2 學(xué)會寬容（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級下冊

2學(xué)會寬容（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2學(xué)會寬容（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版道德與法治六年級下冊第二課“學(xué)會寬容”。課程內(nèi)容包括：1.寬容的定義與重要性；2.寬容他人的不同之處；3.學(xué)會換位思考；4.寬容與法律的關(guān)系；5.培養(yǎng)寬容的品質(zhì)。

教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過討論、案例分析、角色扮演等多種方式，深入理解寬容的意義，學(xué)會在日常生活中踐行寬容，從而培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷力和行為能力，使他們在面對人際關(guān)系中的矛盾和沖突時，能夠自覺地選擇寬容；2.提升學(xué)生的人文關(guān)懷素養(yǎng)，使他們能夠理解和尊重他人的不同，培養(yǎng)和諧相處的能力；3.提高學(xué)生的社會參與意識，通過學(xué)習(xí)寬容的重要性，讓他們在現(xiàn)實生活中更加關(guān)注社會問題，積極參與社會建設(shè)；4.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使他們明白寬容并非無原則的縱容，而是在法律框架內(nèi)對他人的理解和原諒。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個人品質(zhì)、人際關(guān)系、社會規(guī)則等方面的知識，對道德與法治有一定的理解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何處理人際關(guān)系，對于尊重他人、理解他人有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生正處于青春期，對于人際關(guān)系和社會問題充滿好奇。他們具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和批判性思維能力，喜歡通過討論、案例分析等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于互動式和參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)寬容的概念時，學(xué)生可能會遇到理解上的困難，難以理解寬容的具體含義和應(yīng)用。在實踐中，學(xué)生可能難以克服自己的情緒，做到真正的寬容。此外，學(xué)生可能對法律與寬容的關(guān)系理解不夠深入，需要通過具體的案例進(jìn)行引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有道德與法治六年級下冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理關(guān)于寬容的案例、故事和圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和感受寬容的重要性。準(zhǔn)備一些關(guān)于法律與寬容的宣傳資料，幫助學(xué)生深入理解寬容與法律的關(guān)系。

3.視頻資源：尋找一些與寬容相關(guān)的視頻資料，如寬容的故事、寬容的實踐案例等，用于引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解寬容的具體表現(xiàn)和意義。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合討論和小組活動的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行互動交流和實踐活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“學(xué)會寬容”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道寬容是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于寬容的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寬容的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹寬容的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寬容基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寬容的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解寬容的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹寬容的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寬容案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寬容的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的寬容案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寬容的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寬容解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論寬容的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與寬容相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對寬容的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寬容的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寬容的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寬容在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寬容。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于寬容的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與理解：學(xué)生將掌握寬容的基本概念、組成部分和原理，理解寬容在個人品質(zhì)、人際關(guān)系和社會和諧中的重要性。他們能夠通過案例分析，深入理解寬容的具體表現(xiàn)和意義，以及如何在日常生活中踐行寬容。

2.技能與能力：學(xué)生將培養(yǎng)良好的道德判斷力和行為能力，能夠在面對人際關(guān)系中的矛盾和沖突時，自覺地選擇寬容。他們也將提升自己的社會參與意識，關(guān)注社會問題，積極參與社會建設(shè)。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力將得到鍛煉和提高。

3.情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)生將樹立正確的價值觀，認(rèn)識到寬容他人的不同之處的重要性，學(xué)會換位思考，尊重和理解他人。他們將在生活中更加關(guān)注社會問題，積極參與社會建設(shè)，培養(yǎng)和諧相處的能力。通過學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生將培養(yǎng)出寬容、友善的品質(zhì)，促進(jìn)自身的道德成長和社會適應(yīng)能力的提升。

4.法律意識與法治觀念：學(xué)生將深入理解寬容與法律的關(guān)系，明白寬容并非無原則的縱容，而是在法律框架內(nèi)對他人的理解和原諒。他們將在日常生活中更加注重法治觀念，遵守法律規(guī)定，以法律為準(zhǔn)繩，寬容他人的違法行為，維護(hù)社會的公平和正義。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于寬容的經(jīng)典文章、故事或書籍，如《寬容的力量》、《人性的光輝》等，以進(jìn)一步深化對寬容的理解和認(rèn)識。

-視頻資源：推薦一些與寬容相關(guān)的紀(jì)錄片或演講視頻，如《寬容的力量》、《曼德拉的寬容之路》等，讓學(xué)生通過視覺影像更直觀地了解寬容的重要性和實踐。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的材料，觀看推薦的videoresource。

-鼓勵學(xué)生主動思考和反思，通過寫讀后感、觀后感或進(jìn)行小組討論的方式，分享自己的理解和感悟。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生對于閱讀材料或視頻資源的疑問，與學(xué)生進(jìn)行討論和交流，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對寬容的思考和探索。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動，以實際行動踐行寬容，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們在討論和小組活動中的表現(xiàn)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對寬容概念的理解和應(yīng)用，以及他們在課堂上的合作能力和思維的批判性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度，他們的思考深度和創(chuàng)新性，以及他們能夠提出和解決問題的能力。關(guān)注學(xué)生對案例分析的理解和他們對寬容的實踐建議。

3.隨堂測試：設(shè)計一份關(guān)于寬容的隨堂測試，包括Multiple-Choicequestions和short-answerquestions。通過測試評估學(xué)生對寬容知識的掌握程度和理解深度，以及他們的分析和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生完成