四大名著水滸傳(7)兩份資料

水滸傳名著推薦與閱讀作者簡介施耐庵，元末明初的文學(xué)家，博古通今，才華橫溢，35歲中進(jìn)士，后棄官歸里，閉門著述，與拜他為師的羅貫中一起研究《三國演義》、《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫成既是“四大名著”之一的《水滸傳》。

《水滸傳》產(chǎn)生于元末明初，是長期以來民間的集體創(chuàng)作和作家藝術(shù)加工的產(chǎn)物。故事大約發(fā)生在北宋年間。北宋徽宗時(shí)，政治黑暗官僚腐敗，社會(huì)矛盾急劇惡化，我國北方爆發(fā)了以宋江為首的農(nóng)民起義，這就是《水滸傳》的創(chuàng)作素材，有關(guān)此次起義，史書皆有零星記載。起義聲勢(shì)浩大，但后來失敗，義軍因而有傳奇色彩，在民間廣泛流傳，在此背景下，施耐庵、羅貫中集其大成，在民間故事話本、戲曲的基礎(chǔ)上再創(chuàng)作，終成長篇章回小說。

創(chuàng)作背景

整體感知《水滸傳》是我國古代四大文學(xué)名著之一，屬于長篇白話章回體小說。作品以北宋末年宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義為素材加工而成。通過對(duì)農(nóng)民起義經(jīng)過的描寫，表現(xiàn)宋朝末年政治的腐敗和社會(huì)的黑暗，揭示“官逼民反”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

《水滸傳》對(duì)后世產(chǎn)生的影響是巨大的、多方面的。它為明代以后的農(nóng)民起義提供了豐富的斗爭經(jīng)驗(yàn)和借鑒，堪稱農(nóng)民起義的教科書，不僅為后世的小說、戲劇提供了豐富的素材，而且為中國現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作開拓了廣闊的道路。

名著閱讀四部曲：略讀，了解情節(jié)；精讀，分析人物；思辨，透視社會(huì)；對(duì)話，理解情感。閱讀的總體感受：①本書采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，頭緒眾多而線索分明；②人物形象鮮明生動(dòng)、惟妙惟肖；③語言上，小說采用古白話，語言描寫生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)。

全書攬勝----情節(jié)篇補(bǔ)全回目，思考小說結(jié)構(gòu)①史大郎夜走華陰縣，

拳打鎮(zhèn)關(guān)西②梁山泊

落草,汴京城

賣刀③趙員外重修文殊院,

大鬧五臺(tái)山④

倒拔垂楊柳,

誤入白虎堂⑤

押送金銀擔(dān),

智取生辰綱魯提轄林沖楊志魯智深花和尚

豹子頭楊志

吳用明確：《水滸傳》每個(gè)故事既有相對(duì)的獨(dú)立性，又被一根貫穿的線串在一起,主線是梁山好漢的綠林起義事業(yè)。是由一個(gè)個(gè)英雄的傳記故事連綴而成?！端疂G傳》的結(jié)構(gòu)很有特點(diǎn)，作者采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。第四十回以前先講單個(gè)英雄的故事，然后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義，第七十回以后，寫他們歸順朝廷，走向失敗。鄭振鐸先生在他的《中國文學(xué)研究》中曾以一條弧線表示《水滸傳》的結(jié)構(gòu)。這條弧線以誤走妖魔為起點(diǎn)，步步上升，至梁山英雄排座次到達(dá)頂點(diǎn)，此后便逐漸下降，至魂聚蓼兒洼降至終點(diǎn)。

全書攬勝----情節(jié)篇

情節(jié)篇你能說出書中的一些典型情節(jié)嗎？三打祝家莊怒殺閻婆惜潯陽樓題反詩夜打曾頭市大破連環(huán)馬

智取生辰綱雙用連環(huán)計(jì)賺金鈴吊掛智賺玉麒麟智取大名府拳打鎮(zhèn)關(guān)西倒拔垂楊柳大鬧野豬林火燒瓦罐寺單打二龍山

景陽岡打虎斗殺西門慶醉打蔣門神血濺鴛鴦樓除惡蜈蚣嶺誤入白虎堂棒打洪教頭風(fēng)雪山神廟雪夜上梁山火并王倫

九紋龍

花和尚豹子頭 青面獸托塔天王 智多星及時(shí)雨（呼保義）行者 母夜叉神行太保 母大蟲鼓上蚤一丈青黑旋風(fēng)史進(jìn)魯智深林沖楊志晁蓋吳用宋江武松孫二娘戴宗李逵時(shí)遷顧大嫂扈三娘全書攬勝----人物篇

