紅馬的故事課件

紅馬的故事課件紅馬的故事1、標(biāo)：標(biāo)出自然段。2、記：畫出生字、新詞及不認(rèn)識的字詞，問一問，記一記。3、畫：畫出自己喜歡的句子。4、問：不懂的問題。級、揮、板、術(shù)、瓶、補(bǔ)妙、丑、興、奮、合、認(rèn)標(biāo)、干、粉、盛、侯、老桌課jíhuībǎnshùpíngbǔmiàochǒuxīngfènhérènbiāogānfěnshènghòulǎozhuōkè換一換妙沙吵炒抄讀一讀，記一記年級高級等級粉筆面粉粉末美術(shù)手術(shù)算數(shù)黑板地板板報(bào)suànbàomò邊讀邊思考：閱讀1、2自然段：美術(shù)老師讓我們做什么？

上小學(xué)三年級的時(shí)候，美術(shù)老師常讓我們自由畫畫。“畫什么都可以。”老師一邊說，一邊揮著粉筆在黑板上自由地畫。他畫得真妙??！一頭浸在水里洗澡的牛，尾巴上還停著一只蒼蠅；花瓶里有三朵百合：一朵盛開，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉瓣在桌面上。邊讀邊思考：含苞待放？形容花朵將要開放時(shí)的形態(tài)。也比喻將成年的少女。

他畫得真妙??！一頭浸在水里洗澡的牛，尾巴上還停著一只蒼蠅；花瓶里有三朵百合一朵盛開，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉瓣在桌面上。思考思考

這段話圍繞哪句話展開？

老師還畫漫畫：滑稽的小丑，戴面具的獅子，會走路的椅子。

嚷著：“老師畫，老師畫！”“自己畫！”老師把黑板擦干凈，“高興畫什么就畫什么?！薄安粫?。老師，我們不會畫。”“怎么不會？用腦筋想，用眼睛看啦！”老師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說。我喜歡上美術(shù)課，最喜歡自由畫畫。老師剛才畫了一頭大水牛，我不畫牛，我畫馬，畫兩匹在賽跑的馬。老師一排排地“巡邏”，一面笑一面點(diǎn)頭，不時(shí)幫同學(xué)補(bǔ)上一兩筆。

你能用一面。。一面。。造句嗎？

老師走到我旁邊，笑著問：“畫好啦？這是什么馬？”“這是紅馬?！蔽抑钢鴥善ビ孟灩P涂得周身通紅的馬。我很奇怪，老師居然會認(rèn)出這兩個(gè)怪物是馬?！榜R為什么是紅色的？”“因?yàn)橘惻芎軣崧铮　薄肮?！”老師放聲大笑，說：“有意思，有意思！就是要這樣畫！”思考為什么“我”覺得自己畫的是“兩個(gè)怪物”，老師卻覺得“有意思”？老師覺得“我”的想象既純樸又豐富大膽、具有創(chuàng)意，是對“我”的肯定。：注意冒號的用法運(yùn)用冒號時(shí)應(yīng)注意：

1、引語在后時(shí)，冒號用在“某某說”的后面，表明后面的引話是直接引別人的話；如果是轉(zhuǎn)述，也就是說不是直接引用，因而也就不能用冒號。培根說：“知識就是力量。”

老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。2、同一句中不能用兩個(gè)冒號。晚上開大會，張書記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)