安徽省合肥市長豐縣七年級生物下冊 4.4.3 輸送血液的泵 心臟教案4 （新版）新人教版

安徽省合肥市長豐縣七年級生物下冊4.4.3輸送血液的泵心臟教案4（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自安徽省合肥市長豐縣七年級生物下冊4.4.3節(jié)，主題為“輸送血液的泵——心臟”。教學內(nèi)容詳細介紹了心臟的結(jié)構(gòu)、功能以及血液循環(huán)的過程。具體包括心臟的四個腔室、瓣膜的作用、心臟跳動的基本原理以及血液在心臟和全身循環(huán)的路徑。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的課程中學習了關(guān)于血液的基礎(chǔ)知識，如血液的組成和功能。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學生理解心臟作為輸送血液的“泵”這一重要概念，深化對血液循環(huán)系統(tǒng)的整體認識，并與之前學習的血管知識相聯(lián)系，形成完整的血液循環(huán)知識網(wǎng)絡(luò)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生對生命現(xiàn)象的好奇心與探究精神，強化學生對生物學科的理解與應(yīng)用能力。通過學習心臟的結(jié)構(gòu)與功能，學生能夠發(fā)展以下核心素養(yǎng)：科學探究能力，通過觀察心臟模型和實驗，理解心臟工作原理；理性思維，分析心臟各部分結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點；生命觀念，認識到心臟健康對個體生命活動的重要性；科學態(tài)度，培養(yǎng)對生物現(xiàn)象的尊重與保護意識。這些目標的實現(xiàn)將有助于學生在掌握生物知識的同時，形成積極的科學態(tài)度和價值觀。三、學情分析七年級學生在知識層面，已具備基礎(chǔ)的生物知識，了解血液循環(huán)的基本概念，但對于心臟的具體結(jié)構(gòu)和功能認識尚淺。在能力方面，學生的觀察能力和實驗操作能力有待提高，需要通過具體的心臟模型和實驗來加深理解。在素質(zhì)方面，學生對生命科學有一定的興趣，但科學探究精神和批判性思維能力還需培養(yǎng)。

學生的行為習慣方面，他們習慣于被動接受知識，較少主動提問和深入思考，這對課程學習有一定影響。此外，部分學生可能在小組討論和實驗操作中不夠積極，影響課堂互動和學習效果。

因此，在本節(jié)課的教學設(shè)計中，需注重激發(fā)學生興趣，引導他們主動參與課堂討論和實驗操作，培養(yǎng)科學探究精神和批判性思維，以提高對心臟結(jié)構(gòu)與功能知識點的深入理解和應(yīng)用。同時，注重個體差異，為不同層次的學生提供適宜的學習支持，確保每位學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好七年級生物下冊教材，便于課堂上查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備心臟結(jié)構(gòu)圖、血液循環(huán)過程圖解、心臟跳動視頻等多媒體資源，輔助學生直觀理解心臟結(jié)構(gòu)與功能。

3.實驗器材：準備心臟模型、聽診器等實驗器材，供學生觀察和動手操作，加深對心臟結(jié)構(gòu)和功能的認識。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)、實驗操作臺等不同功能區(qū)域，便于學生進行合作學習和實驗探究。同時，確保教室環(huán)境安全，便于學生自由走動和交流。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對心臟的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道心臟是什么嗎？它在我們身體中起著什么樣的作用？”

展示一些關(guān)于心臟的圖片和心臟跳動的視頻片段，讓學生初步感受心臟的重要性和工作特點。

簡短介紹心臟的基本概念和功能，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.心臟基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解心臟的基本結(jié)構(gòu)、功能和工作原理。

過程：

講解心臟的定義，介紹心臟的四個腔室和瓣膜。

結(jié)合心臟跳動的視頻，讓學生理解心臟跳動的基本原理和其在血液循環(huán)中的作用。

3.心臟案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解心臟健康的重要性和心臟病的危害。

過程：

選擇幾個典型的心臟健康案例進行分析，如先天性心臟病、冠心病等。

詳細介紹每個案例的背景、癥狀、治療方法及預(yù)防措施，讓學生全面了解心臟病的多樣性。

引導學生思考如何通過健康的生活方式維護心臟健康，以及心臟疾病對患者生活的影響。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與心臟健康相關(guān)的主題進行深入討論，如心臟病的預(yù)防、心臟急救措施等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對心臟健康知識的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)心臟健康的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括心臟的結(jié)構(gòu)、功能、案例分析等。

強調(diào)心臟健康對個體生命活動的重要性，鼓勵學生在日常生活中關(guān)注心臟健康。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于心臟健康知識的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理1.心臟的結(jié)構(gòu)