人物綽號(hào)的命名方式（見印發(fā)的資料）

讀精彩情節(jié)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，分析魯提轄性格特點(diǎn)？

（要求：在朗讀中用筆畫出寫魯提轄的句子，說說用了什么描寫方法，表現(xiàn)人物什么性格特點(diǎn)。）讀名著片段，識(shí)水滸英雄人物性格分析語段一：魯達(dá)聽了道：“……這個(gè)腌臜潑才，投托在俺小種經(jīng)略相公門下做個(gè)肉鋪戶，卻原來這等欺負(fù)人。”回頭看看李忠、史進(jìn)道：“你兩個(gè)且在這里，等灑家去打死了那廝便來。”…...

語段二：魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)?！币活^罵，一頭大踏步去了。（語言描寫：極其傳神地表現(xiàn)出魯提轄嫉惡如仇、愛打抱不平的性格特點(diǎn)。一聽到金氏父女悲慘遭遇，立即義憤填膺，無私地果斷地義無反顧地出手相助?？芍^該出手時(shí)就出手。）（語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫：生動(dòng)展示魯提轄粗中有細(xì)的特征。魯提轄雖然急躁莽撞，但懲罰惡霸的過程中也顯示出他作為軍官的機(jī)智細(xì)心，例如等受助的金氏父女遠(yuǎn)行才去找鄭屠，說鄭屠詐死，都體現(xiàn)這一點(diǎn)。）人物——魯達(dá)

性格特征：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀……（一）通過外貌、動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)等方面的描寫分析人物性格特點(diǎn)。（二）把人物放在特定故事情節(jié)中分析性格特點(diǎn)。

如何分析人物性格特點(diǎn)？閱讀指南

下列語段運(yùn)用什么描寫？表現(xiàn)人物什么特點(diǎn)？

林沖趕到跟前把那后生肩胛只一扳過來，喝道：“調(diào)戲良人妻子當(dāng)?shù)煤巫铮　鼻〈氯驎r(shí)，認(rèn)得是本管高太尉螟蛉之高衙內(nèi)?！?dāng)時(shí)林沖扳將過來，卻認(rèn)得是本管高衙內(nèi)，先自軟了。

（動(dòng)作描寫：這個(gè)動(dòng)作集中體現(xiàn)了林沖性格優(yōu)柔寡斷的一面，在得知侮辱妻子的人是高俅的干兒子時(shí)，因?yàn)椴辉傅米镯旑^上司，采取了容忍、退讓、妥協(xié)、忍氣吞聲的解決辦法。這也是林沖性格的悲劇所在。）牛刀小試下列語段運(yùn)用什么描寫？表現(xiàn)人物什么特點(diǎn)？

李逵道：“你那皇帝，正不知我這里眾好漢，來招安老爺們，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要來惱犯著黑爹爹，好歹把你那寫詔的官員盡都?xì)⒘耍　?語言描寫：斗爭的矛頭直指封建最高統(tǒng)治者，表現(xiàn)李逵最為強(qiáng)烈的造反精神。）李逵指著宋江問戴宗道：“哥哥，這黑漢子是誰？”戴宗對(duì)宋江笑道：“押司，你看這恁么粗鹵！全不識(shí)些體面！”（語言描寫：直率話語，體現(xiàn)李逵天真坦誠、毫無心計(jì)性格特點(diǎn)。）李逵那里答應(yīng)，睜圓怪眼，何出大斧，先砍倒了杏黃旗，把「替天行道」四個(gè)字扯做粉碎，眾人都吃一驚……李逵拿了雙斧，搶上堂來，逕奔宋江……

