四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 文明通信教案 首師大版

四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)文明通信教案首師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)，首師大版中關(guān)于“文明通信”的章節(jié)。內(nèi)容包括通信的基本禮儀，如打電話、寫信時(shí)的禮貌用語(yǔ)；探討通信在生活中的重要性；以及如何安全、負(fù)責(zé)任地使用通信工具。這些內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)代社會(huì)中，文明通信對(duì)人際交往的影響，培養(yǎng)他們?cè)谕ㄐ胖凶鹬厮?、表達(dá)清晰的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的社交禮儀，并對(duì)電話和信件有初步的認(rèn)識(shí)和使用經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)通信禮儀的認(rèn)知，讓他們理解通信不僅是技術(shù)手段的運(yùn)用，更是文明交往的體現(xiàn)，與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提升學(xué)生的社會(huì)交往素養(yǎng)，使他們能夠在通信過(guò)程中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)，展現(xiàn)良好的溝通技巧。其次，加強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓他們了解通信工具的積極作用，并學(xué)會(huì)正確、安全地使用通信工具。再次，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使他們懂得尊重他人，關(guān)注人際關(guān)系的和諧發(fā)展。最后，提高學(xué)生的責(zé)任感，讓他們?cè)谕ㄐ胚^(guò)程中意識(shí)到自己的言行對(duì)他人可能產(chǎn)生的影響，學(xué)會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中能夠更好地運(yùn)用文明通信的知識(shí)，促進(jìn)自身品德與社會(huì)素養(yǎng)的提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）通信禮儀的核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心重點(diǎn)在于使學(xué)生掌握通信過(guò)程中的基本禮儀，如電話交流時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)、禮貌用詞，以及書信寫作的格式和表達(dá)方式。

-舉例：在電話交流中，學(xué)會(huì)說(shuō)“您好”、“請(qǐng)問(wèn)”等禮貌用語(yǔ)；在書信中，能夠正確使用稱呼、問(wèn)候語(yǔ)和結(jié)束語(yǔ)。

（2）通信工具的正確使用：學(xué)生需要了解通信工具的積極作用，并學(xué)會(huì)如何安全、負(fù)責(zé)任地使用電話、互聯(lián)網(wǎng)等通信工具。

-舉例：了解通信工具的隱私保護(hù)意識(shí)，不在公共場(chǎng)合大聲談?wù)撍饺诵畔?；避免泄露個(gè)人隱私給不熟悉的人。

（3）人際交往中的尊重與責(zé)任：強(qiáng)調(diào)在通信過(guò)程中尊重他人，關(guān)心他人感受，并意識(shí)到自己的言行對(duì)他人可能產(chǎn)生的影響。

-舉例：在交流中注意語(yǔ)氣的親和，不使用侮辱性語(yǔ)言；在社交媒體上，不傳播不實(shí)信息，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）通信禮儀的靈活運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際通信情境中，可能難以將所學(xué)的通信禮儀知識(shí)靈活運(yùn)用，需要教師在教學(xué)中通過(guò)案例分析、角色扮演等方式幫助學(xué)生實(shí)踐。

-舉例：如何在不同場(chǎng)合、與不同關(guān)系的人進(jìn)行電話溝通時(shí)，選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)和表達(dá)方式。

（2）安全使用通信工具的意識(shí)：對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解通信工具的安全使用原則有一定難度，教師需要通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全使用通信工具的重要性。

-舉例：如何避免接到詐騙電話，不隨意添加陌生人為好友，不點(diǎn)擊不明鏈接。

（3）尊重與責(zé)任的平衡：在通信過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)在表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí)，尊重他人，這需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。

-舉例：在網(wǎng)絡(luò)聊天中，如何表達(dá)不同意見(jiàn)而不傷害對(duì)方，如何處理與他人的矛盾。教學(xué)方法與策略為了有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過(guò)PPT展示，結(jié)合課本內(nèi)容，為學(xué)生講解通信禮儀的核心知識(shí)、通信工具的正確使用方法以及人際交往中的尊重與責(zé)任。

-教學(xué)活動(dòng)：教師通過(guò)講解案例，使學(xué)生了解在實(shí)際生活中如何運(yùn)用通信禮儀，如何辨別并避免通信陷阱。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)通信禮儀、安全使用通信工具等方面的問(wèn)題進(jìn)行深入探討。

