深度備考 品位高質(zhì)作文論據(jù)選用

警惕高品質(zhì)作文?論據(jù)選用及構(gòu)思行文我們先來看兩道2025年備考作文及“所謂的范文”。以自律為匙，啟自由之門裴多菲有句名言：“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋?！弊杂?，是人類永恒的追求。然而，自由的前提是自律。自律，恰似一把神奇的鑰匙，為我們開啟通往自由的大門。自律是開啟心靈澄澈之境、收獲精神自由的鑰匙。當(dāng)司馬遷遭受宮刑這一奇恥大辱后，他沒有陷入世俗的紛擾與哀怨之中，而是以高度的自律，將身心的光芒投注于《史記》的創(chuàng)作，用實際行動詮釋了自律開啟心靈澄澈之境、收獲精神自由的鑰匙。陶淵明，面對官場的黑暗與腐朽，毅然決然地選擇歸隱田園。他自律于簡樸平淡的生活，盡情地享受著心靈的自由。還有蘇東坡，屢次被貶。然而，他始終保持著豁達的心態(tài)和自律的精神，通過種地、修橋、講學(xué)等方式，始終保持著對生活與精神世界的執(zhí)著追求。自律也是開啟創(chuàng)新之門、收獲事業(yè)自由的鑰匙。南仁東先生傾盡22年心血于“中國天眼”，以嚴(yán)苛的自律把控每個工程細節(jié)，不斷創(chuàng)新突破，引領(lǐng)中國天文邁向世界前沿。袁隆平院士則懷揣“禾下乘涼夢”，將自律融入雜交水稻研發(fā)的每分每秒，面對挫折，他堅韌不拔，自律地探索與調(diào)整，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)科技的飛躍。屠呦呦教授在青蒿素的研發(fā)之旅中，同樣展現(xiàn)了非凡的自律精神，她不斷從古籍中汲取靈感，終于以卓越的創(chuàng)新成果，為全球瘧疾防治貢獻了寶貴力量。這些杰出人物的故事，共同詮釋了自律的重要性。自律更是解鎖大愛情懷、擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任、實現(xiàn)人生自由的鑰匙。在新冠疫情肆虐之際，鐘南山院士毅然逆行前往武漢，擔(dān)當(dāng)起一份社會責(zé)任。他自律于救死扶傷的神圣使命，奮戰(zhàn)在抗疫一線，全然不顧個人安危，只為守護人民的生命健康。張桂梅校長，扎根大山深處，她自律于改變山區(qū)女孩命運的堅定信念，拖著病弱的身體無私奉獻，四處籌集資金，努力改善教學(xué)條件，讓眾多女孩走出大山，走向了更廣闊的天地。黃文秀放棄了大城市的繁華，投身家鄉(xiāng)的脫貧事業(yè)，自律于帶領(lǐng)村民致富的責(zé)任，奔波于田間地頭，制定發(fā)展計劃，推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，直至生命的最后一刻。自律，是通往自由的必由之路。讓我們以自律為光，照亮前行的道路，開啟自由之門，綻放人生的光芒，書寫屬于自己的精彩篇章！拒絕精神內(nèi)耗，做新時代青年“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！毙聲r代征程中，我們青年當(dāng)拒絕精神內(nèi)耗，堅定理想信念，拼搏奮斗，奉獻付出，以夢為馬，不負韶華，勇敢成為時代的弄潮兒和民族的脊梁。拒絕精神內(nèi)耗，堅定理想信念是關(guān)鍵。黃大年懷抱科技報國理想，放棄國外優(yōu)渥待遇回國，帶領(lǐng)團隊日夜奮戰(zhàn)于實驗室與研究現(xiàn)場，終使中國在相關(guān)領(lǐng)域步入世界前列。鐘揚長期投身生物多樣性研究和保護，不懼艱險，跋涉在高寒缺氧、氣候惡劣的青藏高原，收集千萬植物種子，為國家和人類留存基因?qū)毑?。航天英雄楊利偉胸懷航天報國之志，面對極端環(huán)境考驗以及高強度訓(xùn)練和嚴(yán)格選拔，始終能堅守初心，一次次踏上太空征程，為我國航天事業(yè)鑄下輝煌。他們堅定理想信念，心無旁騖投身事業(yè)，拒絕了精神內(nèi)耗。