（動(dòng)作描寫：表現(xiàn)李逵莽撞憨直特點(diǎn)，也說明他頭腦簡單，輕信道聽途說。）牛刀小試武松打虎1．文章本意是要突出武松的神武，但是文段第一自然段卻具體描寫老虎“一撲、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本領(lǐng)寫得十分生動(dòng)。文章為什么要這樣寫?2．面對(duì)氣勢(shì)洶洶的老虎，武松并不立即迎上去捕殺，而是“一閃”“一閃”“又閃”。這樣寫表現(xiàn)武松什么特點(diǎn)?牛刀小試

思考：魯智深、武松、李逵這三人都是經(jīng)典的英雄形象，你能說說他們的異同嗎？

——魯智深、武松、李逵之比較牛刀小試（這三人都是武藝高強(qiáng)、性格剛烈、不畏強(qiáng)暴的好漢。魯智深急躁莽撞、嫉惡如仇，但粗中有細(xì)。李逵造反精神最強(qiáng)烈，天真、坦誠、毫無心計(jì)，說話直率，但不免頭腦簡單。武松本領(lǐng)高強(qiáng)、有膽有識(shí)、光明磊落、干練果斷，復(fù)起仇來毫不留情。）溫馨提示：名著塑造的人物形象可以說如繁星點(diǎn)點(diǎn)、數(shù)不勝數(shù)，但是真正能進(jìn)入命題者視野的人物卻并不很多，一般大多是名著中的主要人物以及一些性格鮮明利于流傳的人物。故事情節(jié)也往往是相對(duì)精彩熟悉的部分，所以我們應(yīng)該針對(duì)一些名著擬一則主要人物圖表，為人物建立個(gè)人檔案（人物、事件、性格）人物——外貌——典型情節(jié)——性格特征思辨“水滸”------名著的現(xiàn)實(shí)意義《水滸傳》給我們哪些啟示？生活篇（堅(jiān)決維護(hù)公平正義。危難面前挺身而出，該出手時(shí)就出手。不向困難投降。）

學(xué)生能夠從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情節(jié)、人物形象、作品現(xiàn)實(shí)意義等任一方面暢談對(duì)這篇名著的感悟。

暢談感悟溫馨提示：這類試題綜合性比較高，它重點(diǎn)考查我們對(duì)名著的作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言特色等的感悟。這就要求我們平時(shí)要讀好名著，并且能走進(jìn)名著，走到作品中去，與作品主人公一起喜怒哀樂，從而獲得自己的體驗(yàn)、啟示，作出自己的評(píng)價(jià)，寫好自己的讀書筆記。

