Unit 3 This is Miss Li song time（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit3ThisisMissLisongtime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年譯林版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)的Unit3ThisisMissLisongtime。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)介紹老師的基本句型，通過(guò)歌曲和活動(dòng)來(lái)熟悉和掌握句型"Thisis..."和"Hello,...Howareyou?"。學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱、做的活動(dòng)來(lái)提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，并培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)介紹老師的基本句型，學(xué)生將提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，發(fā)展他們的語(yǔ)言技能。同時(shí)，通過(guò)了解和尊重不同的文化，學(xué)生將增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。通過(guò)參與各種聽(tīng)、說(shuō)、唱、做的活動(dòng)，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握句型"Thisis..."和"Hello,...Howareyou?"的發(fā)音和用法。

2.能夠用英語(yǔ)介紹老師，并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.正確發(fā)音和掌握"Thisis..."和"Hello,...Howareyou?"句型的結(jié)構(gòu)。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，并能夠與其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。

解決辦法：

1.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱、做的活動(dòng)，讓學(xué)生多次練習(xí)句型，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.分組活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹老師的場(chǎng)景，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，增強(qiáng)他們的自信心。

3.提供真實(shí)的交流情境，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析句型的結(jié)構(gòu)，通過(guò)例句和練習(xí)，幫助他們理解和掌握句型的用法。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提供積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們克服羞澀和緊張，突破語(yǔ)言表達(dá)的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，如介紹老師的情景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)分組活動(dòng)和角色扮演等任務(wù)，讓學(xué)生在合作中完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析句型的結(jié)構(gòu)，通過(guò)例句和練習(xí)，幫助他們理解和掌握句型的用法。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動(dòng)展示句型和情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，提供即時(shí)反饋，提高教學(xué)效果。

3.歌曲和舞蹈：通過(guò)歌曲和舞蹈的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)句型，增強(qiáng)他們的記憶力和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit3ThisisMissLisongtime的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道誰(shuí)是MissLi嗎？她與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于老師的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受MissLi的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹MissLi的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit3基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit3的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解Unit3的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Unit3的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit3案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit3的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的Unit3案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Unit3的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit3解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Unit3的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit3相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit3的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit3的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit3的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit3在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit3。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于Unit3的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書(shū)：提供一些與Unit3主題相關(guān)的英語(yǔ)故事書(shū)，如《MissLiandHerClass》、《MeetMyTeacher》等，讓學(xué)生閱讀并了解更多關(guān)于老師和學(xué)生的日常生活的故事。

-英語(yǔ)歌曲：推薦一些與老師相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《Teacher'sPet》、《MyTeacherIsSoFun》等，讓學(xué)生通過(guò)歌曲進(jìn)一步熟悉和喜愛(ài)老師這個(gè)角色。

-互動(dòng)游戲：推薦一些與Unit3主題相關(guān)的英語(yǔ)互動(dòng)游戲，如“猜猜我的老師”、“老師知識(shí)問(wèn)答”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家里與家人一起表演一段關(guān)于介紹老師的短劇，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與，提高家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。

-讓學(xué)生擔(dān)任小老師，向家人或朋友介紹自己的老師，實(shí)踐在課堂上所學(xué)的句型和表達(dá)方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察和思考身邊的其他職業(yè)，如醫(yī)生、警察等，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)他們的特點(diǎn)和作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線教育平臺(tái)等，查找更多關(guān)于老師和職業(yè)的信息，拓寬自己的視野和知識(shí)面。