拒絕精神內(nèi)耗，勇于拼搏奮斗不可或缺。蘇翊鳴立志成為優(yōu)秀單板滑雪運動員，訓(xùn)練中雖歷經(jīng)傷痛折磨與比賽失利挫折，但他從不氣餒，無數(shù)次跌倒又爬起，終在北京冬奧會上摘金奪銀，實現(xiàn)夢想。全紅嬋家境貧寒，卻憑借頑強毅力與拼搏精神，在跳水臺上日復(fù)一日訓(xùn)練。枯燥訓(xùn)練未消磨其意志，反而使其更堅定，最終在東京奧運會上驚艷世界。江夢南自幼失聰，面對常人難以想象的困難，她未向命運屈服，憑借堅韌意志努力學(xué)習(xí)，克服聽力障礙，考上清華大學(xué)，開啟人生新篇。他們以拼搏奮斗拒絕精神內(nèi)耗，實現(xiàn)人生跨越。拒絕精神內(nèi)耗，堅持奉獻付出亦十分重要。張桂梅扎根大山，創(chuàng)辦免費女子高中，數(shù)十年堅守，拖著病體堅持授課，用微薄工資資助學(xué)生，讓她們得以接受教育、改變命運。樊錦詩堅守大漠，將大半生獻給敦煌莫高窟，遠離城市繁華喧囂，與風(fēng)沙、寂寞為伴，致力莫高窟保護研究，用愛與生命守護中華文化瑰寶。黃文秀放棄都市繁華，投身家鄉(xiāng)脫貧攻堅一線，挨家走訪了解需求、出謀劃策，帶領(lǐng)村民發(fā)展產(chǎn)業(yè)、修建設(shè)施，奉獻青春直至生命最后一刻。他們無私奉獻，將個人價值融入社會發(fā)展，無暇精神內(nèi)耗，為社會貢獻力量。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，讓我們拒絕精神內(nèi)耗，以堅定的理想信念、積極樂觀的心態(tài)和務(wù)實的行動，做新時代的有為青年，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量！廣泛使用的泛化論據(jù)與思維定式試問，這篇作文的論據(jù)有什么特點？構(gòu)思行文又有什么特點？讀后，你是不是感覺這些論據(jù)過于俗套、陳舊，沒有感染力？毫無疑問，這些泛眾化論據(jù)的確經(jīng)典，有其自身價值和意義。然而因在大量作文中被頻繁引用，逐漸變得模式化、套路化，從而缺乏應(yīng)有的新意和獨特視角，所以，無法真正深入讀者的內(nèi)心、觸動讀者的心靈，也就難以引發(fā)讀者深入的思考與情感的共鳴，進而使論證效果差強人意，使文章缺乏足夠的說服力與感染力。同時，你是不是感覺這種總分總的構(gòu)思行文過于模式化、過于千篇一律，難以體現(xiàn)作者獨特的思辨深度與思想廣度？在構(gòu)思行文上，文章的結(jié)構(gòu)雖然清晰明確，但這種“總分總”的思維定式框架過于普遍，使得文章失去了靈動的活力和獨特的魅力。亟待解決的泛化論據(jù)與思維定式其實，我們在論據(jù)選用上不也存在這樣的問題嗎？我們的作文在構(gòu)思行文時不也存在這樣的思維定式嗎？所以，在論據(jù)選用上，我們要拓寬視野，選用新穎、獨特且貼合主題的素材，為文章注入新鮮血液，使其煥發(fā)出獨特的生機與活力。在構(gòu)思行文時，我們要勇于擺脫“總分總”的傳統(tǒng)框架束縛，積極采用邏輯式行文、進行思辨性寫作。如此，我們的作文方能既有深刻內(nèi)涵又有新穎形式，既有強大感染力又能引發(fā)共鳴與深度思考。優(yōu)化之后的論據(jù)選用與構(gòu)思行文重構(gòu)作文一我們的生活，需要自由與自律在我們的生活畫卷中，自由與自律猶如蒼穹中的日月星辰，交相輝映，共同繪制出一幅幅壯麗而深邃的景致。因此，我們的生活需要自由與自律的和諧共生，才能抵達更加廣闊的天地。自由，乃是生活樂章中最絢爛的音符，它如同璀璨花火，點燃了每個人內(nèi)心深處的激情與創(chuàng)造力。正如畢加索筆下的每一抹色彩，都是對自由靈魂的無盡頌歌；米開朗琪羅塑造的每一個形象，都是對自由追求的偉大表達；馬斯克在科技領(lǐng)域的每一次突破，都是對自由創(chuàng)新精神的極致演繹……在自由的天空下，我們每個人都能依據(jù)自己的興趣和才能，去選擇契合自身的生活道路。