-教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己遇到的通信難題，共同探討解決方案。

3.案例研究：教師選取與課程內(nèi)容相關(guān)的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問(wèn)題，并提出解決方法。

-教學(xué)活動(dòng)：分析實(shí)際案例，如電話詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力等，讓學(xué)生了解這些問(wèn)題的嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師設(shè)計(jì)以通信為主題的項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，掌握通信禮儀、安全使用通信工具等知識(shí)。

-教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生分組完成項(xiàng)目任務(wù)，如編寫一封感謝信、設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于通信安全的宣傳海報(bào)等。

5.角色扮演：教師設(shè)計(jì)不同的通信場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用通信禮儀的能力。

-教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生扮演不同角色，如接打電話、寫信、網(wǎng)絡(luò)聊天等，鍛煉自己的溝通技巧。

6.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：展示教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的教育短片，幫助學(xué)生形象地了解通信禮儀和安全使用通信工具的重要性。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線問(wèn)卷調(diào)查、互動(dòng)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT和關(guān)于通信禮儀的簡(jiǎn)短視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“文明通信”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“通信中有哪些常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)？”和“如何在網(wǎng)上保護(hù)自己的隱私？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能提前了解課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，觀看視頻，閱讀PPT上的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)教師提出的問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記和疑問(wèn)通過(guò)線上平臺(tái)提交給教師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信和在線平臺(tái)，共享預(yù)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)反饋。

-作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)通信禮儀的初步認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于通信禮貌的故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解通信禮儀的重要性，通過(guò)實(shí)例演示如何禮貌地打電話和寫信。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同場(chǎng)景下的通信交流。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，給予及時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考教師提出的問(wèn)題，如“在緊急情況下如何禮貌地打斷別人？”

-參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中，體驗(yàn)在不同場(chǎng)合下的通信禮儀應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題勇敢提問(wèn)，與同學(xué)一起討論解決方案。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解通信禮儀的要點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握通信技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)通信禮儀的理解，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的溝通技巧和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如編寫一封感謝信或制作通信禮儀小手冊(cè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入了解通信禮儀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出改進(jìn)方向。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考通信禮儀的更多內(nèi)容。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，總結(jié)學(xué)習(xí)成果和不足。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)通信禮儀的理解，提升實(shí)際應(yīng)用能力。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)自我反思和自我提升的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了通信過(guò)程中的基本禮儀，如電話交流時(shí)的禮貌用語(yǔ)、書信寫作的格式等。

-學(xué)會(huì)了如何安全、負(fù)責(zé)任地使用通信工具，如保護(hù)個(gè)人隱私、避免詐騙等。

-提升了在實(shí)際情境中運(yùn)用通信禮儀的能力，能夠靈活應(yīng)對(duì)不同場(chǎng)合的通信需求。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)自主預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、小組討論等形式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。

-通過(guò)角色扮演、案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，提高了動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)會(huì)了利用在線平臺(tái)、微信群等資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓展了學(xué)習(xí)渠道。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了尊重他人的意識(shí)，懂得在通信過(guò)程中關(guān)注他人感受，維護(hù)良好的人際關(guān)系。

-培養(yǎng)了責(zé)任感，意識(shí)到自己的通信行為可能對(duì)他人產(chǎn)生的影響，學(xué)會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

-提升了信息素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到通信工具在生活中的積極作用，學(xué)會(huì)正確使用通信工具。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用電話交流時(shí)的禮貌用語(yǔ)，如“您好”、“請(qǐng)問(wèn)”等，展示良好的溝通技巧。

-學(xué)生掌握了書信寫作的基本格式，能夠獨(dú)立完成一封格式規(guī)范、表達(dá)清晰的書信。

-學(xué)生了解通信工具的安全使用原則，能夠辨別詐騙電話、網(wǎng)絡(luò)陷阱等，保護(hù)自己和他人的信息安全。

2.過(guò)程與方法方面：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自主閱讀、思考問(wèn)題，培養(yǎng)了獨(dú)立思考能力。

