一年級上數學教學設計-得數在5以內的加法-蘇教版

一年級上數學教學設計得數在5以內的加法蘇教版作為一名經驗豐富的教師，我始終堅持以學生為本，注重培養(yǎng)學生的數學思維能力和實踐能力。在一年級上數學教學中，我將以得數在5以內的加法為主題，采用蘇教版教材，為大家呈現一堂生動有趣的數學課。一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括教材第一章第四節(jié)“得數在5以內的加法”。這部分內容主要讓學生掌握加法的基本概念，學會用加法計算得數在5以內的算式，并能正確進行計算。二、教學目標1.理解加法的含義，能夠正確地列出得數在5以內的加法算式。2.掌握得數在5以內的加法計算方法，能夠熟練地進行計算。3.培養(yǎng)學生的數學思維能力和合作能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的教學難點是讓學生理解加法的含義，并能正確列出加法算式。教學重點是讓學生掌握得數在5以內的加法計算方法，并能熟練地進行計算。四、教具與學具準備1.教學課件：包括得數在5以內的加法算式、圖片等。2.練習題：包括得數在5以內的加法計算題目。3.小棒：用于表示加法算式中的數。五、教學過程1.情景引入：通過展示一幅圖片，讓學生觀察并數出圖片中的物品數量，引導學生發(fā)現加法的實際應用。2.講解加法概念：向學生解釋加法的含義，讓學生明白加法是求兩個數合成幾個數的運算。3.列出加法算式：通過示例，引導學生正確列出得數在5以內的加法算式。4.講解加法計算方法：讓學生掌握得數在5以內的加法計算方法，注意進位。5.練習鞏固：讓學生進行小組合作，互相練習得數在5以內的加法計算。六、板書設計板書設計如下：加法含義：求兩個數合成幾個數加法算式：a+b=c加法計算方法：1.相同數位對齊2.從個位加起3.滿十進一七、作業(yè)設計1.完成練習題：得數在5以內的加法計算題目。答案：1+2=32+3=53+4=74+5=92.運用所學知識，解決實際問題：小明有2個蘋果，媽媽給了他3個蘋果，請問小明現在有幾個蘋果？答案：小明現在有5個蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，針對本節(jié)課的內容進行鞏固和拓展。同時，我會根據學生的實際表現，調整教學方法，以提高學生的數學學習興趣和能力。我還將組織一些有趣的數學活動，如數學游戲、數學故事等，讓學生在輕松愉快的氛圍中，進一步鞏固得數在5以內的加法知識。同時，鼓勵學生將所學知識運用到生活中，提高學生的實踐能力。重點和難點解析一、教學內容的選定在選擇教學內容時，我選擇了“得數在5以內的加法”作為本節(jié)課的主題。這是因為，得數在5以內的加法是學生初步接觸加法計算的基礎，對于學生來說，掌握這一部分的內容，是進一步學習更復雜加法計算的基礎。同時，得數在5以內的加法計算相對簡單，易于學生理解和掌握，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣。二、教學難點的確立在本節(jié)課中，我確定了兩個教學難點。第一個是讓學生理解加法的含義，并能正確地列出得數在5以內的加法算式。這是因為，加法是數學中最基本的運算之一，對于學生來說，理解加法的含義，是進行加法計算的前提。第二個難點是讓學生掌握得數在5以內的加法計算方法，并能熟練地進行計算。這是因為在加法計算中，可能會遇到進位的情況，學生需要掌握進位的計算方法。三、教學過程的設計在教學過程的設計上，我采用了情景引入、講解加法概念、列出加法算式、講解加法計算方法、練習鞏固和課堂小結六個步驟。這樣的設計，可以幫助學生逐步理解并掌握得數在5以內的加法計算。其中，我特別注重了讓學生通過實際操作和小組合作的方式來進行學習，這樣可以提高學生的實踐能力和合作能力。四、板書設計五、作業(yè)設計在作業(yè)設計上，我布置了兩個題目。一個是完成得數在5以內的加法計算題目，這樣可以讓學生在課后鞏固所學知識。另一個題目是解決一個實際問題，這樣可以讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高學生的實踐能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。1.語言語調：我在講解加法概念和計算方法時，盡量使用生動、簡潔的語言，并根據學生的反應調整語調，使其更加貼近學生的理解水平。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解加法概念、練習計算方法，并進行小組合作。3.課堂提問：我在講解過程中，適時向學生提問，以檢查他們的理解情況。同時，鼓勵學生積極思考和回答問題，提高他們的參與度。4.情景導入：我通過展示圖片和實際問題，引導學生進入學習情境，使他們能夠更好地將所學知識與實際生活相結合。教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思，認為有幾個方面可以進一步改進和提高。1.教學內容的選定：雖然得數在5以內的加法是基礎內容，但在選定教學內容時，可以更加注重與學生實際生活經驗的結合，以提高學生的學習興趣和積極性。2.教學過程的設計：在教學過程中，我可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，以進一步提高學生的參與度和合作能力。3.板書設計：板書設計簡潔明了，但在今后的教學中，我可以嘗試更加生動、形象的板書方式，以吸引學生的注意力。4.作業(yè)設計：作業(yè)設計涵蓋了基礎計算和實際應用，但可以進一步增加一些拓展練習，如讓學生自己創(chuàng)造加法問題，以提高他們的創(chuàng)造力和運用能力。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學的得數在5以內的加法知識，我為大家準備了一些課后練習題，包括基礎計算、實際應用和拓展練習。1.基礎計算題目：1+2=2+3=3+4=4+5=6+4=7+5=8+6=9+7=2.實際應用題目：（1）小明有3個蘋果，媽媽給了他2個蘋果，請問小明現在有幾個蘋果？（2）小紅買了2支鉛筆，又買了3支鉛筆，請問小紅一共買了多少支鉛筆？3.拓展練習題目：（1）請用自己的創(chuàng)意，編寫兩個得數在5以內的加法算式，并解釋其含義。1+2=2+3=3+4=4+5=答案：1.基礎計算題目答案：（1）1+2=32+3=53+4=74+5=9（2）6+4=107+5=128+6=149