Starter Unit 3 What color is it教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit3Whatcolorisit教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級上冊StarterUnit3Whatcolorisit

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用顏色相關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同顏色的文化意義，培養(yǎng)學(xué)生對文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過解決問題、討論和表達(dá)觀點(diǎn)等活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析七年級一班的學(xué)生整體英語水平處于入門階段，對于顏色的基本詞匯和句型的掌握情況參差不齊。大部分學(xué)生能夠認(rèn)知并正確書寫紅、黃、藍(lán)、綠等基本顏色詞匯，但部分學(xué)生可能對于一些不常見的顏色詞匯如“purple”（紫色）、“orange”（橙色）等掌握不足。在語法方面，學(xué)生已初步了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，但對于一般疑問句和否定句的構(gòu)造仍需加強(qiáng)練習(xí)。

在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力較弱，對于語速較快、語調(diào)變化豐富的英語對話可能存在理解困難。閱讀和寫作能力也有待提高，特別是在詞匯搭配、語法運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)方面。

素質(zhì)方面，學(xué)生們對新知識充滿好奇，具有一定的學(xué)習(xí)積極性，但在自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理方面還有待提高。部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師更多的引導(dǎo)和激勵(lì)。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生們generallypoliteandrespectful,butsomestudentsmaybeshyorreluctanttoparticipateinclassactivities.Itisimportantfortheteachertocreateasupportiveandencouraginglearningenvironmenttofosteractiveparticipation.

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)安排將注重基礎(chǔ)知識鞏固，通過多種教學(xué)手段和方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種實(shí)際任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，如顏色搭配、服裝設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用顏色相關(guān)的詞匯和句型。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，展示不同顏色的圖片和場景，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，增強(qiáng)記憶。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

-實(shí)物教學(xué)：使用彩色教具、圖片等實(shí)物材料，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶顏色詞匯。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對顏色知識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道顏色是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于顏色的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受顏色的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹顏色的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解顏色的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹顏色的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解顏色的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.顏色案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的顏色案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解顏色的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用顏色解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與顏色相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對顏色的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顏色的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)顏色在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用顏色。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于顏色的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握顏色的基本詞匯，如red,yellow,blue等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述物體的顏色。同時(shí)，學(xué)生也能夠理解顏色相關(guān)的句型，如"Whatcolorisit?"和"Itiscolorful."。

2.語言技能：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，學(xué)生的語言技能將得到提升。他們將能夠更準(zhǔn)確地使用顏色詞匯進(jìn)行交流，并能夠閱讀和理解與顏色相關(guān)的文本。

3.文化意識：學(xué)生將了解到不同顏色在文化中的不同意義，如紅色在中國文化中代表喜慶和吉祥，而在西方文化中可能代表危險(xiǎn)和緊急。這將有助于學(xué)生對文化差異的認(rèn)知和尊重。

4.思維品質(zhì)：通過解決問題、討論和表達(dá)觀點(diǎn)等活動(dòng)，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力將得到鍛煉和提升。他們將能夠更好地分析和評估顏色在differentsituations中的應(yīng)用。

5.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力將得到培養(yǎng)和提高。他們將學(xué)會(huì)如何主動(dòng)探索和解決問題，以及如何與他人合作和分享知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了顏色的基本詞匯和句型，學(xué)生能夠掌握red,yellow,blue等顏色的表達(dá)，并能夠用Whatcolorisit?和Itiscolorful.等句型進(jìn)行顏色描述。通過案例分析，學(xué)生了解了顏色在不同情境下的應(yīng)用和文化意義，如紅色在中國文化中代表喜慶和吉祥，而在西方文化中可能代表危險(xiǎn)和緊急。同時(shí)，學(xué)生在討論和表達(dá)觀點(diǎn)的過程中，提升了邏輯思維和批判性思維能力。最后，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我們將進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測。檢測題目包括顏色詞匯填空、顏色句型轉(zhuǎn)換、顏色文化意義選擇題以及顏色相關(guān)問題討論等。通過這次檢測，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對顏色知識的掌握情況，以便我們在今后的教學(xué)中更好地調(diào)整教學(xué)策略和節(jié)奏。

檢測題目示例：

1.填空題：用正確的顏色詞匯填空。

a.Myfavoritecoloris__________.

b.Theskyis__________inthemorning.

2.句型轉(zhuǎn)換題：將下列句子改為疑問句。

a.Itissunnytoday.

b.Theflowersarebeautiful.

3.選擇題：選擇正確的顏色文化意義。

a.紅色在中國文化中代表__________.

b.黃色在西方文化中通常表示__________.

4.討論題：討論顏色在生活中的應(yīng)用，并舉例說明。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作任務(wù)：寫一篇關(guān)于你最喜歡的顏色的短文。內(nèi)容包括：

a.你最喜歡的顏色是什么？

b.為什么你喜歡這個(gè)顏色？

c.這個(gè)顏色在你的生活中有哪些應(yīng)用？

d.你認(rèn)為這個(gè)顏色有什么特殊意義？

2.制作任務(wù)：制作一個(gè)顏色主題的海報(bào)，包括以下內(nèi)容：

a.顏色的基本詞匯和句型。

b.顏色的文化意義和例子。

c.你自己的顏色故事或經(jīng)歷。

3.研究任務(wù)：調(diào)查你的家人或朋友