《4 自護(hù)自救》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版

《4自護(hù)自救》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《4自護(hù)自救》是皖教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技能。本章節(jié)通過生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解在遇到突發(fā)事件時(shí)如何進(jìn)行自我保護(hù)，以及如何正確使用日常物品進(jìn)行自救。與課本緊密關(guān)聯(lián)，本節(jié)課設(shè)計(jì)將圍繞提高學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)自護(hù)自救能力，結(jié)合實(shí)際情景，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力，確保教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《4自護(hù)自救》課程以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，重點(diǎn)關(guān)注生命安全意識(shí)、自我保護(hù)能力及問題解決能力的提升。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生在面臨危險(xiǎn)時(shí)能迅速作出合理判斷，鍛煉其在緊急狀況下的冷靜應(yīng)對(duì)和自救互救能力，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。同時(shí)，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、合作交流，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、創(chuàng)新解決問題的核心素養(yǎng)，與課本內(nèi)容相輔相成，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握自護(hù)自救的基本知識(shí)和實(shí)用技能，難點(diǎn)在于如何使學(xué)生在緊急情況下冷靜應(yīng)對(duì)，正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自救互救。針對(duì)此，解決辦法包括：1.通過案例分析，讓學(xué)生了解危險(xiǎn)情境下的應(yīng)對(duì)策略，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行講解，強(qiáng)化記憶；2.設(shè)計(jì)模擬演練環(huán)節(jié)，如模擬火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自護(hù)自救技巧，突破難點(diǎn)；3.創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生互相交流心得，分享自護(hù)自救經(jīng)驗(yàn)，提高問題解決能力；4.教師適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，確保重點(diǎn)難點(diǎn)得以有效解決。教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略：本課程采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法。1.講授法：通過講解課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自護(hù)自救理論知識(shí)；2.討論法：組織學(xué)生就遇到危險(xiǎn)時(shí)如何應(yīng)對(duì)進(jìn)行小組討論，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化；3.案例研究：分析真實(shí)案例，讓學(xué)生深入了解自護(hù)自救的重要性；4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)“自護(hù)自救技能大賽”項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐操作能力；5.角色扮演：模擬危險(xiǎn)情境，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)；6.實(shí)驗(yàn)法：進(jìn)行簡單的自救工具制作實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力。通過以上教學(xué)方法，結(jié)合課本內(nèi)容，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示校園安全宣傳動(dòng)畫，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：“同學(xué)們，當(dāng)你們遇到緊急情況時(shí)，知道如何保護(hù)自己嗎？”引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生分享自己對(duì)自護(hù)自救的認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合課本內(nèi)容，教師詳細(xì)講解自護(hù)自救的基本知識(shí)和實(shí)用技能，如火災(zāi)、地震、溺水等緊急情況下的應(yīng)對(duì)方法。

-通過案例分析、圖示演示等方式，讓學(xué)生直觀地了解自護(hù)自救的正確做法。

-強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生注意安全防范意識(shí)，掌握自護(hù)自救技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生針對(duì)不同緊急情況，討論并總結(jié)自護(hù)自救的方法。

-教師選取具有代表性的案例，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬緊急情況下的應(yīng)對(duì)過程，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-安排課堂提問，了解學(xué)生對(duì)自護(hù)自救知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)給予反饋。

4.創(chuàng)新教學(xué)互動(dòng)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)“自護(hù)自救技能大賽”環(huán)節(jié)，將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行比賽。比賽內(nèi)容包括：快速穿戴救生衣、使用滅火器、地震逃生等。

-比賽過程中，教師觀察學(xué)生的操作，針對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

-比賽結(jié)束后，邀請(qǐng)獲勝小組分享經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高自護(hù)自救能力。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出具有挑戰(zhàn)性的問題，如：“如何利用日常物品進(jìn)行自救？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并給予點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新解決問題的能力。

-結(jié)合課本內(nèi)容，拓展學(xué)生對(duì)于安全意識(shí)、自我保護(hù)能力的認(rèn)識(shí)，提高核心素養(yǎng)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自護(hù)自救的重要性。

-學(xué)生分享自己的收獲和感悟，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份家庭安全逃生計(jì)劃。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生安全自護(hù)手冊(cè)》：詳細(xì)介紹小學(xué)生日常生活中可能遇到的各種安全問題及應(yīng)對(duì)方法，幫助學(xué)生鞏固自護(hù)自救知識(shí)。

-《地震知識(shí)問答》：針對(duì)地震這一自然災(zāi)害，解答學(xué)生關(guān)于地震的疑問，提高學(xué)生在地震發(fā)生時(shí)的自救互救能力。

-《火災(zāi)逃生與滅火器使用》：講解火災(zāi)逃生的正確方法以及滅火器的使用技巧，增強(qiáng)學(xué)生的火災(zāi)防范意識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，向家長了解家庭周圍可能存在的安全隱患，共同制定家庭安全逃生計(jì)劃。

