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文檔簡介
2023秋蘇教版六年級科學(xué)上冊8.消失的恐龍(表格教案)課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023秋蘇教版六年級科學(xué)上冊第八章《消失的恐龍》。本章節(jié)主要內(nèi)容包括:
1.了解恐龍的基本特征,如它們的體型、皮膚、骨骼和牙齒等。
2.學(xué)習(xí)恐龍的分類,包括肉食性恐龍和植食性恐龍,以及它們的生活習(xí)性。
3.探討恐龍的滅絕原因,如小行星撞擊、氣候變化等。
4.了解恐龍化石的形成過程,以及科學(xué)家如何通過化石研究恐龍的生活習(xí)性和演化過程。
5.學(xué)習(xí)恐龍的近親——鳥類,了解鳥類與恐龍之間的關(guān)系。
本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片、分析數(shù)據(jù)、小組討論等方式,深入理解恐龍的特點(diǎn)、分類、滅絕原因及與鳥類的關(guān)系,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括以下幾個方面:
1.科學(xué)探究:通過觀察恐龍化石和了解化石形成過程,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力,使其能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究。
2.科學(xué)思維:通過分析恐龍的分類、滅絕原因以及與鳥類的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維,使其能夠提出合理的見解和解釋。
3.科學(xué)交流:通過小組討論和分享,培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神,使其能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見。
4.科學(xué)態(tài)度:通過了解恐龍的滅絕和科學(xué)家對恐龍的研究,培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和科學(xué)熱情,使其能夠積極地參與科學(xué)學(xué)習(xí)和探索。三、學(xué)情分析在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前,我對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了分析,主要從以下幾個方面進(jìn)行:
1.知識層次:六年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于生物的基本知識,對生物學(xué)的一些概念有一定的了解。同時,他們也在之前的科學(xué)課程中學(xué)到了一些關(guān)于地質(zhì)學(xué)和古生物學(xué)的知識,這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
2.能力層次:學(xué)生在之前的科學(xué)學(xué)習(xí)中,通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式,已經(jīng)培養(yǎng)了一定的科學(xué)探究能力。他們能夠通過自己的觀察和實(shí)驗(yàn),提出問題并嘗試解決問題。同時,他們也能夠通過小組討論,表達(dá)自己的觀點(diǎn)并與他人進(jìn)行交流。
3.素質(zhì)與行為習(xí)慣:學(xué)生在之前的科學(xué)學(xué)習(xí)中,已經(jīng)展現(xiàn)出了對科學(xué)的興趣和好奇心。他們愿意主動參與科學(xué)學(xué)習(xí),對于新的知識和技術(shù)具有較強(qiáng)的接受能力。在行為習(xí)慣方面,大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律,積極參與課堂活動。
4.對課程學(xué)習(xí)的影響:基于學(xué)生的知識層次和能力層次,他們對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容具有一定的接受能力。他們可以通過觀察和實(shí)驗(yàn),理解恐龍的基本特征和分類,以及恐龍的滅絕原因。然而,對于一些較為復(fù)雜的科學(xué)概念,如恐龍與鳥類的關(guān)系,可能需要通過更多的實(shí)例和解釋,以便學(xué)生能夠更好地理解和接受。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源:教室內(nèi)的多媒體設(shè)備,包括投影儀和計算機(jī),以便進(jìn)行PPT演示和視頻播放;恐龍化石模型和骨骼復(fù)原圖,供學(xué)生觀察和討論。
2.課程平臺:本節(jié)課將使用學(xué)校提供的科學(xué)課程平臺,用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和進(jìn)行在線討論。
3.信息化資源:互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)科普文章和視頻,用于提供更多的學(xué)習(xí)資源和實(shí)例。
