人音版七上 第一單元演唱《☆中華人民共和國國歌》教學設計

人音版七上第一單元演唱《☆中華人民共和國國歌》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人音版七上第一單元演唱《中華人民共和國國歌》教學設計

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標學情分析針對七年級一班的學生，他們已經具備了一定的音樂基礎，對于音樂的節(jié)奏、旋律有一定的感知能力。在學習《中華人民共和國國歌》這首歌曲時，他們對于國歌的旋律較為熟悉，但可能對于國歌的歷史背景及演唱技巧方面了解不足。

在學習過程中，大部分學生能夠積極參與，對于新知識的接受能力較強。然而，部分學生在音樂方面的素質如音準、節(jié)奏感等方面有待提高，這可能會影響他們在演唱過程中的表現(xiàn)。此外，部分學生可能存在上課注意力不集中、課堂紀律有待提高等問題，這將對課程的順利進行產生一定影響。

針對以上情況，在教學過程中，我將注重引導學生了解國歌的歷史背景，激發(fā)他們的愛國情懷。同時，通過分組練習、示范演唱等方式，提高學生的演唱技巧，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。對于課堂紀律方面，我將加強管理，確保教學活動順利進行。教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過分組演唱、合唱等形式，讓學生親身體驗并掌握國歌的演唱技巧。

2.互動教學法：引導學生積極參與討論，分享對國歌的理解和感受，增強他們的愛國情懷。

3.示范教學法：教師進行示范演唱，為學生提供正確的演唱榜樣，幫助他們更好地學習國歌。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備播放國歌的音頻和視頻，幫助學生更直觀地理解國歌的旋律和節(jié)奏。

2.教學軟件：運用教學軟件進行音樂分析和練習，提高學生的音樂理解和演唱能力。

3.樂譜和教材：使用提供的樂譜和教材，為學生提供系統(tǒng)的學習材料，輔助他們的學習過程。教學過程課前準備：

1.提前準備好教學所需的樂譜、音響設備、投影儀等教學材料和設備。

2.檢查學生的音樂教材和樂譜，確保他們已經預習了本節(jié)課的內容。

一、導入（5分鐘）

1.開場白：大家好，今天我們要學習的是《中華人民共和國國歌》。首先，讓我們一起來欣賞一下國歌的旋律，感受一下作為中國人的自豪和榮譽。（播放國歌音頻）

2.引導學生跟唱：請大家跟著音樂一起唱國歌，注意感受旋律和節(jié)奏。

二、探究國歌的歷史背景（10分鐘）

1.提問：誰能告訴我國歌的創(chuàng)作者是誰？國歌是在什么時候創(chuàng)作的？

2.學生回答后，簡要介紹國歌的歷史背景和創(chuàng)作背景。

3.引導學生思考：國歌在我國的歷史中扮演著怎樣的角色？它代表了什么意義？

三、分析國歌的旋律和結構（10分鐘）

1.引導學生關注國歌的旋律特點，如旋律的起伏、節(jié)奏等。

2.分析國歌的結構，講解國歌的組成部分，如序曲、主題等。

3.讓學生討論：國歌的旋律和結構有哪些特點？它們如何表達了國歌的主題和情感？

四、演唱技巧指導（10分鐘）

1.講解國歌的演唱技巧，如音準、節(jié)奏、氣息等。

2.分組練習：讓學生分組演唱國歌，注意糾正發(fā)音和演唱技巧上的問題。

3.示范演唱：教師進行示范演唱，為學生提供正確的演唱榜樣。

五、課堂練習（10分鐘）

1.讓學生自主練習演唱國歌，注意糾正發(fā)音和演唱技巧上的問題。

2.選取部分學生進行課堂展示，鼓勵他們大膽表現(xiàn)自己。

六、總結與反思（5分鐘）

1.提問：通過本節(jié)課的學習，大家覺得自己對國歌有了哪些新的認識和理解？

2.學生回答后，總結國歌的重要性，強調學習國歌的意義。

3.提醒學生：作為中國人，我們應該尊重和愛護國歌，學會正確演唱國歌，傳承和發(fā)揚愛國主義精神。

課后作業(yè)：

1.讓學生回家后再次欣賞國歌，思考國歌在歷史中的地位和意義。

2.練習演唱國歌，提高自己的演唱技巧。

教學反思：

本節(jié)課通過講解、實踐和討論等方式，使學生對國歌的歷史背景、旋律結構和演唱技巧有了更深入的了解。在教學過程中，注意激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。同時，強調國歌的重要性，引導學生尊重和愛護國歌，傳承和發(fā)揚愛國主義精神。

