Unit 8 The New Year Part A （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit8TheNewYearPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為閩教版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit8TheNewYearPartA。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)關(guān)于新年的詞匯如“NewYear”、“fireworks”、“redenvelope”等；掌握句型“Whatareyoudoing?”和“Iamdoing.”進(jìn)行日常交流；通過聽力活動(dòng)，理解對(duì)話內(nèi)容，提高學(xué)生的聽力技能；通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生的口語交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于新年的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高自身的語言能力，能夠用英語進(jìn)行簡單的日常交流。在教學(xué)過程中，通過介紹中國的春節(jié)文化，使學(xué)生了解并理解不同文化的差異，提高學(xué)生的文化意識(shí)。通過聽力活動(dòng)和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠鍛煉自己的思維品質(zhì)，提高分析和解決問題的能力。同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自身的學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括新詞匯的學(xué)習(xí)、句型的掌握以及聽力理解和口語交流能力的提升。具體重點(diǎn)如下：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與新年相關(guān)的詞匯，如"NewYear"、"fireworks"、"redenvelope"等。

（2）句型掌握：學(xué)生需要理解和運(yùn)用句型"Whatareyoudoing?"和"Iamdoing."進(jìn)行日常交流。

（3）聽力理解：學(xué)生需要通過聽力活動(dòng)，理解對(duì)話內(nèi)容，提高聽力技能。

（4）口語交流：學(xué)生需要通過小組活動(dòng)，提高口語交流能力，能夠用英語描述自己的新年活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要包括對(duì)新詞匯的理解和運(yùn)用，以及聽力理解和口語交流能力的提升。具體難點(diǎn)如下：

（1）詞匯理解：學(xué)生對(duì)于一些新詞匯，如"fireworks"、"redenvelope"等，可能不太熟悉，需要通過圖片、實(shí)物等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）聽力理解：學(xué)生的聽力水平可能參差不齊，對(duì)于一些快速的對(duì)話或者含糊的語音，可能難以理解。教師可以通過重復(fù)播放、減速播放等方式，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（3）口語交流：學(xué)生可能對(duì)于用英語進(jìn)行口語交流感到害羞或者不自信，教師可以通過鼓勵(lì)、激勵(lì)的方式，營造輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生克服心理障礙，提高口語交流能力。

（4）文化差異：學(xué)生可能對(duì)于中國的春節(jié)文化不太了解，教師可以通過引入文化元素，如講解春節(jié)的習(xí)俗、放春節(jié)的視頻等，幫助學(xué)生理解和接受不同的文化。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，我選擇采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定新年情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（2）交際教學(xué)法：通過模擬真實(shí)生活中的交流場景，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的口語交流能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）熱身活動(dòng)：通過播放新年的音樂，讓學(xué)生感受新年的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：通過展示圖片，讓學(xué)生猜測新年的詞匯，并在小組內(nèi)進(jìn)行詞匯競賽，提高學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）句型練習(xí)：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬新年場景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（4）聽力理解：播放新年相關(guān)的對(duì)話，讓學(xué)生回答問題，檢測學(xué)生的聽力理解能力。

（5）小組討論：讓學(xué)生分組討論新年的習(xí)俗，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的交際能力和合作能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：使用PPT展示新年的圖片和詞匯，清晰展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。

（2）視頻：播放新年相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解新年的氛圍和習(xí)俗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如語音識(shí)別軟件，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新年活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道新年是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于新年的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新年的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹新年的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新年基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新年的基本概念、習(xí)俗和活動(dòng)。

過程：

講解新年的定義，包括其主要習(xí)俗和活動(dòng)。

詳細(xì)介紹新年的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.新年案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新年的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的新年案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新年的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新年習(xí)俗解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新年相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新年習(xí)俗的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新年習(xí)俗的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新年的基本概念、習(xí)俗和活動(dòng)等。

強(qiáng)調(diào)新年習(xí)俗在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用新年習(xí)俗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新年習(xí)俗的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事閱讀：提供一篇關(guān)于新年傳統(tǒng)故事的文章，如《新年襪子里的禮物》。這篇文章可以幫助學(xué)生了解更多關(guān)于新年的傳統(tǒng)和寓意。

