三年級下冊數(shù)學教案-第二單元 口算除法-人教新課標

三年級下冊數(shù)學教案第二單元口算除法人教新課標教案：三年級下冊數(shù)學教案第二單元口算除法人教新課標一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于人教新課標三年級下冊數(shù)學教材，第二單元口算除法。本節(jié)課主要講解除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法，包括整數(shù)除法的基本概念、計算法則以及應用題的解決方法。二、教學目標1.讓學生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法，能夠正確、迅速地進行口算除法計算。2.培養(yǎng)學生運用除法解決實際問題的能力，提高學生的數(shù)學應用意識。三、教學難點與重點1.教學難點：除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法的掌握，以及應用題的解決。2.教學重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法的口算技巧，以及運用除法解決實際問題的能力。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT課件2.學具：練習本、筆、學習卡片五、教學過程1.情景引入：以小明種樹的故事引入，小明種了3棵樹，每棵樹上摘了4個蘋果，一共摘了多少個蘋果？引導學生思考并解答。2.講解除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則：通過講解和示例，讓學生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則，能夠正確進行口算除法計算。3.練習：進行一些除數(shù)是一位數(shù)的除法計算練習，讓學生鞏固所學知識。4.應用題解答：講解一些除數(shù)是一位數(shù)的除法應用題，讓學生運用所學知識解決實際問題。六、板書設(shè)計1.除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則2.除法應用題的解決方法七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的相關(guān)練習題2.回家后，幫助家長做一些除數(shù)是一位數(shù)的除法計算的實際問題八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：對本節(jié)課的教學效果進行反思，看是否達到了預期的教學目標，學生是否掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法，以及運用除法解決實際問題的能力。2.拓展延伸：鼓勵學生在課后進行一些除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算練習，提高學生的口算除法計算能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。教學內(nèi)容的選取和安排是關(guān)鍵，它直接影響到學生的學習效果。教學目標和難重點的明確，對于指導學生的學習有著至關(guān)重要的作用。再者，教具和學具的準備，以及教學過程的設(shè)計，都是實現(xiàn)教學目標的重要手段。板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計，是鞏固和拓展學生知識的重要環(huán)節(jié)。關(guān)于教學內(nèi)容的選取和安排。本節(jié)課的教學內(nèi)容是除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法，這是學生在學習了加減法之后，遇到的第一個涉及到的運算。因此，我在選取和安排教學內(nèi)容時，特別注意了與學生已有知識之間的聯(lián)系，以及知識本身的邏輯順序。我從簡單的除法計算開始講起，然后逐步引導學生理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法。這樣，學生可以在已有知識的基礎(chǔ)上，更好地理解和掌握新的知識。關(guān)于教學目標和難重點的明確。我在制定教學目標時，既考慮到了學生需要掌握的知識和技能，也考慮到了學生的思維發(fā)展。我希望學生不僅能夠熟練地進行口算除法計算，而且能夠理解除法計算背后的邏輯。在難重點的把握上，我明確指出除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法是教學難點，而運用除法解決實際問題是教學重點。這樣，學生可以有針對性地進行學習，提高學習效率。再次，關(guān)于教具和學具的準備，以及教學過程的設(shè)計。我準備了黑板、粉筆、PPT課件等教具，以及練習本、筆、學習卡片等學具。在教學過程的設(shè)計上，我采用了情景引入、講解、練習、應用題解答、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，步步深入。這樣的設(shè)計，既可以激發(fā)學生的學習興趣，又可以引導學生思考和探究，提高學生的學習效果。關(guān)于板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計。我在板書設(shè)計上，力求簡潔明了，突出重點。我將在講解除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則時，將計算法則歸納為幾個要點，以便學生記憶。在作業(yè)設(shè)計上，我布置了一些除數(shù)是一位數(shù)的除法計算練習題，讓學生鞏固所學知識。同時，我還要求學生回家后，幫助家長做一些除數(shù)是一位數(shù)的除法計算的實際問題，這樣既可以讓學生將所學知識運用到實際生活中，也可以提高學生的數(shù)學應用意識。總的來說，我認為上述教案中的重要細節(jié)都得到了充分的關(guān)注和合理的處理。當然，這只是一個初步的設(shè)計，我將在實際教學中根據(jù)學生的實際情況，進行適時調(diào)整。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我注重運用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力。我會在講解除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則時，用簡單的語言解釋概念，并通過示例讓學生明白計算方法。在時間分配上，我會確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習，特別是在講解應用題時，我會留出更多時間讓學生思考和解答。課堂提問是激發(fā)學生思維的重要方式。我會適時提出問題，引導學生思考和探究，激發(fā)他們的學習興趣。例如，在講解除法應用題時，我會問學生：“如果小明摘了更多的蘋果，他需要怎樣計算才能知道一共摘了多少個蘋果？”這樣，學生可以積極參與課堂討論，提高他們的思維能力。情景導入是引起學生興趣的關(guān)鍵。我會以小明種樹的故事作為導入，通過講述故事情節(jié)，引發(fā)學生的興趣，使他們自然地進入學習狀態(tài)。這樣的導入方式可以激發(fā)學生的學習動力，使他們更加主動地參與到課堂學習中。教案反思是提高教學效果的重要環(huán)節(jié)。在課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，思考是否達到了預期的教學目標。我會關(guān)注學生對除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法的掌握情況，以及他們運用除法解決實際問題的能力。如果發(fā)現(xiàn)學生存在問題，我會及時調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。通過運用這些教學技巧和竅門，我希望能夠更好地引導學生學習和掌握口算除法的知識，提高他們的數(shù)學能力。同時，我也會不斷反思和調(diào)整教學方法，以提高教學效果，滿足學生的學習需求。課后提升1.口算練習：256÷4=180÷3=320÷8=405÷5=276÷6=2.應用題：小明有24個糖果，他想把它們平均分給3個朋友，每個朋友會得到多少個糖果？學校圖書館有56本書，如果每天借出4本，需要多少天才能借完所有的書？3.實踐題：請用紙和筆，畫出52÷7的計算過程。你的家里有12個蘋果，你想把它們分成每份4個，可以分成幾份？答案：1.口算練習：256÷4=64180÷3=60320÷8=40405÷5=81276÷6=462.應用題：小明有24個糖果，他想把它們平均分給3個朋友，每個朋友會得到8個糖果。學校圖書館有56本書，如果每天借出4本，需要14天才能借完所有的書。3.實踐題：請用紙和筆，畫出52÷7