-組織一次班級(jí)英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞Unit3的主題進(jìn)行交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深刻的反思。首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入新課時(shí)，學(xué)生的興趣被充分激發(fā)，他們對(duì)于MissLi這個(gè)角色的好奇心也被點(diǎn)燃。通過(guò)展示圖片和視頻片段，學(xué)生能夠直觀地感受到MissLi的魅力，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量以簡(jiǎn)潔明了的方式介紹了Unit3的基本概念和組成部分。使用圖表和示意圖幫助學(xué)生更好地理解，這種教學(xué)方法得到了較好的反饋。學(xué)生們對(duì)于Unit3的組成部分和功能有了清晰的認(rèn)識(shí)，這為后續(xù)的案例分析打下了基礎(chǔ)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在案例分析環(huán)節(jié)，雖然我提供了幾個(gè)典型的案例，但學(xué)生們對(duì)于這些案例的理解和應(yīng)用還有一定的困難。這可能是因?yàn)榘咐膬?nèi)容與他們的生活經(jīng)歷有一定的距離。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更多地選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的身影。他們分組討論了Unit3的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出了創(chuàng)新性的想法和建議。這充分體現(xiàn)了學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，這也是我教學(xué)目標(biāo)中最為重視的部分。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們敢于表達(dá)，這對(duì)于提高他們的表達(dá)能力起到了很好的推動(dòng)作用。通過(guò)提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生們對(duì)于Unit3的理解更加深入，這也促進(jìn)了全班對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的共同學(xué)習(xí)和理解。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了Unit3的重要性和意義。我鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit3，以鞏固學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生們撰寫(xiě)一篇關(guān)于Unit3的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課我盡力做到了教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活的緊密結(jié)合，通過(guò)各種教學(xué)方法和手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。但在案例分析環(huán)節(jié)，我需要更多地選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。八、重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)為Unit3ThisisMissLisongtime，主要涉及介紹老師的基本句型，通過(guò)歌曲和活動(dòng)來(lái)熟悉和掌握句型"Thisis..."和"Hello,...Howareyou?"。以下是五個(gè)重點(diǎn)題型及答案：

1.題型一：填空題

答案：ThisisMissLi.Howareyou,MissLi?

解析：該題型考察學(xué)生對(duì)于句型"Thisis..."和"Howareyou,...?"的理解和應(yīng)用。通過(guò)填空的方式，讓學(xué)生在語(yǔ)境中正確使用所學(xué)句型。

2.題型二：選擇題

答案：A

解析：該題型考察學(xué)生對(duì)于不同職業(yè)的認(rèn)知。通過(guò)提供圖片或情境，讓學(xué)生選擇正確的職業(yè)介紹句型。

3.題型三：匹配題

答案：MissLi-[圖片或描述]

解析：該題型考察學(xué)生對(duì)于老師特征的觀察和描述。通過(guò)提供老師的圖片或描述，讓學(xué)生將其與正確的名字匹配。

4.題型四：簡(jiǎn)答題

答案：MissLiisourEnglishteacher.Sheisyoungandpretty.Sheisalwaysfriendlyandpatientwithus.

解析：該題型考察學(xué)生對(duì)于老師特征的描述。要求學(xué)生用所學(xué)的句型和詞匯，簡(jiǎn)要描述老師的特點(diǎn)。

5.題型五：角色扮演題

答案：學(xué)生模擬向同學(xué)介紹自己的老師，如："ThisismyEnglishteacher,MissLi.Sheisveryniceandhelpful.Howareyou,MissLi?"

解析：該題型考察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。要求學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境進(jìn)行交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①句型"Thisis..."和"Hello,...Howareyou?"的發(fā)音和用法。

②能夠用英語(yǔ)介紹老師，并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

2.詞匯

①teacher老師

②MissLi李老師

③young年輕的

④pretty漂亮的

⑤friendly友好的

⑥patient耐心的

3.句型

①ThisisMissLi.

②Hello,MissLi.Howareyou?

③MissLiisourEnglishteacher.

④Sheisyoungandpretty.

⑤Sheisfriendlyandpatientwithus.

4.板書(shū)設(shè)計(jì)

①句型"Thisis..."和"Hello,...Howareyou?"

②MissLi的圖片或名字

③老師的特征詞匯：young,pretty,friendly,patient

④句型示例：ThisisMissLi.Hello,MissLi.Howareyou,MissLi?

⑤句子示例：MissLiisourEnglishteacher.Sheisyoungandpretty.Sheisfriendlyandpatientwithus.課堂本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂講解和活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)句型"Thisis..."和"Hello,...Howareyou?"的理解和掌握情況。我會(huì)特別關(guān)注那些在回答問(wèn)題過(guò)程中表現(xiàn)出遲疑或困難的學(xué)生，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助。

2.觀察評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)中，我會(huì)認(rèn)真觀察學(xué)生的表現(xiàn)，