一年級上冊數(shù)學(xué)教案-八 10以內(nèi)的加法和減法 6、7減幾｜蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案八10以內(nèi)的加法和減法6、7減幾｜蘇教版今天我要為大家?guī)淼氖翘K教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案中關(guān)于10以內(nèi)加法和減法的第六、七節(jié)課：6、7減幾。下面，我將詳細介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點與重點、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思和拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容我們選用蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材第66頁至67頁的內(nèi)容，主要包括6、7減幾的計算方法以及相關(guān)例題和練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握6、7減幾的計算方法，能夠獨立完成相關(guān)的計算題目，進一步提高學(xué)生的運算能力。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握6、7減幾的計算方法，能夠正確進行計算。教學(xué)難點是讓學(xué)生能夠理解6、7減幾的計算規(guī)律，并能運用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT、黑板、粉筆；學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個有趣的數(shù)學(xué)小故事，引出6、7減幾的問題。2.講解例題：通過PPT展示6、7減幾的例題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律。3.課堂練習(xí)：在黑板上出幾道6、7減幾的題目，讓學(xué)生上臺演示計算過程。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，互相出題并計算，鞏固所學(xué)知識。6.課后作業(yè)：布置一些6、7減幾的計算題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：6、7減幾=例題：63=74=62=73=61=72=計算規(guī)律：七、作業(yè)設(shè)計85=96=84=97=83=95=2.請找出生活中的一些例子，用6、7減幾的方法進行計算。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過數(shù)學(xué)小故事的形式，可以有效地吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇心。這一環(huán)節(jié)不僅能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，還能夠幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)運算與實際情境聯(lián)系起來，增強他們的理解能力。課堂練習(xí)的設(shè)計也是我特別關(guān)注的。在這一環(huán)節(jié)中，我會邀請學(xué)生上臺演示計算過程，這不僅能夠檢驗他們對于知識點的掌握程度，還能夠提高他們的表達能力和自信心。同時，小組討論的環(huán)節(jié)也能夠讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，通過互相出題、計算和討論，他們能夠更加深入地理解6、7減幾的計算方法，并能夠靈活地應(yīng)用到實際問題中。在板書設(shè)計上，我會盡量簡潔明了地呈現(xiàn)計算規(guī)律，以便學(xué)生能夠一目了然地抓住重點。我會用不同的顏色標(biāo)注出每一步的關(guān)鍵信息，并留出空間供學(xué)生在下面進行實際的練習(xí)。至于作業(yè)設(shè)計，我則會根據(jù)學(xué)生的實際情況，挑選一些具有代表性的題目，讓他們在課后進行鞏固練習(xí)。同時，我也會鼓勵學(xué)生在生活中尋找實例，將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中去，這樣可以加深他們對知識的理解，并提高他們解決實際問題的能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會認(rèn)真思考這節(jié)課的教學(xué)效果，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面的分析。對于那些已經(jīng)掌握的學(xué)生，我會設(shè)置更高難度的題目進行挑戰(zhàn)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。而對于那些還沒有完全掌握的學(xué)生，我會安排額外的輔導(dǎo)時間，耐心地解答他們的疑問，并給予他們個性化的指導(dǎo)?？偟膩碚f，我認(rèn)為上述教案中的重點細節(jié)主要包括情景引入、講解例題、課堂練習(xí)、小組討論、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和課后反思及拓展延伸。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，都需要我以學(xué)生為中心，充分考慮他們的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知特點，以確保他們能夠在我的指導(dǎo)下，有效地掌握6、7減幾的計算方法，并能夠靈活地應(yīng)用到實際問題中去。通過這樣的教學(xué)過程，我相信學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力將會得到進一步的提升。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我會用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我會盡量用簡單明了的語言表達，確保學(xué)生能夠聽得懂、記得住。同時，我會適時地加入一些幽默元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景引入環(huán)節(jié)，我會控制在適當(dāng)?shù)臅r間，不宜過長，以免學(xué)生感到厭煩。在講解例題和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整講解的時間，確保他們能夠充分理解和掌握。再者，我會積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂提問。在講解例題和練習(xí)時，我會適時地提問學(xué)生，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和思考。這樣不僅能夠檢驗他們對于知識點的掌握程度，還能夠提高他們的思維能力和表達能力。我會注重情景導(dǎo)入的設(shè)計。通過數(shù)學(xué)小故事的形式，我可以將學(xué)生引入一個有趣的學(xué)習(xí)情境，讓他們在解決問題的過程中自然地接觸到6、7減幾的計算方法。這樣的設(shè)計不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)運算與實際情境聯(lián)系起來?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門主要包括生動的語言表達、合理的時間分配、積極的課堂提問和巧妙的情景導(dǎo)入。通過這些方法和手段，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)6、7減幾的計算方法，并幫助他們有效鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實踐更多的教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。課后提升85=96=84=97=83=95=2.請找出生活中的一些例子，用6、7減幾的方法進行計算。106=107=74=63=105=72=4.請在紙上畫出6個蘋果，然后用6、7減幾的方法，計算出還剩下幾個蘋果。5.請在紙上畫出7個橘子，然后用6、7減幾的方法，計算出還剩下幾個橘子。6.媽媽買了8個香蕉，吃掉了3個，還剩下幾個香蕉？請用6、7減幾的方法進行計算。7.爸爸買了7個橘子，送給了2個小朋友，還剩下幾個橘子？請用6、7減幾的方法進行計算。116=127=85=138=115=126=答案：1.3；3；4；2；5；42.答案不唯一，例如：我家里有7個蘋果，吃掉了3個，還剩下幾個蘋果？答案是：4個蘋果。3.4；3；3；3；5；54.答案不唯一，例如：我畫了6個蘋果，吃掉了3個，還剩下幾個蘋果？答案是：3個蘋果。5.答案不唯一，例如：我畫了7個橘子，吃掉了3個，還剩下幾個橘子？答案是：4個橘子。6.