自由，賦予我們在生活的海洋中敢于夢想的勇氣與無限可能，而失去自由，我們的生活便會失去方向，也就難以觸及更廣闊的天地與更深的夢想。然而，自由并非無拘無束的放縱，它需要在自律的框架內(nèi)綻放光彩。自律，作為自我約束的智慧，無疑是穿越生活浩瀚海洋不可或缺的航標(biāo)。它使我們在面對誘惑和困難時，能夠像楊絳、葉嘉瑩一樣控制自己的欲望和沖動，時刻保持清醒的頭腦和堅定的意志；使我們在紛擾復(fù)雜的世界中，能夠像錢學(xué)森、郭永懷一樣堅守內(nèi)心的信念與夢想，不為外界所動搖；使我們在追求夢想的路上，能夠像雷軍、彭于晏一樣持之以恒，直至成功的彼岸；更能使我們面對責(zé)任時，能夠像陳祥榕、彭清林一樣勇于擔(dān)當(dāng)，用實際行動踐行使命的崇高內(nèi)涵。如此看來，自由與自律并不是相互排斥的對立面，而是相輔相成、相互促進的。我們在生活中，既需要自由來激發(fā)創(chuàng)造力和活力，也需要自律來確保方向正確和行動有序。那么，如何才能在自由與自律之間尋找到那個微妙的平衡點呢？這需要我們秉持一種智慧而審慎的生活態(tài)度，既要敢于追求自由，釋放內(nèi)心的激情與創(chuàng)造力，又要懂得用自律來約束自己，為自由劃定邊界。例如，學(xué)習(xí)上，我們可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，但需自律保證學(xué)習(xí)的時間投入和學(xué)習(xí)質(zhì)量；規(guī)劃上，我們可以自由設(shè)定目標(biāo)和計劃，但需自律推動規(guī)劃的執(zhí)行與落地；社交中，我們可以自由表達，但也需尊重他人的觀點、感受和社會的規(guī)則；運動中，我們可以自由選擇項目與時間，但需自律堅持，避免懈怠……當(dāng)自由與自律達到一種和諧共生的狀態(tài)時，我們將擁有足夠的勇氣去追逐夢想，也有足夠的智慧去把握方向。這樣豐富多彩、寬廣無垠的生活，才是我們真正向往的，也是值得我們?nèi)ヅψ非蟮摹Ｖ貥?gòu)作文二拒絕無益內(nèi)耗，擁抱美好青春在這個快節(jié)奏的時代，競爭的壓力、未來的不確定性，攜手編織成一張細密的網(wǎng)，將追求夢想與面對現(xiàn)實困境的我們緊緊包裹其中。面對這一普遍現(xiàn)象，我們是一味拒絕，還是理性審視、適度擁抱？誠然，精神內(nèi)耗如同一劑毒藥，悄無聲息地侵蝕著我們的心理健康，又如同一把無形的枷鎖，緊緊束縛著我們前進的腳步。當(dāng)我們過度沉溺于精神內(nèi)耗中，大量的精力和時間便會在這種內(nèi)耗中白白流失，使我們身心俱疲，無法專注于眼前的任務(wù)和目標(biāo)。長此以往，不僅個人的身心健康會受到嚴(yán)重影響，而且生活的質(zhì)量和工作的效率也會大打折扣。于是，我們的夢想會在無意義的內(nèi)耗中漸漸失去光彩，未來的道路也會愈發(fā)狹窄。所以，我們要拒絕精神內(nèi)耗，像總書記心中的新時代好青年鐘芳蓉、裴先鋒一樣堅定信念，像陳祥榕、謝小玉一樣勇于擔(dān)當(dāng)，像陳晨、蘇翊鳴一樣務(wù)實奮斗。然而，我們也不能將所有的精神內(nèi)耗都視為洪水猛獸。適度的精神內(nèi)耗卻如同一面鏡子，讓我們有機會審視自己的內(nèi)心，反思自己的行為與決策，思考真正的追求與價值所在，從而為未來指明目標(biāo)。正是在這樣的過程中，我們才能學(xué)會自我覺察，并在紛擾的世界中保持一份清醒與獨立，推動著我們調(diào)整心態(tài)，向著更好的方向發(fā)展。但關(guān)鍵在于，我們要把握好“度”。一旦精神內(nèi)耗跨越了合理的界限，便會讓人陷入無休止的自我消耗中，無法自拔。那么，如何才能避免無益的精神內(nèi)耗，保持健康的心態(tài)呢？首先，我們要學(xué)會接納不完美的自己。每個人都有自己的優(yōu)點和不足，我們不能因為一時的失敗或挫折就全盤否定自己。