在今后的教學中，將繼續(xù)關注學生的學習情況，針對不同學生的特點進行有針對性的教學，提高他們的音樂素養(yǎng)和演唱能力。同時，注重課堂紀律管理，確保教學活動順利進行。學生學習效果板書設計①藝術性：

1.國歌的歷史背景：板書設計中可以加入與國歌歷史相關的圖片或插圖，如國旗、天安門等，以增強學生的愛國情感。

2.國歌的旋律結構：通過圖形或符號，將國歌的旋律結構直觀地展示給學生，如旋律的起伏、節(jié)奏等。

②趣味性：

1.演唱技巧指導：設計一些有趣的練習題或小游戲，如節(jié)奏接龍、音準比賽等，讓學生在輕松的氛圍中提高演唱技巧。

2.課堂互動：設置一些問題或話題，引導學生進行討論和分享，如讓學生討論國歌的含義，分享自己對國歌的理解和感受。

③重點知識點：

1.國歌的創(chuàng)作者：板書上要明確寫出國歌的創(chuàng)作者是誰，以加深學生對國歌的認識。

2.國歌的結構：用簡潔明了的詞語或符號，將國歌的結構呈現(xiàn)在板書上，如序曲、主題等。

3.國歌的演唱技巧：板書上要列出國歌演唱的主要技巧，如音準、節(jié)奏、氣息等，以便學生理解和記憶。典型例題講解為了鞏固本節(jié)課所學的知識，我將給大家講解一些典型例題。這些例題將幫助大家更好地理解和掌握國歌的相關知識。

例題1：請簡述國歌《中華人民共和國國歌》的歷史背景。

答案：國歌《中華人民共和國國歌》是在1949年9月27日由中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議決定的。它由田漢作詞，聶耳作曲。國歌的旋律簡潔激昂，歌詞表達了對祖國的熱愛和忠誠。

例題2：請分析國歌《中華人民共和國國歌》的旋律結構。

答案：國歌《中華人民共和國國歌》的旋律結構包括序曲和主題。序曲以低沉的旋律開始，逐漸過渡到激昂的主題部分。主題部分旋律起伏較大，節(jié)奏堅定，表達了堅強不屈的民族精神。

例題3：請說明演唱國歌《中華人民共和國國歌》時的注意事項。

答案：演唱國歌《中華人民共和國國歌》時，應注意以下幾點：首先，保持良好的姿勢，身體挺直，雙腳并攏；其次，用正確的呼吸方法，保持穩(wěn)定的氣息；再次，注意音準和節(jié)奏，盡量做到準確無誤；最后，表達出對國歌的尊重和熱愛，充滿激情地演唱。

例題4：請舉例說明如何培養(yǎng)自己的音樂素養(yǎng)。

答案：培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的方法有：多聽多唱，可以通過欣賞各種類型的音樂作品，提高自己的音樂鑒賞能力；學習樂理知識，了解音樂的基本理論和技巧；參加音樂活動，如合唱團、樂隊等，提高自己的演奏和演唱能力；與音樂愛好者交流，分享彼此的學習心得和經驗。

例題5：請談談你對國歌《中華人民共和國國歌》的理解和感受。

答案：國歌《中華人民共和國國歌》是我作為中國人的驕傲和自豪的象征。它喚起了我對祖國的熱愛和忠誠，激發(fā)了我為祖國的繁榮富強而努力奮斗的信念。每次演唱國歌，我都能感受到那種堅定、激昂的旋律，仿佛在告訴我，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都要堅持不懈，勇往直前。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

當堂檢測：

1.國歌《中華人民共和國國歌》的歷史背景是什么？

答案：國歌《中華人民共和國國歌》是在1949年9月27日由中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議決定的，由田漢作詞，聶耳作曲。

2.國歌的旋律結構包括哪些部分？

答案：國歌的旋律結構包括序曲和主題。序曲以低沉的旋律開始，逐漸過渡到激昂的主題部分。主題部分旋律起伏較大，節(jié)奏堅定。

3.演唱國歌《中華人民共和國國歌》時應注意哪些事項？

答案：演唱國歌《中華人民共和國國歌》時，應注意保持良好的姿勢，用正確的呼吸方法，注意音準和節(jié)奏，表達出對國歌的尊重和熱愛。

4.如何培養(yǎng)自己的音樂素養(yǎng)？

答案：培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的方法有：多聽多唱，可以通過欣賞各種類型的音樂作品，提高自己的音樂鑒賞能力；學習樂理知識，了解音樂的基本理論和技巧；參加音樂活動，如合唱團、樂隊等，提高自己的演奏和演唱能力；與音樂愛好