,內(nèi)能增加。2.物體對(duì)外界做功,內(nèi)能減小。熱傳遞（熱量：傳遞內(nèi)能的多少）做功內(nèi)能=分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能+分子勢(shì)能夏日炎炎，走在沙灘上和海水中的感覺相同嗎？涼熱傍晚，沙子變涼而海水卻還很暖和實(shí)驗(yàn)探究比較不同物質(zhì)的吸熱情況知識(shí)點(diǎn)

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比較不同物質(zhì)吸熱能力實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)器材】油、水、燒杯、托盤天平、溫度計(jì)、相同規(guī)格的電加熱器、秒表【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^不同物質(zhì)吸熱的情況。【注意事項(xiàng)】1.控制食用油和水的質(zhì)量保持不變2.使用完全相同的熱源加熱控制變量完全相同熱源，單位時(shí)間放出的熱量相同。用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短表示吸收熱量的多少3.實(shí)驗(yàn)中還需要測(cè)量食用油和水升高的溫度初溫和末溫轉(zhuǎn)換法【設(shè)計(jì)表格】每加熱相同的時(shí)間時(shí)，用溫度計(jì)記錄此時(shí)的溫度。加熱時(shí)間t/s20406080100120140160180水溫度t/℃初溫（31）初溫（34）油實(shí)驗(yàn)步驟

比較不同物質(zhì)吸熱能力加熱時(shí)間t/s20406080100120140160180200220水溫度t/℃初溫（29）3134363941444649525456初溫（28）3436414548525661657074油②等質(zhì)量的水和食用油，加熱相同時(shí)間，水升高的溫度比食用油升高的溫度小。①等質(zhì)量的水和食用油，升高相同溫度，水需要的加熱時(shí)間更長(zhǎng)，即水吸收熱量更多。實(shí)驗(yàn)表明，質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高（或降低）相同的溫度，吸收（或放出）的熱量不相等?！緮?shù)據(jù)分析】【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】不同物質(zhì)的吸熱能力不同。水的吸熱能力（放熱能力）比食用油大②質(zhì)量相同的不同物質(zhì)加熱相同的時(shí)間，通過(guò)比較溫度變化的快慢來(lái)判斷物體吸熱能力的強(qiáng)弱，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)；判斷物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)弱的方法①質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度，通過(guò)比較加熱時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱，加熱時(shí)間長(zhǎng)的物體吸熱能力強(qiáng)。若加熱時(shí)間和升高溫度都不同，則如何比較不同物質(zhì)的吸熱能力？思考一下知識(shí)點(diǎn)

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比較不同物質(zhì)吸熱能力1.物理意義：用來(lái)比較物質(zhì)的吸熱能力的物理量。2.定

義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容，用c表示。數(shù)值上等于單位質(zhì)量(1Kg)的某種物質(zhì)在溫度升高(或降低）1℃時(shí)所吸收（或放出）的熱量。

3.表

達(dá)

式：c=Qm?tJ/（kg·℃），讀作：焦每千克攝氏度4.單

位：

知識(shí)點(diǎn)

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比熱容資料鏈接一些物質(zhì)的比熱容物質(zhì)比熱容C/[J·(kg·℃）-1物質(zhì)比熱容C/[J·(kg·℃）-1水鋁酒精干泥土煤油鐵、鋼冰銅色拉油水銀沙石鉛3.物質(zhì)的比熱容與物態(tài)有關(guān)，如水和冰的比熱容不同。1.不同物質(zhì)的比熱容一般不同，但如冰和煤油其比熱容卻相同。2.常見物質(zhì)中，水的比熱容最大，是4.2×103J/（kg·℃）。其物理意義是：1kg水溫度升高或降低1℃吸收或放出的熱量是4.2×103J。4.大多數(shù)液體比熱容大于固體比熱容，液態(tài)金屬水銀除外。①比熱容是物質(zhì)的特性，與質(zhì)量、變化溫度、吸收或放出熱量無(wú)關(guān)；只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)。

----------注意點(diǎn)----------應(yīng)用分析運(yùn)用公式法理解水的比熱容大的三種應(yīng)用：致冷取暖調(diào)節(jié)氣溫由Q＝cmΔt可知：相同質(zhì)量的水和其他液體相比，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，降溫效果好由Q＝cmΔt可知：相同質(zhì)量的水和其他液體相比，降低相同的溫度，水放出的熱量多，取暖效果好沿海地區(qū)的溫度變化比內(nèi)陸地區(qū)小，原因：由Δt＝Q/cm可知：相同質(zhì)量的水和沙石相比，吸收（或放出）相同的熱量，水升高（或降低）的溫度小，所以沿海地區(qū)的溫度變化小常見物質(zhì)中，水的比熱容最大，是4.2×103J/（kg·℃）。

夏天的海灘白天，海水涼，沙灘燙腳。傍晚，沙灘涼，海水溫暖。知識(shí)點(diǎn)

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熱量的計(jì)算根據(jù)比熱容的計(jì)算公式:Q:吸收的熱量m:物體質(zhì)量t1:物體初溫度t2:物體末溫度可得吸收熱量的計(jì)算公式:可知物質(zhì)吸收熱量的多少與其質(zhì)量、溫度變化、比熱容成正比關(guān)系。當(dāng)物體放熱時(shí)，同樣可得放出熱量的計(jì)算公式:注意文字?jǐn)⑹鲋校荷遲(℃)、升高了t(℃)、降低t(℃)、降低了t(℃)

對(duì)應(yīng)的是溫度的改變量,而升高到t(℃)、降低到t(℃)

對(duì)應(yīng)的是物體的末溫。知識(shí)鞏固★【歸納題型】★【歸納中考】課堂總結(jié)物質(zhì)的比熱容引入比熱容比熱容熱量的計(jì)算比較同種物質(zhì)的吸熱比較不同物質(zhì)的吸熱定義、公式應(yīng)用Q=cmΔt熱平衡：Q吸=Q放特性不變制冷、散熱、調(diào)節(jié)氣溫作業(yè)完成【課后鞏固】熱平