要認識到人生是一場漫長的旅程，成功與失敗都是其中的一部分，接納自己的不完美，是與自己和解的第一步，也是減少精神內(nèi)耗的關(guān)鍵。其次，設(shè)定明確的目標(biāo)與計劃。清晰的目標(biāo)能夠為我們指明方向，減少在選擇上的猶豫不決和焦慮不安。同時，制定切實可行的計劃，將大目標(biāo)分解為小步驟，全身心地投入其中，每完成一步都是對自己的一次肯定，從而增強自信心和動力。再者，保持積極的社會互動與良好的人際關(guān)系。積極參與社交活動，與親朋好友分享生活的點滴，不僅能夠獲得情感上的支持和理解，還能在交流中拓寬視野，學(xué)習(xí)到不同的觀點和應(yīng)對問題的方式。這能讓我們在面對困難和挑戰(zhàn)時更有勇氣和力量?！笆澜绐q鏡，你愁它亦愁，你笑它便笑?！弊屛覀兙芙^無益的精神內(nèi)耗，以健康自信的心態(tài)擁抱生活，用堅定的步伐去筑夢青春，在新時代的征程中書寫屬于自己的精彩篇章。作文分析重構(gòu)的作文，是不是感覺其論據(jù)更新穎、更有深度、更有說服力？行文的邏輯更嚴(yán)密、思辨更有深度、思想更有高度？是不是整體感覺在品質(zhì)與層次上都有了顯著的提升，堪稱高品質(zhì)范文？具體而言，第一篇作者旁征博引，從藝術(shù)領(lǐng)域的畢加索、米開朗琪羅，到科技領(lǐng)域的馬斯克，再到眾多各領(lǐng)域的杰出人物，信手拈來，使得文章的論證豐富而有力，彰顯出作者深厚的知識積累與廣闊的視野。第二篇列舉了總書記心中的新時代好青年，這體現(xiàn)了作者對于時代發(fā)展需求和青年發(fā)展方向的深刻把握，使文章具有權(quán)威性和明確的導(dǎo)向性。同時，通過這樣的論據(jù)運用，能夠引發(fā)讀者對于如何成為新時代好青年的深入思考，可以說，具有很強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。同時，第一篇先分別闡述自由與自律的內(nèi)涵和意義，再深入剖析二者之間相輔相成的關(guān)系，最后探討如何在生活中實現(xiàn)二者的平衡，可謂層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進地將觀點清晰地呈現(xiàn)在讀者面前?？梢哉f，每一個觀點都有恰當(dāng)且生動的事例支撐，每一處論述都嚴(yán)謹(jǐn)合理、發(fā)人深省，讓讀者能夠深刻感受到“自由與自律”的重要性以及它們相互促進的關(guān)系。第二篇文章先提出論題；接著闡述“精神內(nèi)耗”的危害及要拒絕的原因，并說明適度內(nèi)耗的積極作用及把握“度”的重要性；然后從接納自己、設(shè)定目標(biāo)計劃、保持社會互動三方面提出避免無益內(nèi)耗的方法；最后呼吁大家拒絕無益內(nèi)耗，擁抱生活、筑夢青春。結(jié)構(gòu)清晰、遞進闡述、論證有序，讓讀者能夠深刻理解“精神內(nèi)耗”的積極與消極作用。一言以蔽之，這兩篇作文無論是從素材運用、論證邏輯，還是思辨深度等方面來看，都堪稱高品質(zhì)范文，值得我們深入學(xué)習(xí)與借鑒，為我們的寫作提供了優(yōu)秀的范例與啟示。更厚重、更具品位的近現(xiàn)代素材相比于模式化、套路化，明顯缺乏新意與獨特視角的論據(jù)，近現(xiàn)代的素材才是高考作文中最稀缺、最厚重、最有價值、最有品位的論據(jù)素材。如果我們的高考作文能夠巧妙而合理地運用近現(xiàn)代這樣富有深度、飽含思想、充滿溫度的素材，定能體現(xiàn)考生寬廣的視野、深厚的積淀、思想的深度，從而使作文熠熠生輝、大放異彩。我們來看幾個以近現(xiàn)代人物事件、現(xiàn)今人物事件入文的片段。片段一：思考追問，能推進社會進步。當(dāng)社會發(fā)展陷入某種瓶頸時，那些能深入思考追問的人，常常能憑借敏銳的問題意識為社會發(fā)展指明方向。