4.4實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)浙教版九年級(jí)下冊科學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科科學(xué)年級(jí)九年級(jí)學(xué)期春季課題實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教科書書名：義務(wù)教育教科書科學(xué)教材出版社：浙江教育出版社教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能說出可持續(xù)發(fā)展的含義。2.通過實(shí)例分析，學(xué)生能理解人類社會(huì)發(fā)展受到自然環(huán)境的制約。3．學(xué)生能建立人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展必須保護(hù)環(huán)境、與環(huán)境協(xié)調(diào)、和諧的價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解并樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，形成行為習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：建立可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀。教學(xué)過程【以導(dǎo)激活學(xué)】導(dǎo)入：通過視頻了解余村的發(fā)展史師：余村的發(fā)展從首富村到陷入迷茫，到最后成為國家級(jí)宜居示范村，是因?yàn)樗麄兠靼琢瞬荒芸可匠陨?，而是要靠山養(yǎng)山，明白了綠水青山才是金山銀山的道理。師：一個(gè)村的發(fā)展如此，我們的地球發(fā)展亦是如此。地球現(xiàn)在面臨了很多問題，請同學(xué)們說說看你知道的有哪些？生：環(huán)境污染、全球變暖······師：像溫室氣體含量升高、全球變暖、森林和濕地面積劇減、大氣和水污染加劇、生物多樣性下降等人類生存環(huán)境惡化問題，我們必須采取有效措施，尋求人與自然和諧發(fā)展之路。師：20世紀(jì)6、70年代以后，隨著公害問題的加劇和能源危機(jī)的出現(xiàn)，人們逐漸認(rèn)識(shí)到把經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境割裂開來謀求發(fā)展，只能給地球和人類社會(huì)帶來毀滅性的災(zāi)難。源于這種危機(jī)感，可持續(xù)發(fā)展的思想在80年代逐步形成。1987年，在《我們的共同未來》報(bào)告中正式提出了可持續(xù)發(fā)展的概念和模式?！径嘣Ⅲw學(xué)】一、可持續(xù)發(fā)展的概念師：可持續(xù)發(fā)展是指既能滿足我們現(xiàn)今的需求，又不損害子孫后代并能滿足他們需求的發(fā)展模式?？沙掷m(xù)發(fā)展不是簡單的等同于生態(tài)化或者環(huán)境保護(hù)。師：它的內(nèi)部包括生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。其中生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展是發(fā)展的必要條件，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展是發(fā)展的基礎(chǔ)，社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展是發(fā)展的目的。二、可持續(xù)發(fā)展的兩個(gè)標(biāo)志師：（1）資源的可持續(xù)利用。比如發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖可保證海洋的可持續(xù)發(fā)展。你所知道的有哪些措施？生：限時(shí)捕撈······師：（2）良好的生態(tài)環(huán)境。我們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾，不能超過生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，使生態(tài)系統(tǒng)能夠的到恢復(fù)。比如為了保證森林的可持續(xù)發(fā)展，我們采取了哪些措施？生：植樹造林，計(jì)劃砍伐······活動(dòng)討論：關(guān)于我國的發(fā)展之路的三種觀點(diǎn)，觀點(diǎn)1：把能源、環(huán)境問題放在一邊，先把經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來，等到擁有更加強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力以后，再來解決環(huán)境問題；觀點(diǎn)2：利用發(fā)達(dá)國家現(xiàn)在正在實(shí)行的高投入、高技術(shù)的解決環(huán)境問題的模式，來解決我們面臨的環(huán)境問題；觀點(diǎn)3：根據(jù)我國的國情和經(jīng)濟(jì)承受的能力，探索一條可持續(xù)發(fā)展之路。為什么我國目前不能走前面兩種道路，而必須走可持續(xù)發(fā)展之路？（學(xué)生思考討論）師：1992年，聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會(huì)通過了《21世紀(jì)議程》等重要文件，將可持續(xù)發(fā)展由概念、理論推向行動(dòng)，要求各國制定相應(yīng)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃，迎接人類面臨的共同挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。那為什么解決環(huán)境問題需要世界各國的一致行動(dòng)？（學(xué)生思考討論）三、走可持續(xù)發(fā)展之路需要現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)作為支撐1、科學(xué)可以為制定可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃提供必要的理論支持2、科學(xué)可以為解決資源危機(jī)提供理論基礎(chǔ)3、科學(xué)也可以幫助人們探究自然災(zāi)害的成因4、科學(xué)還可以為防治環(huán)境污染提供理論基礎(chǔ)5、科學(xué)更可以為完善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、緩解區(qū)域發(fā)展不平衡、促進(jìn)和諧發(fā)展提供理論基礎(chǔ)。結(jié)合實(shí)例論證【做中拓展學(xué)】師：從國家的角度，要堅(jiān)持