-文化介紹：提供一篇介紹中國春節(jié)文化的文章，包括春節(jié)的起源、習(xí)俗、食物等方面的內(nèi)容。這篇文章可以幫助學(xué)生更深入地了解春節(jié)的文化背景和傳統(tǒng)。

-互動(dòng)游戲：提供一些與新年相關(guān)的互動(dòng)游戲，如新年拼圖、新年猜謎等。這些游戲可以增加學(xué)生對(duì)新年主題的興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-聽力材料：提供一些與新年相關(guān)的聽力材料，如新年歌曲、新年對(duì)話等。這些材料可以提高學(xué)生的聽力技能，同時(shí)增加對(duì)新年主題的了解。

2.拓展建議

-學(xué)生可以在家中與家人一起慶祝新年，觀察和體驗(yàn)新年的習(xí)俗和活動(dòng)，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等。這樣可以在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)新年習(xí)俗的理解。

-學(xué)生可以嘗試制作一些新年相關(guān)的手工藝品，如剪紙、燈籠等。通過制作手工藝品，學(xué)生可以培養(yǎng)動(dòng)手能力，同時(shí)加深對(duì)新年主題的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的新年活動(dòng)，如新年晚會(huì)、廟會(huì)等。這樣可以與其他人交流關(guān)于新年的知識(shí)，拓寬視野，增加對(duì)新年習(xí)俗的了解。

-學(xué)生可以進(jìn)行一些與新年相關(guān)的家庭調(diào)查，如詢問家人對(duì)新年的看法和習(xí)俗，了解不同家庭的新年傳統(tǒng)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力，同時(shí)加深對(duì)新年主題的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以閱讀一些與新年相關(guān)的英語書籍或文章，如新年故事、新年習(xí)俗介紹等。通過閱讀英語材料，學(xué)生可以提高英語閱讀能力，同時(shí)加深對(duì)新年主題的了解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、積極性以及對(duì)于新年相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用情況。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，包括是否積極參與討論、是否能夠主動(dòng)提問和回答問題等。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、思維深度和創(chuàng)新性。觀察學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠理解和接受他人的意見。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評(píng)估學(xué)生對(duì)于新年相關(guān)知識(shí)的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題或簡答題等形式，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、準(zhǔn)確性和及時(shí)性。檢查學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到作業(yè)中，并且能夠獨(dú)立完成任務(wù)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)和提高，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑，并給予必要的輔導(dǎo)和支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《新年快樂》、《新年的傳統(tǒng)習(xí)俗》等，幫助學(xué)生更深入地了解新年相關(guān)知識(shí)。

-視頻資源：《新年的慶祝活動(dòng)》、《新年的傳統(tǒng)美食》等，讓學(xué)生更直觀地了解新年的慶祝方式和美食文化。

2.拓展要求

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間自主閱讀以上推薦的閱讀材料，加深對(duì)新年主題的理解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以觀看以上推薦的視頻資源，了解新年的慶祝方式和美食文化，增加對(duì)新年的興趣和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試制作一些新年相關(guān)的手工藝品，如剪紙、燈籠等，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生可以與家人一起參與新年的慶?；顒?dòng)，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，體驗(yàn)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-學(xué)生可以嘗試制作新年的傳統(tǒng)美食，如餃子、湯圓等，體驗(yàn)新年的美食文化。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的新年活動(dòng)，如新年晚會(huì)、廟會(huì)等，與其他人交流關(guān)于新年的知識(shí)。

-學(xué)生可以進(jìn)行一些與新年相關(guān)的家庭調(diào)查，如詢問家人對(duì)新年的看法和習(xí)俗，了解不同家庭的新年傳統(tǒng)。

-學(xué)生可以閱讀一些與新年相關(guān)的英語書籍或文章，如新年故事、新年習(xí)俗介紹等，提高英語閱讀能力。

教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谡n后拓展中的收獲和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)法，通過設(shè)置新年情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過完成具體任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

3.引入多媒體資源，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生的聽力水平參差不齊，對(duì)于一些快速的對(duì)話或者含糊的語音，可能難以理解。

2.學(xué)生的口語交流能力有限，可能對(duì)于用英語進(jìn)行口語交流感到害羞或者不自信