名著學(xué)習(xí)溫馨提示：1.識(shí)記作者。

2.概括小說故事情節(jié)。

3.品味小說的精彩片斷。

4.認(rèn)識(shí)小說中人物，尤其是主要人物，概括歸納人物性格特征。

5.了解小說中的環(huán)境描寫以及對(duì)表達(dá)人物的作用。

6.體味小說給自己的人生啟示。（2）寫一寫：針對(duì)《水滸傳》中你最喜愛的人物，寫一段人物評(píng)析，內(nèi)容、形式和字?jǐn)?shù)均不限。作業(yè)布置：（1）讀一讀：按要求精讀《水滸傳》中的精彩片段。水滸傳名著推薦與閱讀《水滸傳》導(dǎo)讀名著閱讀《水滸傳》的成書史料記載小說成書話本雜劇民間傳說一四三二《水滸傳》的成書《水滸傳》故事的歷史記載：《宋史》中涉及宋江的共有三條。第一條是《徽宗本紀(jì)》里，說是有“淮南盜宋江”為患，被“張叔夜招討之”。第二條是在《侯蒙傳》中，記侯蒙主張招安宋江，讓他去打方臘：“宋江寇京東，蒙上書言，江以三十六人橫行齊魏，官軍數(shù)萬，無敢抗者，其才必過人，今清溪盜起，不若赦江使討方臘以自贖。”第三條是《張叔夜傳》，“宋江起河朔，轉(zhuǎn)掠十郡”，最后張叔夜設(shè)下埋伏，把宋江逃跑用的船燒掉，“擒其副賊，江乃降”?！端疂G傳》的成書《水滸傳》由歷史記載到民間傳說：宋末元初羅燁的《醉翁談錄》，書中列舉若干種民間故事名目，如《十條龍》《攔路虎》《石頭孫立》《青面獸》《花和尚》《武行者》等，共計(jì)107種。從題目可以看出，當(dāng)時(shí)已有人在講說梁山好漢的故事?！糁苊艿摹豆镄岭s識(shí)》錄有龔開的《宋江三十六人贊》，其中人物的身份、經(jīng)歷以及綽號(hào)，已頗多與《水滸傳》相同或相近了?！端疂G傳》話本、元雜劇藝術(shù)形式：《水滸傳》的成書元代初，出現(xiàn)了長篇話本《大宋宣和遺事》。楊志賣刀、智取生辰綱、宋江殺閻婆惜、玄女授天書、受招安、征方臘等故事，好漢名單仍為36人元代雜?。喊选端疂G傳》的故事搬上舞臺(tái)。高文秀《黑旋風(fēng)雙獻(xiàn)功》、康進(jìn)之《黑旋風(fēng)負(fù)荊》、李文尉《燕青薄魚》、李志遠(yuǎn)《還牢陌》施耐庵在《大宋宣和遺事》一書及民間口頭傳說、話本、雜劇中水滸故事的基礎(chǔ)上加工創(chuàng)作了《水滸傳》。成書大約在明代嘉靖年間。《水滸傳》小說成書：《水滸傳》的成書《水滸傳》版本最早《水滸傳》版本是《京本忠義傳》（藏于上海圖書館，嚴(yán)重殘缺，僅兩頁，一為卷十的17頁，一為卷十的36頁，大約刻于明正德與嘉靖年間）以文字繁簡而論有：繁本與簡本關(guān)于簡本，鄭振鐸先生認(rèn)為巴黎國家圖書館藏的新刊京本全像插增田虎王慶《忠義水滸傳》是今天能夠見到的最早的簡本，日本人大內(nèi)田三郎《水滸版本考》也主張百十五回本早，并稱百十五回本是從繁本《水滸全傳》脫胎出來的?！端疂G傳》版本以回?cái)?shù)區(qū)分有：百二十回、百十五回、百十回、百回、七十回本。清代到二十世紀(jì)上半葉最流行的版本：七十回本（由金圣嘆點(diǎn)評(píng)）。金圣嘆把百回本砍掉了三十回，刪去受招安、征方臘等情節(jié)，加續(xù)了“驚惡夢(mèng)”作為結(jié)尾，成為七十回本。他的評(píng)語多有獨(dú)到、精辟的見解，對(duì)一般的讀者的閱讀富有啟發(fā)與引導(dǎo)作用?！端疂G傳》版本民國廿三年中華書局影貫華堂本《水滸傳》作者學(xué)界種不同觀點(diǎn)：施耐庵著；施耐庵、羅貫中合著；羅貫中著證據(jù)：1.郎瑛的《七修類稿》中曾經(jīng)說：“《三國》、《宋江》二書，乃杭人羅貫中所編。予意舊必有本，故曰編?！?.明人題署有二：一是高儒《百川書志》所記錄的“施耐庵的本，羅貫中編次測(cè)”；二是國家圖書館所藏殘本（嘉靖本）天都外臣序本，袁元涯刊本所題署的“施耐庵集撰，羅貫中篡修”施耐庵簡介施耐庵（1296—約1371），名子安（一說名耳），本名彥端，漢族，白駒（今江蘇白駒市）人。施耐庵博古通今，才華橫溢，舉凡群經(jīng)諸子，詞章詩歌，天文、地理、醫(yī)卜、星象等，36歲曾中進(jìn)士，后棄官歸里，閉門著書，與門下弟子羅貫中一起研究《三國演義》、《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，

搜集并整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，

最終創(chuàng)作“四大名著”之一的《水滸傳》。明代淮安王道生《施耐庵墓志》：“公諱子安，字耐庵?！痹肮俸贾荻d，以不合當(dāng)?shù)罊?quán)貴，棄官歸里，閉門著述，追溯舊聞，郁郁不得志，赍恨以終?！薄吧w公死之年，七十有五。而余尚垂髫。及長，得識(shí)其門人羅貫中于閩。夜間秉燭暢談。先生軼事。有可歌可泣者。不禁相與慨然。先生著作有：《余志》、《三國志演義》、《隋唐

