Unit 5 Working The Land Discover Useful Structures 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit5WorkingTheLandDiscoverUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《Unit5WorkingTheLandDiscoverUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)》的內(nèi)容緊密?chē)@土地利用這一主題，通過(guò)閱讀和聽(tīng)力活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握與農(nóng)業(yè)活動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，理解不同農(nóng)業(yè)實(shí)踐對(duì)環(huán)境的影響。本單元旨在通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化及其對(duì)可持續(xù)發(fā)展的意義，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力和批判性思維能力。課文材料選取貼近實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)土地利用問(wèn)題的興趣，并為學(xué)生提供了豐富的語(yǔ)言輸入，以便在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行有效的語(yǔ)言實(shí)踐。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，就農(nóng)業(yè)活動(dòng)與環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行有效的交流與表達(dá)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力；同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的農(nóng)業(yè)實(shí)踐，增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力。此外，通過(guò)分析農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)變化及其對(duì)可持續(xù)發(fā)展的影響，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，提升思維品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)法知識(shí)、詞匯量和一定的閱讀理解能力。他們對(duì)于描述日常生活、交流情感和觀點(diǎn)等話題已經(jīng)有了一定的表達(dá)和理解能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)不同國(guó)家的文化有一定的了解，但還需進(jìn)一步加深。此外，學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，尤其是對(duì)能夠提高實(shí)際運(yùn)用能力的課程內(nèi)容感興趣。學(xué)生在聽(tīng)力、口語(yǔ)表達(dá)和閱讀理解方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，但在寫(xiě)作和詞匯運(yùn)用方面有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于通過(guò)聽(tīng)講和閱讀來(lái)獲取知識(shí)，同時(shí)希望在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠得到教師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Unit5的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)詞匯和表達(dá)方式的理解難題，如“農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)變化”、“可持續(xù)發(fā)展”等。此外，對(duì)于不同文化背景下的農(nóng)業(yè)實(shí)踐，學(xué)生可能難以理解其背后的文化差異。在語(yǔ)言運(yùn)用方面，學(xué)生需要進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力和詞匯運(yùn)用準(zhǔn)確性。同時(shí)，分析農(nóng)業(yè)問(wèn)題需要學(xué)生具備一定的批判性思維，這可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課文、練習(xí)冊(cè)和相關(guān)閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)農(nóng)業(yè)活動(dòng)與環(huán)境問(wèn)題的關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以創(chuàng)造有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的空間。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)Unit5WorkingTheLandDiscoverUsefulStructures。本單元主要探討土地利用問(wèn)題，通過(guò)閱讀和聽(tīng)力活動(dòng)，我們將了解農(nóng)業(yè)活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系，以及農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)變化對(duì)可持續(xù)發(fā)展的影響。希望大家積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和看法。"

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

"請(qǐng)大家打開(kāi)教材，閱讀課文，并回答以下問(wèn)題：課文主要講述了什么內(nèi)容？作者的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)大家分組討論，并在討論結(jié)束后匯報(bào)答案。"

"現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)討論結(jié)果。首先，第一小組來(lái)說(shuō)一下你們的答案吧。"

"第一小組回答得很好，課文主要講述了農(nóng)業(yè)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，以及農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)變化對(duì)可持續(xù)發(fā)展的意義。作者認(rèn)為，為了保護(hù)環(huán)境，我們需要調(diào)整農(nóng)業(yè)實(shí)踐，采取更加可持續(xù)的方式。接下來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)一下聽(tīng)力材料，進(jìn)一步了解不同農(nóng)業(yè)實(shí)踐對(duì)環(huán)境的影響。"

3.聽(tīng)力活動(dòng)（20分鐘）

"請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)力材料，并回答相關(guān)問(wèn)題。聽(tīng)完后，我們來(lái)交流一下你們的答案。"

"現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的答案。首先，來(lái)說(shuō)一下你的答案吧。"

"你的答案很準(zhǔn)確，聽(tīng)力材料中提到了不同農(nóng)業(yè)實(shí)踐對(duì)環(huán)境的不同影響。有的實(shí)踐對(duì)環(huán)境有利，有的則對(duì)環(huán)境造成負(fù)面影響。那么，我們應(yīng)該如何改進(jìn)農(nóng)業(yè)實(shí)踐，使其更加可持續(xù)呢？接下來(lái)，我們來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題。"

4.小組討論（15分鐘）

"請(qǐng)大家分組討論，討論如何改進(jìn)農(nóng)業(yè)實(shí)踐，使其更加可持續(xù)。并在討論結(jié)束后，匯報(bào)你們的答案。"

"現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)討論結(jié)果。首先，第一小組來(lái)說(shuō)一下你們的答案吧。"

"第一小組提出了很多很好的建議，如采用有機(jī)農(nóng)業(yè)、節(jié)約用水、減少化肥使用等。這些方法都可以幫助我們改善農(nóng)業(yè)實(shí)踐，保護(hù)環(huán)境。接下來(lái)，我們來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。"

5.總結(jié)（5分鐘）

"通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了農(nóng)業(yè)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，以及農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)變化對(duì)可持續(xù)發(fā)展的意義。我們討論了如何改進(jìn)農(nóng)業(yè)實(shí)踐，使其更加可持續(xù)。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。"

6.作業(yè)布置（5分鐘）

"請(qǐng)大家課后閱讀相關(guān)閱讀材料，加深對(duì)土地利用問(wèn)題的理解。并完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。下節(jié)課我們將進(jìn)行口語(yǔ)展示，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好自己的演講稿。"