4.教學(xué)手段:采用PPT講解、視頻播放、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等多種教學(xué)手段,以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
大家好,今天我們要學(xué)習(xí)的是六年級科學(xué)上冊第八章《消失的恐龍》。首先,我來給大家講一個關(guān)于恐龍的有趣故事。故事結(jié)束后,我會提問大家,看看你們對恐龍有了哪些了解。
2.探究恐龍的基本特征(15分鐘)
現(xiàn)在,請大家觀察課桌上的恐龍化石模型和骨骼復(fù)原圖。請大家仔細(xì)觀察,并告訴我你們觀察到了哪些恐龍的特征?根據(jù)你們的觀察,我們可以總結(jié)出恐龍的一些基本特征,如體型、皮膚、骨骼和牙齒等。
3.學(xué)習(xí)恐龍的分類(15分鐘)
4.探討恐龍的滅絕原因(15分鐘)
現(xiàn)在,我們來探討一下恐龍為什么會滅絕。請大家閱讀教材,了解恐龍滅絕的原因。讀完后,我們可以進(jìn)行小組討論,分享你們的觀點(diǎn)和看法。
5.了解恐龍化石的形成過程(15分鐘)
6.學(xué)習(xí)恐龍的近親——鳥類(15分鐘)
現(xiàn)在,我們來學(xué)習(xí)一下恐龍的近親——鳥類。請大家閱讀教材,了解鳥類與恐龍之間的關(guān)系。閱讀完畢后,我們可以進(jìn)行小組討論,分享你們的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。
7.總結(jié)與評價(10分鐘)
8.課后作業(yè)(5分鐘)
最后,請大家完成課后作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容包括:繪制一幅恐龍家族圖譜,列舉恐龍的主要特征,以及簡要闡述恐龍滅絕的原因。請大家按時完成作業(yè),下節(jié)課我們將進(jìn)行作業(yè)展示和講解。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
a.恐龍化石博物館參觀:組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目铸埢┪镳^,親眼觀察真實(shí)的恐龍化石,增強(qiáng)學(xué)生對恐龍的理解和興趣。
b.恐龍電影觀看:推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于恐龍的電影,如《侏羅紀(jì)公園》等,通過視覺效果和情節(jié)發(fā)展,增加學(xué)生對恐龍的直觀認(rèn)識。
c.恐龍主題的科學(xué)實(shí)驗(yàn):進(jìn)行一些與恐龍相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn),如模擬恐龍運(yùn)動、制作恐龍模型等,讓學(xué)生通過親身體驗(yàn),更深入地了解恐龍的特點(diǎn)和習(xí)性。
d.恐龍知識問答游戲:設(shè)計一些關(guān)于恐龍的知識問答游戲,讓學(xué)生通過游戲的形式,檢驗(yàn)自己對恐龍知識的掌握程度,同時增加學(xué)習(xí)的趣味性。
2.拓展建議:
a.參觀恐龍化石博物館后,讓學(xué)生撰寫一篇觀后感,表達(dá)對恐龍的認(rèn)識和感受,并與其他同學(xué)分享。
b.觀看恐龍電影后,讓學(xué)生進(jìn)行小組討論,討論電影中的恐龍形象與現(xiàn)實(shí)中的恐龍有何不同,并總結(jié)恐龍的主要特征。
c.進(jìn)行恐龍主題的科學(xué)實(shí)驗(yàn)時,讓學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果,通過實(shí)驗(yàn)報告的形式,鞏固對恐龍知識的理解。
d.組織恐龍知識問答游戲,讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識,并培養(yǎng)團(tuán)隊合作和競爭意識。七、板書設(shè)計1.恐龍的基本特征
-體型:巨大、強(qiáng)壯
-皮膚:覆蓋鱗片
-骨骼:強(qiáng)壯、支撐身體
-牙齒:尖銳、捕食用
2.恐龍的分類
-肉食性恐龍:霸王龍、劍龍
-植食性恐龍:長頸龍、三角龍
3.恐龍的滅絕原因
-小行星撞擊
-氣候變化
-生態(tài)環(huán)境改變
4.恐龍化石的形成過程
-生物體死亡
-身體被埋藏
-礦物質(zhì)滲透
-骨骼硬化
5.恐龍與鳥類的關(guān)聯(lián)
-骨骼結(jié)構(gòu)相似
-呼吸系統(tǒng)相同
-羽毛發(fā)育八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置:
請大家設(shè)計一份恐龍研究報告。報告內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個方面:
a.恐龍的基本特征:體型、皮膚、骨骼和牙齒等。
b.恐龍的分類:肉食性恐龍和植食性恐龍,以及它們的生活習(xí)性。
c.恐龍的滅絕原因:小行星撞擊、氣候變化等。
d.恐龍化石的形成過程:生物體死亡、身體被埋藏、礦物質(zhì)滲透、骨骼硬化等。
e.恐龍與鳥類的關(guān)聯(lián):骨骼結(jié)構(gòu)相似、呼吸系統(tǒng)相同、羽毛發(fā)育等。
請大家在報告中用文字和圖片相結(jié)合的方式,展示你對恐龍的研究成果。下節(jié)課我們將進(jìn)行作業(yè)展示和講解。
2.作業(yè)反饋:
我將大家在報告中的研究成果進(jìn)行批
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