大三線建設(shè)時期，無數(shù)科技青年在技術(shù)匱乏、條件簡陋的困境中思考追問，不斷攻克難關(guān)，才為國防工業(yè)的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)；改革開放初期，深圳面對經(jīng)濟落后的局面思考追問，大膽先行先試，為中國的城市化進程和經(jīng)濟改革提供了寶貴經(jīng)驗；上海浦東面對發(fā)展困局思考追問，勇于開拓創(chuàng)新，為中國的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和對外開放樹立了成功典范；小崗村的農(nóng)民在舊有的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式難以滿足溫飽需求時思考追問，從而開啟了中國農(nóng)村改革的新篇章……正是一代代人的思考追問，才推動了歷史的車輪滾滾向前。——2024年佛山二模作文范文《思考追問，創(chuàng)新發(fā)展的源動力》片段二：追問求索，引領(lǐng)中國走出黑暗、走向光明。百年前的中國，內(nèi)憂外患、風(fēng)雨如晦。一代又一代仁人志士發(fā)出追問：洋務(wù)運動為何不足以救中國？于是，以康有為、梁啟超等為代表的維新派人士學(xué)習(xí)西方，實行君主立憲制等一系列改革措施；戊戌變法為何沒有使中國強盛？于是，以孫中山為代表的革命派人士發(fā)動了一系列武裝起義，為中國尋找新的出路；辛亥革命為何沒有徹底改變中國的面貌？于是，以李大釗、陳獨秀等為代表的先進知識分子開始傳播馬克思主義，為中國革命帶來了新的思想火種和力量源泉……“追問求索”的火炬?zhèn)鬟f在許許多多率先覺醒者手中，他們苦苦探尋、上下求索，最終引領(lǐng)中國走出黑暗、走向光明?！?024年佛山二模作文《追問求索，引領(lǐng)中國走向光明與強盛》片段三：保持發(fā)問精神是創(chuàng)新源泉，于科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、社會發(fā)展領(lǐng)域，其如鑰匙開啟創(chuàng)新之門。為什么我們做不到？正是這種面對中國鐵路建設(shè)的困境而勇于發(fā)問的精神，才促使詹天佑成功修建出京張鐵路；為何會呈現(xiàn)這樣的特征？面對氣象和地理現(xiàn)象，竺可楨的不斷發(fā)問促使他深入研究、追求真理，才最終推動氣象和地理學(xué)發(fā)展；什么才是真正適合中國的發(fā)展模式？鄧小平面對國家發(fā)展的道路問題不斷發(fā)問并深入思考與實踐，才推動了s$wiki_link":"/wikiid/7282281114020888612"}&msg=%E6%94%B9%E9%9D%A9%E5%BC%80%E6%94%BE"改革開放的偉大進程?！?024年新課標(biāo)I卷作文《堅持問題意識，保持發(fā)問精神》片段四：在中國近現(xiàn)代發(fā)展史中，經(jīng)驗發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。在革命斗爭時期，志士仁人從早期的工人運動、農(nóng)民運動等實踐經(jīng)驗中不斷總結(jié)，才成功地應(yīng)對了國民黨的圍剿等難關(guān)；在抗日戰(zhàn)爭中，中國軍民從以往的戰(zhàn)爭經(jīng)驗中汲取智慧，使中國攻克了面臨亡國滅種的巨大難關(guān)；新中國成立后，我們借鑒了蘇聯(lián)的一些經(jīng)驗，采取了一系列改革舉措，攻克了發(fā)展中的諸多難題。由此可見，經(jīng)驗是寶貴的財富，其能助力我們攻克一個又一個難關(guān)，推動中國不斷向前發(fā)展。——2024年濰坊市高三聯(lián)考作文《在鑒取與突破中尋求未來發(fā)展》片段五：于時代交錯帶上激蕩復(fù)興的春潮，必須有“以身許國”的理想信念?！笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h?！