二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-1 有余數(shù)的除法（12）-蘇教版

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案1有余數(shù)的除法（12）蘇教版教案：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案1有余數(shù)的除法（12）蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容1.理解有余數(shù)的除法的概念，掌握有余數(shù)的除法的計(jì)算方法。2.學(xué)會(huì)用除法解決實(shí)際問(wèn)題，如分配物品等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解有余數(shù)的除法的概念，并掌握其計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題，提高其解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解有余數(shù)的除法的概念，掌握其計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤(pán)等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些實(shí)際情況，如分配物品等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用除法解決問(wèn)題。2.知識(shí)點(diǎn)講解：教師通過(guò)示例，講解有余數(shù)的除法的概念和計(jì)算方法，讓學(xué)生理解并掌握。3.例題講解：教師講解一些有關(guān)有余數(shù)的除法的例題，讓學(xué)生跟隨教師一起解答，鞏固知識(shí)點(diǎn)。4.隨堂練習(xí)：教師布置一些有關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。5.小組合作：學(xué)生分組，進(jìn)行小組合作，共同解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：有余數(shù)的除法：被除數(shù)÷除數(shù)=商余數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)23÷4=32÷5=47÷7=（1）小明有30個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)糖果？（2）老師有54本書(shū)，她想把它們平均分給9個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生可以分到幾本書(shū)？八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)有余數(shù)的除法的概念和計(jì)算方法有了更深入的理解和掌握，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過(guò)實(shí)際例子，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法的性質(zhì)和規(guī)律，如除法的交換律、結(jié)合律等，提高其數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，學(xué)生還可以嘗試解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，提高其解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、有余數(shù)的除法的概念和計(jì)算方法1.有余數(shù)的除法的概念：有余數(shù)的除法是指當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)整除時(shí)，除法運(yùn)算后剩下的數(shù)。這個(gè)剩下的數(shù)被稱(chēng)為余數(shù)。例如，當(dāng)我們用除數(shù)3去除被除數(shù)10時(shí)，10除以3得到商3，余數(shù)1，即10=33+1。2.計(jì)算方法：有余數(shù)的除法的計(jì)算方法是先將除數(shù)除以被除數(shù)，得到商，然后用被除數(shù)減去商乘以除數(shù)，得到余數(shù)。例如，計(jì)算10除以3時(shí)，我們先得到商3，然后用10減去3乘以3，得到余數(shù)1。二、運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題在本節(jié)課中，我通過(guò)出示一些實(shí)際情況，如分配物品等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用除法解決問(wèn)題。這是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力的重要環(huán)節(jié)。例如，我可以展示一些糖果，告訴學(xué)生小明有30個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)糖果？這時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用除法計(jì)算出每個(gè)朋友可以分到的糖果數(shù)量。三、例題講解和隨堂練習(xí)通過(guò)講解一些有關(guān)有余數(shù)的除法的例題，我可以讓學(xué)生跟隨我一起解答，鞏固知識(shí)點(diǎn)。例如，我可以展示一道題目：23÷4=。學(xué)生需要跟我一起計(jì)算出商和余數(shù)。隨堂練習(xí)是讓學(xué)生獨(dú)立完成一些有關(guān)的練習(xí)題，我可以進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。這樣，學(xué)生可以加深對(duì)有余數(shù)的除法的理解和掌握。四、小組合作在教學(xué)過(guò)程中，我將學(xué)生分組，進(jìn)行小組合作，共同解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。這是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力的重要環(huán)節(jié)。例如，我可以讓學(xué)生分組，共同解決一個(gè)分配物品的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生需要合作計(jì)算出每組可以分到的物品數(shù)量，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，并通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解有余數(shù)的除法時(shí)，我會(huì)用夸張的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)余數(shù)的概念，讓學(xué)生更好地理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，我分配了10分鐘講解知識(shí)點(diǎn)，15分鐘進(jìn)行例題講解，20分鐘進(jìn)行隨堂練習(xí)，以及5分鐘進(jìn)行小組合作。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中，適時(shí)向?qū)W生提問(wèn)，以檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。例如，在講解有余數(shù)的除法計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能告訴我，當(dāng)我們用除數(shù)3去除被除數(shù)10時(shí)，余數(shù)是多少？”4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)展示一些實(shí)際情況，如分配物品等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用除法解決問(wèn)題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教案反思：在教授本節(jié)課的過(guò)程中，我認(rèn)為我的教學(xué)方法和時(shí)間分配較為合理，學(xué)生對(duì)有余數(shù)的除法的理解和掌握也有了明顯的提高。然而，我也意識(shí)到在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過(guò)實(shí)際例子，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我還需要注意調(diào)整課堂提問(wèn)的方式，以激發(fā)更多學(xué)生的積極性和參與度。課后提升（1）45÷6=（2）27÷5=（3）51÷9=（1）小華有50顆糖果，他想把它們平均分給他的7個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾顆糖果？（2）老師有80本書(shū)，她想把它們平均分給10個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生可以分到幾本書(shū)？答案：（1）45÷6=73計(jì)算過(guò)程：67=42，4542=3（2）27÷5=52計(jì)算過(guò)程：55=25，2725=2（3）51÷9=56計(jì)算過(guò)程：95=45，5145=6（1）小華有50顆糖果，他想把它們平均分給他的7個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾顆糖果？答案：50÷7=71，每個(gè)朋友可以分到7顆糖果，剩下1顆糖果。（2）老師有80本書(shū)，她想把它們平均分給10個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生可以分到幾本書(shū)？答案：80÷10=8，每個(gè)學(xué)生可以分到8本書(shū)。通過(guò)這