志》、《三遂平妖傳》、《江湖豪客傳》。

每成一稿必與門人校對(duì)?！渌昧τ诘?/p>

子羅貫中者為尤多。”施耐庵簡介《水滸傳》內(nèi)容與結(jié)構(gòu)百二十回《水滸傳》1——40回講述的是各個(gè)好漢的故事，他們既有獨(dú)立性又有關(guān)聯(lián)性。41——80回好漢們聚集梁山，形成了以宋江為寨主的梁山山寨，并發(fā)動(dòng)一系列對(duì)官僚惡霸及附近城池的戰(zhàn)爭，直到接受北宋朝廷的招安。81——120回梁山好漢歸順朝廷后，鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等的戰(zhàn)爭，到最后鳥盡弓藏，悲壯死亡的故事?！端疂G傳》思想意義《水滸傳》是一部正面反映和熱情歌頌農(nóng)民起義的壯麗史詩，藝術(shù)地再現(xiàn)了封建社會(huì)農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展、壯大直至接受招安、走向失敗的整個(gè)過程。這是全書所具有的客觀意義。《水滸傳》深刻地揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的種種罪惡，揭示出了“亂自上作”，“官逼民返”的社會(huì)根源。《水滸傳》也是一部忠義思想的頌歌。即“為國之忠，濟(jì)民之義”?！端疂G傳》在流傳過程中不可避免地?fù)竭M(jìn)了市民階層的思想，在綠林英雄身上集中體現(xiàn)了以俠義為核心的市民道德觀。《水滸傳》思想意義《水滸傳》藝術(shù)成就（一）善于刻畫人物1.在塑造人物時(shí)，作者既植根於現(xiàn)實(shí)，又把自己的愛憎感情熔鑄在人物身上。如吳用的機(jī)智過人，李逵的赤膽忠心，以及對(duì)武松打虎、魯智深倒拔垂楊柳

等夸張的描寫，結(jié)合了現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義寫作手法?！端疂G傳》藝術(shù)成就（一）善于刻畫人物2.人物塑造方面，最大特點(diǎn)是作者善于把人物置身于真實(shí)的歷史環(huán)境中，扣緊人物的身份、經(jīng)歷和遭遇來刻畫他們的性格。林沖、魯達(dá)、楊志雖同是武藝高強(qiáng)的軍官，但由于身分、經(jīng)歷和遭遇的不同，因而走上梁山的道路也很不一樣，作者正是這樣表現(xiàn)了他們不同的性格特征的?！端疂G傳》藝術(shù)成就（一）善于刻畫人物3.人物塑造上，《水滸》總是把人物放在階級(jí)斗爭的激流中，甚至把人物置于生死存亡的關(guān)頭，以自己的行動(dòng)、語言來顯示他們的性格特征。如寫林沖，在自己的娘子被高衙內(nèi)調(diào)戲，寫到“搶到五岳樓”，“恰待下拳”，“扳將過來”，“卻認(rèn)得是本管高衙內(nèi)，先自手軟了”，雖是“怒氣未消”，但也只管勸魯智深“自古不怕官，只怕管。權(quán)且讓他一次?！绷譀_委曲救全的忍耐性格躍然紙上，金圣嘆評(píng)曰：“寫英雄在人廊廡下，欲說不得說，光景可憐憫?！薄端疂G傳》藝術(shù)成就（一）善于刻畫人物4.塑造人物時(shí)，作者亦多用對(duì)比手法。如在武松斗殺西門慶的事件中，何九叔與鄆哥恰恰形成了鮮明的對(duì)照。何九叔抱著多一事不如少一事的態(tài)度，處處預(yù)留退步，表現(xiàn)其世故機(jī)變而怯懦的性格；鄆哥則好管閑事，反映其年輕好勝、幼稚天真而又抱打不平的態(tài)度。金圣嘆評(píng)《水滸傳》人物：《水滸傳》寫一百八個(gè)人性格，真是一百八樣。《水滸傳》只寫人粗魯處，便有許多寫法。如魯達(dá)粗魯是性急，史進(jìn)粗魯是少年任氣，李逵粗魯是蠻，武松粗魯是豪杰不受羈靮（dì），阮小七粗魯是悲憤無處說，焦挺粗魯是氣質(zhì)不好。《水滸傳