睆臑檠兄坪宋淦鞫[姓埋名17年的王淦昌，再到“為中華之崛起而讀書”的青年周恩來；從“清澈的愛，只為中國”的陳祥榕，再到扎根脫貧一線、奉獻青春的黃文秀……我們可以深切感受到：在不同時代的交錯帶上，一代代青年“以身許國”的如磐初心。今日之青年，恰逢百年未有之時代交錯帶上，重任在肩。應(yīng)該學(xué)習(xí)他們時刻心懷“國之大者”之精神，堅定“以身許國”的理想信念，勇挑重擔(dān)，在國家富強的道路上，以愛國者的姿態(tài)，奮進前行，激蕩起民族復(fù)興的春潮?！?024年九省聯(lián)考作文《于時代的交錯帶，激蕩復(fù)興的春潮》片段六：在人際交往中，心中的顧慮常常讓我們在溝通面前止步。那么，就讓我們放下心中的顧慮，不再因害怕被拒絕或被誤解而保持緘默，勇敢地說出自己的想法和感受，雙向奔赴美好的溝通吧。你看，孫中山與黃興，在革命策略等方面存在不同看法時，沒有選擇沉默，而是真心交流、坦誠溝通，雙向奔赴健康的相處方式；胡適與陳獨秀，在思想啟蒙和文化革新道路上有不同主張時，沒有保持距離，而是深入探討，雙向奔赴共同的理想追求；魯迅與瞿秋白，在文學(xué)理念和社會見解上存在差異時，沒有避而不談，而是推心置腹交流溝通，雙向奔赴真摯的友誼之途?；蛟S做到這一點并不容易，因為這意味著我們要面對可能的沖突和挑戰(zhàn)，但只有勇敢地跨出這一步，我們才能真正打開心扉，與他人建立起深刻而真摯的聯(lián)系。——2024年全國甲卷作文《消除溝通壁壘，雙向奔赴美好》片段七：在成長的過程中，探索自我是重要的起點。然而，僅僅局限于探索自我顯然是遠遠不夠的，我們還必須持續(xù)不斷地去探索這個廣袤而又復(fù)雜的世界。從無畏地探索中國社會變革可行道路的陳獨秀，到努力探索建筑之美與文化內(nèi)涵完美融合的林徽因，再到眾多接力前行、為中國航天事業(yè)書寫壯麗輝煌篇章的錢學(xué)森等航天科研工作者，他們都將探索的目光投向了更為廣闊的天地。我們在成長中也理應(yīng)以他們?yōu)榘駱?，將探索的觸角伸向各個領(lǐng)域，努力探索大自然的壯美與神奇，深入探尋深厚的人文歷史，盡情感受不同地域的文化魅力，竭力探索科學(xué)領(lǐng)域的無窮奧秘?！?024年新課標(biāo)II卷作文《不斷探索自我，不斷探索世界》片段八：“為天地立心”，即心系家國，胸懷天下?！笆芄庥谕粢娨惶?，受光于天下照四方?！痹囅?，昔日若沒有嚴(yán)復(fù)、梁啟超、林覺民等愛國志士的心系家國、探索圖存之舉，中國便無法睜開沉睡的雙眼；若沒有李大釗、瞿秋白、方志敏等革命先烈的高擎炬火、照亮前路之行，中國就無法挺直久曲的雙膝……戰(zhàn)火紛飛的年代，無數(shù)青年心懷天下，為國家和民族的解放事業(yè)奉獻出了自己的青春和生命。千秋為卷，山河為答，我輩青年當(dāng)胸懷“國之大者”，將個人命運與國家命運緊密聯(lián)系在一起，為民族復(fù)興、國家富強砥礪前行。此曰“為天地立心”。——2024年T8聯(lián)考作文《立心立命力創(chuàng)，千秋為卷，山河為答》片段九：商鞅變法，為秦國強勢崛起奠定了基礎(chǔ)，推動了歷史的進步；五四運動，喚起了青年的偉大覺醒，開啟了新民主主義革命的新篇章；遵義會議，在生死攸關(guān)之際挽救了黨和紅軍，使中國革命轉(zhuǎn)危為安；改革開放，實現(xiàn)了從“趕上時代”到“引領(lǐng)時代”的偉大跨越，使中華民族傲然立于世界。這些“變”，是順應(yīng)時代發(fā)展的必然選擇，是破舊立新的勇氣與決心，是開創(chuàng)無限可能的力量?！?024年天津八校聯(lián)考作文《尋“變與不變”之道，奏時代強音》片段十：時代青年當(dāng)像河流一樣在曲折經(jīng)歷中塑造自己。每一條河流都以流經(jīng)更多的土地來塑造自己的堅韌與頑強。人生又何嘗不是這樣？