4.4 光的折射 課件 -2024-2025學(xué)年教科版物理八年級上冊

課題2教科版八年級上第四章光的世界4.4光的折射將一束單色光從玻璃槽的外側(cè)由左側(cè)斜向上射入鹽水中，發(fā)現(xiàn)光在鹽水中發(fā)生了彎曲，而不是沿直線傳播，其原因是：______________________________________________________________。夯實基礎(chǔ)·逐點練1鹽水不均勻，光在不均勻的鹽水里傳播時發(fā)生折射將筷子斜放在空碗中，向碗內(nèi)緩緩注水，筷子在水中的部分看起來向________(填“上”或“下”)彎折了，這是光從______________(填“水到空氣”或“空氣到水”)傳播時發(fā)生了______現(xiàn)象。2夯實基礎(chǔ)·逐點練上水到空氣折射如圖所示，能正確表示光從空氣進入玻璃中的光路的是(

)夯實基礎(chǔ)·逐點練3D一束光線從空氣射入某種透明液體時，已知入射光線與液體表面的夾角是30°，反射光線與折射光線的夾角是65°，則折射角是________，入射角是________。夯實基礎(chǔ)·逐點練455°60°如圖所示，一束光線斜射入容器中，在容器的底部形成一個光斑。當往容器中加入水后，光斑向________(填“左”或“右”)移動。在加水的過程中，入射角________，折射角________(以上兩空均填“變大”“變小”或“不變”)。5夯實基礎(chǔ)·逐點練左不變不變?nèi)鐖D所示，光線AO與水面成45°角射在水面上，請在圖中畫出反射光線、折射光線的大致位置并標出反射角的度數(shù)。6夯實基礎(chǔ)·逐點練解：如圖所示。7夯實基礎(chǔ)·逐點練詩句“大漠孤煙直，長河落日圓”給我們展現(xiàn)了一幅美麗的畫卷。其實詩人觀察到的落日并非太陽的實際位置(如圖所示)，而是太陽光經(jīng)過不均勻的大氣層發(fā)生了________所形成的像，太陽實際在圖中________(填“甲”或“乙”)的位置。人眼所看到的太陽是________(填“實”或“虛”)像。折射乙虛夯實基礎(chǔ)·逐點練【點撥】日落時，太陽實際位置在地平線下面，但光經(jīng)過不均勻大氣時發(fā)生折射，所以我們看見了太陽，光的折射形成的虛像比實際位置偏高，所以太陽的實際位置應(yīng)是圖中的乙位置。如圖所示，人眼在A點看見河里B點有一顆小石頭，若從A點射出一束激光，要使激光能照射到小石頭，該激光應(yīng)射向(

)A．B點B．B點上方C．B點下方D．B點左方或右方8夯實基礎(chǔ)·逐點練A如圖所示是光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)中傳播時，同時發(fā)生反射和折射的光路，其中________是入射光線，折射角的大小是________。9BO整合方法·提升練35°【點撥】∠BOM′＝30°，所以∠BON＝90°－30°＝60°，同理∠AON＝60°。根據(jù)反射角等于入射角，所以NN′為法線，MM′為界面，而折射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)，則OC一定為折射光線，BO為入射光線，OA為反射光線。由圖可知，折射角∠CON′＝90°－55°＝35°。整合方法·提升練一束光在空氣與某透明物質(zhì)的界面處發(fā)生了反射和折射現(xiàn)象，其光路如圖所示。界面上方為________(填“空氣”或“透明物質(zhì)”)；反射角的大小為________。10整合方法·提升練空氣

40°小明同學(xué)在做探究光的折射規(guī)律實驗時，如圖是光從空氣射入水中時的光路，通過實驗得到如表中的數(shù)據(jù)。根據(jù)光路圖和分析表中數(shù)據(jù)回答下列問題。11整合方法·提升練入射角0°15°30°45°60°反射角0°15°30°45°60°折射角0°11.3°22.1°35.4°40.9°(1)一束光從空氣斜射到水面時，這束光將發(fā)生________和________現(xiàn)象。(2)由表中數(shù)據(jù)可知，光從空氣斜射入水中時，折射角________入射角。若一束光從水中斜射入空氣時，折射角________入射角(以上兩空均填“大于”“小于”或“等于”)，你判斷的依據(jù)是：______________________。整合方法·提升練反射折射小于大于折射現(xiàn)象中，光路是可逆的(3)小明同學(xué)的體驗：他潛入游泳池的水中看泳池邊的路燈，覺得路燈不在原來的位置，他看到路燈的位置要________(填“高于”或“低于”)路燈的實際位置。(4)該同學(xué)根據(jù)以上結(jié)論總結(jié)出了光的折射規(guī)律，請你寫出該同學(xué)在上述實驗探究過程中存在的不足：_____________________________________。整合方法·提升練高于只用一種介質(zhì)，實驗結(jié)論具有偶然性漁民用魚叉叉魚，請在圖中完成漁民看到魚在水中的像的光路圖，同時標出入射角i；其中B代表漁民看到的魚，A代表魚的實際位置。12解：如圖所示。探究培優(yōu)·拓展練小文給同學(xué)們表演趣味小實驗，她將一塊厚玻璃磚豎立在桌面上，讓小明站在玻璃磚右側(cè)進行觀察。小文將一枚硬幣緩慢移至玻璃磚左側(cè)某一位置時，小明驚奇地發(fā)現(xiàn)，硬幣“進入”了玻璃磚內(nèi)。13