-在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與小組討論，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高溝通能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)通信禮儀宣傳海報(bào)、編寫感謝信等。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生在通信過(guò)程中，能夠尊重他人，關(guān)心他人感受，維護(hù)和諧的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到通信工具的積極作用，學(xué)會(huì)正確使用，避免傳播不實(shí)信息、參與網(wǎng)絡(luò)暴力等不良行為。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中，逐步形成了文明、禮貌、負(fù)責(zé)任的通信態(tài)度。典型例題講解例題1：

題目：小李想給遠(yuǎn)在外地的奶奶打電話問(wèn)候，但不知道該怎么說(shuō)。請(qǐng)幫小李寫一段電話對(duì)話。

答案：小李：喂，奶奶您好，我是小李，您最近身體怎么樣？

奶奶：我挺好的，小李，你呢？

小李：我也挺好的，奶奶，您要多注意身體，不要太累了。

奶奶：謝謝小李，你也要好好學(xué)習(xí)哦。

小李：好的，奶奶，我會(huì)的。您保重身體，有空我去看您。

奶奶：好的，小李，我也想你了，有空就過(guò)來(lái)玩。

小李：好的，奶奶，再見(jiàn)！

奶奶：再見(jiàn)，小李！

例題2：

題目：小華收到了一封來(lái)自同學(xué)的感謝信，但有些地方看不懂，請(qǐng)你幫小華解讀一下。

答案：感謝信內(nèi)容：親愛(ài)的XX，非常感謝你在我生病期間對(duì)我的關(guān)心和照顧，你的善良和友愛(ài)讓我感到溫暖。祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心！

解讀：這封信是小華的同學(xué)寫的，感謝小華在他生病期間對(duì)他的關(guān)心和照顧。同學(xué)祝愿小華學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心。

例題3：

題目：小明的媽媽收到了一條短信，內(nèi)容如下：“親愛(ài)的媽媽，我在學(xué)校一切安好，請(qǐng)您放心。明天有數(shù)學(xué)考試，我會(huì)努力復(fù)習(xí)的。祝您工作順利，身體健康！”請(qǐng)你根據(jù)短信內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

1.小明在哪里？

2.小明為什么要努力復(fù)習(xí)？

3.小明的媽媽需要擔(dān)心嗎？

答案：1.小明在學(xué)校。2.小明明天有數(shù)學(xué)考試，所以要努力復(fù)習(xí)。3.小明的媽媽不需要擔(dān)心，因?yàn)樾∶髟诙绦胖姓f(shuō)他在學(xué)校一切安好。

例題4：

題目：小麗想給她的好朋友小芳寫一封感謝信，請(qǐng)你幫小麗寫一封感謝信。

答案：親愛(ài)的小芳，非常感謝你在我生日那天送給我的禮物，我非常喜歡。你的心意讓我感到非常溫暖。你是我最好的朋友，我非常珍惜我們的友誼。祝你快樂(lè)每一天！

你的好朋友，小麗

例題5：

題目：小剛收到了一條短信，內(nèi)容如下：“小剛，你好！我是你的同學(xué)小明。我想告訴你，明天下午學(xué)校有一場(chǎng)籃球比賽，希望你能來(lái)給我們加油！”請(qǐng)你根據(jù)短信內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

1.小剛是誰(shuí)？

2.小明為什么要告訴小剛籃球比賽的事情？

3.小剛應(yīng)該怎么做？

答案：1.小剛是小明的同學(xué)。2.小明希望小剛能來(lái)給他們的籃球比賽加油。3.小剛應(yīng)該回復(fù)小明，表示他會(huì)去給他們的籃球比賽加油。板書設(shè)計(jì)①通信禮儀的核心要點(diǎn)

-禮貌用語(yǔ)：您好、請(qǐng)問(wèn)、謝謝、再見(jiàn)等

-書信格式：稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、結(jié)束語(yǔ)、簽名

②安全使用通信工具的原則

-保護(hù)隱私：不泄露個(gè)人信息，警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙

-正確使用：遵循網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，不傳播不實(shí)信息

③人際交往中的尊重與責(zé)任

-尊重他人：傾聽(tīng)、理解、關(guān)心他人感受

-承擔(dān)責(zé)任：意識(shí)到自己的言行對(duì)他人可能產(chǎn)生的影響，學(xué)會(huì)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了通信禮儀的核心要點(diǎn)，包括電話交流時(shí)的禮貌用語(yǔ)、書信寫作的