潘光旦在失去左腿的考驗中，塑造了自己特立獨行的大師風(fēng)范；不幸被捕的江竹筠，以堅毅與頑強彰顯了自己堅貞不屈的革命信仰；瘋狂年代中的鄧小平遭遇不公，塑造了自己不屈不撓、堅持真理的優(yōu)秀品質(zhì)……歷史的長河中，我們的民族亦在遭遇無數(shù)的內(nèi)憂外患中塑造了自己堅韌頑強、矢志不渝的精神特質(zhì)。——2024年深圳一模作文《當(dāng)像河流一樣去夢想、塑造、潤澤》片段十一：讀近代悲壯故事、熱血故事，我們生發(fā)了精神的信仰。近代，在民族危難時，自有“余決不棄報國大義，今惟一死以盡臣職”的舍生取義者的故事；在民族受凌時，自有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的堅定的愛國者故事；在爭取民族獨立時，自有“驚天一爆，挺起中國脊梁”的隱姓埋名者的故事……我們也是讀著這些承載著民族之魂的故事成長的，其給予我們精神以堅定不移的信仰?！?023年新課標(biāo)Ⅰ卷作文范文《故事賦能青春，青春賦能中國》在這里，我們不難看出近現(xiàn)代經(jīng)典素材，作為論據(jù)入選作文，更厚重、更具品位，能夠體現(xiàn)考生廣闊的人文視野、豐富的知識儲備；我們更不難看出，這樣論證嚴(yán)密、思辨深刻、思想高遠的作文，一定能在考場上大放異彩，獲得閱卷老師的青睞令大家慶幸的是：我們有這樣富有深度、飽含思想、充滿溫度的高品質(zhì)素材！我們更有這樣邏輯嚴(yán)密、思辨有深度、思想有高度的高品質(zhì)范文！以上人物與事件，就來自高品質(zhì)系列讀物《此中有真意》《愿君多采擷》《源頭活水來》。此讀物，編者站在思想與人文的巔峰，以更加宏闊的視野，高屋建瓴而又多視角全方位地選摘那些最為耀眼的“花火”，其中大多數(shù)材料為近現(xiàn)代的人物與事件，其具有豐富的人文、歷史、科學(xué)、美學(xué)等內(nèi)涵，可謂字字流金、章章耀眼！那么現(xiàn)在，就讓我們共同走近這高品質(zhì)讀物之目錄，去探尋這究竟是怎樣一條通向精神領(lǐng)域的燦爛陽光之路。科學(xué)立邦——赤子學(xué)者的家國情懷?扎根?科學(xué)在苦難中救國央視?萌芽?科學(xué)在動蕩下救國央視?拔節(jié)?科學(xué)在封堵中報國央視?茁壯?科學(xué)在需求下報國央視?繁茂?科學(xué)在合作中強國央視?成林?科學(xué)在創(chuàng)新下強國央視丹心永駐——民族大師的理想深耕?詹天佑：以路興邦實業(yè)救國滬視?陶行知：捧心而來教育救國滬視?張伯苓：赤子情懷創(chuàng)辦南開滬視?馬相伯：毀家興學(xué)關(guān)切國憂滬視?蔣夢麟：務(wù)實圖強致力傳薪滬視?鄧稼先：隱姓埋名使命報國滬視聯(lián)大弦歌——西南聯(lián)大的文史記錄?大師云集清華園岳南（著名作家）?波滾浪涌的北大岳南（著名作家）?慌亂中的大逃亡岳南（著名作家）?臨大的長沙歲月岳南（著名作家）?戰(zhàn)火中悲壯西遷岳南（著名作家）?短暫的蒙自時光岳南（著名作家）?苦難中薪火相傳央視（聯(lián)大八年）?聯(lián)大的民主浪潮央視（聯(lián)大八年）?追懷昨日的光影央視（聯(lián)大八年）信仰至上——初心使命的堅定信仰?林覺民：為天下人謀永福梁衡?方志敏：征途上一盞永不熄滅的燈梁衡?瞿秋白：覓渡，覓渡，渡何處？梁衡?彭德懷：天地為英雄鑄像梁衡?張自忠：將軍幾死卻永生梁衡?梁思成：苦難歲月中的執(zhí)著守護梁衡紅色密碼——革命黨人的堅定信仰?碧血千秋：李大釗、瞿秋白、蔡和森等央視?堅貞如玉：楊開慧、趙一曼、劉胡蘭等央視?紅巖英魂：葉挺、江竹筠等紅巖烈士央視?旋律飛揚：聶耳、冼星海、鄭律成等央視?蘇區(qū)火種：劉志丹、謝子長、盧德銘等央視?祖國至上：毛岸英、邱少云、黃繼光等央視立命安身——近代大師的精神操守?徐悲鴻：變革美術(shù)情懷家國滬視?竺可楨：投身科研致力教育滬視?豐子愷：童心率真悲憫仁愛滬視?穆旦：坦蕩忠心生死憂患滬視?林語堂：傳播文化筆耕不輟滬視?聞一多：赤心紅燭時代鼓手滬視為了春天——偉人國運的歷史擘畫?歷史轉(zhuǎn)折撥亂反正央視?