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

"同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于土地利用的知識(shí)，了解了農(nóng)業(yè)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，以及農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)變化對(duì)可持續(xù)發(fā)展的意義。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。下節(jié)課我們將進(jìn)行口語(yǔ)展示，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好自己的演講稿。下課!"六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)書(shū)籍推薦：《可持續(xù)農(nóng)業(yè)導(dǎo)論》（IntroductiontoSustainableAgriculture），該書(shū)詳細(xì)介紹了可持續(xù)農(nóng)業(yè)的基本概念、原則和實(shí)踐，有助于學(xué)生深入理解農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

(2)紀(jì)錄片推薦：《地球的脈動(dòng)》（ThePlanets），該紀(jì)錄片介紹了地球各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的情況，包括農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，有助于學(xué)生了解農(nóng)業(yè)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

(3)學(xué)術(shù)論文推薦：閱讀一篇關(guān)于農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)變化對(duì)可持續(xù)發(fā)展影響的學(xué)術(shù)論文，如《農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)變化對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響》（TheImpactofAgriculturalStructuralChangeonEcologicalEnvironment），以拓寬學(xué)生視野。

(4)網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)環(huán)保部官網(wǎng)、聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織（FAO）官網(wǎng)等，了解國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展政策和實(shí)踐。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、有機(jī)農(nóng)場(chǎng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同農(nóng)業(yè)實(shí)踐對(duì)環(huán)境的影響，從而加深對(duì)課堂知識(shí)的理解。

(2)開(kāi)展課后小組項(xiàng)目，要求學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)現(xiàn)狀，分析農(nóng)業(yè)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，并提出改進(jìn)措施，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生參加與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的講座、研討會(huì)等活動(dòng)，拓寬知識(shí)面，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思性寫(xiě)作，如撰寫(xiě)本節(jié)課學(xué)習(xí)心得、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)闡述等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在剛剛結(jié)束的Unit5WorkingTheLandDiscoverUsefulStructures的教學(xué)中，我作為教師，深感教學(xué)過(guò)程中有許多值得反思和總結(jié)的地方。

首先，對(duì)于教學(xué)方法，我采用了導(dǎo)入、主旨探究、聽(tīng)力活動(dòng)、小組討論、總結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，整體流程順暢，學(xué)生參與度較高。但在聽(tīng)力活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的細(xì)節(jié)理解有困難，下次教學(xué)時(shí)我可以在聽(tīng)力前提供更多預(yù)習(xí)資料，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備。

其次，在教學(xué)資源拓展上，我為學(xué)生推薦了書(shū)籍、紀(jì)錄片、學(xué)術(shù)論文和網(wǎng)絡(luò)資源，以及實(shí)地考察、課后小組項(xiàng)目等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從多個(gè)角度全面了解農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性。但我也注意到，部分學(xué)生對(duì)這些資源的利用不夠充分，下次我可以在課堂上更具體地指導(dǎo)學(xué)生如何利用這些資源，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也觀察到學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，他們能夠積極地參與并提出了很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中較為被動(dòng)，下次我可以嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。八、重點(diǎn)題型整理在Unit5WorkingTheLandDiscoverUsefulStructures的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)重點(diǎn)題型，這些題型能夠有效地幫助學(xué)生鞏固課文知識(shí)點(diǎn)。以下是這五個(gè)重點(diǎn)題型的舉例及答案：

1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概述課文主要講述了什么內(nèi)容。

答案：課文主要講述了農(nóng)業(yè)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，以及農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)變化對(duì)可持續(xù)發(fā)展的意義。

2.題目：請(qǐng)解釋以下課文中的關(guān)鍵詞和短語(yǔ)：organicfarming,sustainabledevelopment,ecologicalenvironment。

答案：Organicfarmingreferstoanagriculturalpracticethatdoesnotusesyntheticfertilizersorpesticides.Sustainabledevelopmentisaconceptthatsuggestsmeetingtheneedsofthepresentwithoutcompromisingtheabilityoffuturegenerationstomeettheirownneeds.Theecologicalenvironmentreferstothenaturalenvironment,includingalllivingandnon-livingthings,whereorganismsliveandinteractwitheachother.

3.題目：請(qǐng)分析以下聽(tīng)力材料中的觀點(diǎn)，并用自己的話進(jìn)行闡述：Thehearingmaterialdiscussesthedifferentimpactsofagriculturalpracticesontheenvironment.

答案：Thehearingmaterialdiscusseshowdifferentagriculturalpracticescanhavevaryingimpactsontheenvironment.Forexample,intensivefarmingmayleadtosoildegradationandwaterpollution,whileorganicfarmingcanhelpmaintainsoilfertilityandreduceenvironmentalpollution.Itisimportantforustobeawareoftheseimpactsandtakestepstominimizetheminordertoachievesustainableagriculturaldevelopment.

4.題目：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，提出至少兩種改進(jìn)農(nóng)業(yè)實(shí)踐的方法。

答案：Twomethodstoimproveagriculturalpracticesbasedonthecontentofthetextare:1)Adoptingorganicfarmingmethodstoreducetheuseofchemicalfertilizersandpesticides,therebyminimizingenvironmentalpollution.2)Implementingprecisionagriculturetechniques,suchasusingdronesandsatellitetechnology,tooptimizetheuseofwaterandfertilizers,therebyincreasingefficiencyandreducingwaste.

5.題目：請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)或觀察，談?wù)勀銓?duì)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的看法。

答案：Inmyopinion,sustainableagriculturaldevelopmentiscrucialforthelong-termhealthofourplanet.Bypromotingpracticesthatprotecttheenvironmentandensuretheavailabilityofresourcesforfuturegenerations,wecanhelpmai