-組織學(xué)生參觀消防隊(duì)、地震科普館等地，了解專業(yè)救援設(shè)備，學(xué)習(xí)更多自護(hù)自救知識(shí)。

-倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)詐騙、個(gè)人信息泄露等風(fēng)險(xiǎn)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士（如消防員、急救員等）到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解實(shí)際救援過程中的自護(hù)自救技巧。典型例題講解1.例題一：火災(zāi)逃生

-題目：如果你在教室里突然發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)較小，可以嘗試滅火。請(qǐng)描述正確的滅火步驟。

-答案：首先，迅速判斷火勢(shì)是否可以控制。若可以，立即使用滅火器對(duì)準(zhǔn)火源根部進(jìn)行噴射。若火勢(shì)過大，應(yīng)立即報(bào)警并迅速逃生。

2.例題二：地震避險(xiǎn)

-題目：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，你正在教室內(nèi)上課，應(yīng)該如何避險(xiǎn)？

-答案：迅速蹲下，用書包或雙手保護(hù)頭部，躲在桌子下面或墻角處，遠(yuǎn)離玻璃、窗戶等易碎物品。

3.例題三：溺水自救

-題目：如果不慎落水，應(yīng)該如何自救？

-答案：保持冷靜，盡量伸展四肢，用手和腳劃水，保持身體平衡。如有救生器材，如救生圈、救生衣等，應(yīng)立即使用。

4.例題四：觸電急救

-題目：如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)該如何進(jìn)行急救？

-答案：首先迅速切斷電源，如無法切斷電源，用干燥的木棍、竹竿等非導(dǎo)電物將觸電者與電源分離。然后立即撥打急救電話，對(duì)觸電者進(jìn)行心肺復(fù)蘇。

5.例題五：電梯被困

-題目：如果你被困在電梯里，應(yīng)該如何求救？

-答案：保持冷靜，使用電梯內(nèi)的報(bào)警按鈕或緊急電話求助。等待救援期間，切勿嘗試強(qiáng)行開門或爬出電梯，以免發(fā)生意外。教學(xué)反思在這節(jié)課中，我以《4自護(hù)自救》為主題，通過多種教學(xué)方式，讓學(xué)生了解了自護(hù)自救的重要性，學(xué)習(xí)了火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)、溺水自救等實(shí)用技能。整體來看，教學(xué)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但也存在一些值得反思的地方。

首先，學(xué)生在課堂上的參與度較高，通過案例分析、角色扮演等環(huán)節(jié)，大家能夠積極投入到自護(hù)自救的學(xué)習(xí)中。然而，在實(shí)際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于滅火器等急救設(shè)備的使用還不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

其次，課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答表現(xiàn)出對(duì)自護(hù)自救知識(shí)的掌握程度參差不齊。這說明在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，確保每位同學(xué)都能掌握基本的自護(hù)自救技能。

此外，教學(xué)過程中，我盡量讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力。但與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考。因此，在接下來的教學(xué)中，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決問題的能力。

在教學(xué)方法上，我嘗試了項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)、角色扮演等多種形式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但從課堂效果來看，部分環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度略顯緊張。為了更好地提高教學(xué)效果，我將在下一節(jié)課中調(diào)整教學(xué)時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開。

最后，課后拓展與延伸部分，我推薦了與自護(hù)自救相關(guān)的閱讀材料和實(shí)踐活動(dòng)。希望通過這些資源，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固自護(hù)自救知識(shí)。但同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生在課后的實(shí)際執(zhí)行情況，以便在下一節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《4自護(hù)自救》的相關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)掌握了火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)、溺水自救等實(shí)用技能。通過案例分析和實(shí)踐操作，提高了自己的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。

1.課堂小結(jié)：

-自護(hù)自救的基本原則：保持冷靜、迅速判斷、采取正確措施。

-火災(zāi)逃生：熟悉滅火器的使用方法，掌握火災(zāi)逃生技巧。

-地震避險(xiǎn)：迅速躲避，保護(hù)好頭部，遠(yuǎn)離易碎物品。

-溺水自救：保持冷靜，盡量伸展四肢，使用救生器材。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）火災(zāi)逃生題：

-題目：請(qǐng)描述在使用滅火器滅火時(shí)的正確步驟。

-答案：判斷火勢(shì)，提起滅火器，拔掉保險(xiǎn)銷，對(duì)準(zhǔn)火源根部噴射。

（2）地震避險(xiǎn)題：

-題目：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，你在教室內(nèi)，應(yīng)該采取哪些避險(xiǎn)措施？

-答案：迅速蹲下，用書包或雙手保護(hù)頭部，躲在桌子下面或墻