-心臟由四個腔室組成：左心房、左心室、右心房、右心室。

-心臟內(nèi)有四個瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、肺動脈瓣、主動脈瓣，它們保證血液按一定方向流動。

2.心臟的功能

-心臟是血液循環(huán)的泵，將血液泵送到全身各個器官和組織。

-心臟的跳動由心電信號控制，保持規(guī)律的節(jié)律。

3.心臟跳動的基本原理

-心臟跳動是由心房和心室的收縮與舒張完成的。

-心臟的跳動周期包括心房收縮、心室收縮、心房和心室舒張四個階段。

4.血液循環(huán)的過程

-血液在心臟內(nèi)流動的過程分為體循環(huán)和肺循環(huán)。

-體循環(huán)：血液從左心室泵出，經(jīng)動脈分布到全身各個器官，再經(jīng)靜脈回流至右心房。

-肺循環(huán)：血液從右心室泵出，經(jīng)肺動脈到達肺部進行氣體交換，再經(jīng)肺靜脈回流至左心房。

5.心臟健康與疾病

-常見的心臟疾病有先天性心臟病、冠心病、高血壓性心臟病等。

-保持健康的生活方式，如適當運動、合理飲食、控制體重、戒煙限酒等，有助于維護心臟健康。

6.心臟健康的重要性

-心臟健康對個體生命活動至關(guān)重要，直接影響生活質(zhì)量。

-了解心臟健康知識，有助于提前預(yù)防心臟疾病，提高生活質(zhì)量。

本節(jié)課的知識點涵蓋了心臟的結(jié)構(gòu)、功能、跳動原理、血液循環(huán)過程以及心臟健康的重要性。這些知識點與教材緊密相關(guān)，旨在幫助學生全面了解心臟這一重要器官，提高他們對心臟健康知識的認識和應(yīng)用能力。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.多媒體資源的創(chuàng)新運用：在本節(jié)課中，我充分利用了心臟結(jié)構(gòu)圖、跳動視頻等多媒體資源，使得學生對心臟的結(jié)構(gòu)和功能有了更直觀、生動的認識。這種教學方式激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂效果。

2.小組討論與課堂展示：通過分組討論和課堂展示，學生不僅鞏固了心臟健康知識，還鍛煉了合作、溝通和表達能力。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論和實驗操作過程中參與度不高，可能是因為我對課堂節(jié)奏的把握不夠準確，未能充分調(diào)動每位學生的積極性。

2.教學方法方面：盡管我嘗試運用多媒體資源和小組討論等多種教學方法，但仍有部分學生對心臟知識的理解不夠深入，可能需要我進一步優(yōu)化教學方法，關(guān)注學生的個體差異。

（三）改進措施

1.針對教學組織方面的問題，我將在今后的教學中更加關(guān)注課堂節(jié)奏的把握，盡量讓每位學生都能參與到課堂活動中來。通過設(shè)計更多有趣的互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度。

2.針對教學方法方面的問題，我將嘗試以下改進措施：

-在講解心臟知識時，可以結(jié)合更多實際案例，讓學生更好地理解心臟健康的重要性。

-對學生進行分層教學，針對不同層次的學生設(shè)計不同難度的教學任務(wù)，使每位學生都能在課堂上得到有效的提升。

-課后加強個別輔導，針對學生在課堂上未掌握的知識點進行針對性講解，幫助他們鞏固所學知識。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習冊中關(guān)于心臟結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)練習題，鞏固課堂所學知識。

2.撰寫一篇關(guān)于心臟健康知識的小短文，內(nèi)容需包括心臟的重要性、如何維護心臟健康以及心臟疾病對生活的影響。

3.設(shè)計一份關(guān)于心臟健康的手抄報，要求圖文并茂，展現(xiàn)心臟的結(jié)構(gòu)、功能及健康保健方法。

作業(yè)反饋：

1.在批改作業(yè)過程中，關(guān)注學生對于心臟結(jié)構(gòu)、功能知識點的掌握程度，針對錯誤較多的部分進行統(tǒng)一講解。

2.對學生的小短文進行評價，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、觀點表達和語言運用等方面，給出具體的改進建議。

3.對手抄報的創(chuàng)意和設(shè)計進行評價，鼓勵學生發(fā)揮想象力，同時指出存在的問題，如心臟結(jié)構(gòu)描述不準確、健康保健方法不全面等，并給出相應(yīng)的改進建議。板書設(shè)計①重點知識點：

-心臟的結(jié)構(gòu)：四個腔室、四個瓣膜

-心臟的功能：血液循環(huán)的泵

-心臟跳動的基本原理：收縮與舒張

-血液循環(huán)的過程：體循環(huán)、肺循環(huán)

②重點詞句：

-心房、心室、瓣膜、血液