依托國情擘畫藍圖央視?對內(nèi)改革筑夢春天央視?對外開放走向世界央視?主張和平締結(jié)紐帶央視?殫精竭慮致力統(tǒng)一央視大木柱天——民國大家的風(fēng)度修為?陳獨秀：傾心創(chuàng)造一個新世界記憶?胡適：推行新文化思想啟蒙記憶?梁啟超：始終探索救國的真理記憶?魯迅：一生思考救國的道路記憶?茅以升：終身致力于橋梁事業(yè)記憶?潘光旦：畢生執(zhí)著于強國優(yōu)種記憶薪火引路——近代先驅(qū)的家國情懷?嚴(yán)復(fù)：胸懷天下盜火救亡滬視?容閎：放眼世界力推留學(xué)滬視?張謇：實業(yè)救國惠及民眾滬視?張之洞：教育為國經(jīng)世致用滬視?伍連德：科學(xué)防疫醫(yī)者國心滬視?王淑貞：大愛無私豐碑長存滬視筑夢不渝——關(guān)于“強國之路”的時空回望?中流擊水崢嶸歲月央視?學(xué)成必歸赤子報國央視?青春不悔奉獻西部央視?春天福祉偉大轉(zhuǎn)折央視?破浪前行高歌奮進央視?復(fù)興之夢磅礴東方央視精神不輟——中華民族的前行火炬?堅定信仰?紅巖精神《光明日報》?愛國奉獻?“兩彈一星”精神《光明日報》?艱苦奮斗?焦裕祿精神《光明日報》?開拓創(chuàng)新?改革開放精神《人民日報》?精益求精?工匠精神《光明日報》?同心克難?脫貧攻堅精神《光明日報》風(fēng)骨千年——民國大師的精神操守?蔡元培：一生事教全心救國人物志?王國維：致力教育關(guān)心時局人物志?梅貽琦：掌舵清華永續(xù)弦歌人物志?蔣夢麟：薪盡火傳務(wù)實圖強人物志?陳寅?。乎狨岐毿邪残闹螌W(xué)人物志?黃炎培：艱辛探索力推職教人物志?南懷瑾：生命認知文化傳承人物志問渠六月，筑夢青衿。微信zgcy156整理上傳，加好友交流。從中我們不難看出，選文思想性、人文性極強，這是高考作文最稀缺、最厚重、最有力、最有價值的論據(jù)素材。常讀這樣的品質(zhì)選文，能極大提升寫作素養(yǎng)與思維深度，如此高品質(zhì)作文便呼之欲出了。我們平時閱讀積累的素材，諸如青春成長、使命擔(dān)當(dāng)、理想信念、家國情懷、文化自信、智能科技、團結(jié)合作、讀書學(xué)習(xí)、生態(tài)文明、五育并舉、民主法治等，碎片化嚴(yán)重，算不上真正的閱讀，而且沒有營養(yǎng)，產(chǎn)生不了思想。即使從素材積累的角度，這些內(nèi)容也比較單一。從2023年、2024年高考作文題內(nèi)容看，已經(jīng)不再局限于社會熱點、時事問題，而是呈現(xiàn)出更多主題，比如：學(xué)習(xí)經(jīng)歷、成長歷程、人生感悟等；傳統(tǒng)文化、家庭關(guān)系、人際關(guān)系等；友情、親情、愛情、師生關(guān)系等。如果我們還停留在以往的素材積累上，面對新的考題考生便會茫然無措，因為之前積累的素材不足以應(yīng)對新作文題目的考查形式。所以，我們還要根據(jù)新的作文動向，多視角全方位地閱讀近現(xiàn)代的人物與事件，以拓寬視野、豐富儲備、深厚積淀、提升認知、汲取智慧、深刻思想，增強思維敏銳度，從而讓我們的寫作更具深度與廣度。節(jié)選：學(xué)成必歸赤子報國央視編者按：建國初期，兩千多名在世界各地求學(xué)的留學(xué)生滿懷熱情回到祖國。在這條歸國路上，他們歷經(jīng)艱難險阻，卻從未動搖“學(xué)成必歸，報效祖國”的赤子之心。羅時鈞、錢學(xué)森、朱光亞、趙忠堯、楊振寧、謝希德……許多閃亮的名字，都曾把對祖國的牽掛和憧憬，誠實地交付給紙筆。他們對祖國的建設(shè)與發(fā)展作出了巨大貢獻。1950年8月28日，美國舊金山港“威爾遜總統(tǒng)號”郵輪正緩緩離港，這艘搭載著300多名乘客的遠洋郵輪，即將途經(jīng)洛杉磯、夏威夷、橫濱、馬尼拉，在22天后最終到達太平洋另一端的目的地香港。1949年10月1日，新中國成立的消息迅速傳到了大洋彼岸。就在兩周之后，一封新中國自然科學(xué)工作者協(xié)會專