2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)教案（新版）新人教版。

本節(jié)內(nèi)容主要包括：

1.地球的自轉(zhuǎn)：自轉(zhuǎn)的方向、周期及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（如晝夜更替、時(shí)間差異）。

2.地球的公轉(zhuǎn)：公轉(zhuǎn)的軌道、周期及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（如季節(jié)變化、五帶劃分）。

3.地球運(yùn)動(dòng)綜合影響：地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)對(duì)氣候、生物、人類活動(dòng)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升空間觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，使學(xué)生能夠理解地球運(yùn)動(dòng)的基本概念，形成對(duì)地球空間位置關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)地理實(shí)踐能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)解釋晝夜更替、季節(jié)變化等地理現(xiàn)象，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)綜合思維：引導(dǎo)學(xué)生從地球運(yùn)動(dòng)的角度分析其對(duì)氣候、生物及人類活動(dòng)的影響，提升跨學(xué)科綜合分析能力。

4.激發(fā)科學(xué)探究精神：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律，培養(yǎng)對(duì)地理現(xiàn)象的好奇心和求知欲。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

2.地球運(yùn)動(dòng)對(duì)日常生活和自然環(huán)境的影響。

難點(diǎn)：

1.理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期及其產(chǎn)生的現(xiàn)象之間的關(guān)系。

2.分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候、生物及人類活動(dòng)影響的綜合思維能力。

解決辦法及突破策略：

1.采用動(dòng)態(tài)模型、動(dòng)畫或?qū)嶋H操作教具，形象直觀地展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過(guò)程，幫助學(xué)生形成空間觀念。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活實(shí)例的影響，如晝夜長(zhǎng)短變化、季節(jié)交替等，以加深理解。

3.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖、圖表等工具分析地球運(yùn)動(dòng)與氣候、生物等之間的關(guān)系，培養(yǎng)綜合思維能力。

4.通過(guò)實(shí)際觀測(cè)或?qū)嶒?yàn)，如模擬地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-地球儀

-時(shí)鐘模型

-季節(jié)變化演示教具

-自制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動(dòng)態(tài)模型

2.軟件資源：

-地理教學(xué)PPT

-地球運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫

-課程相關(guān)圖片和圖表

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校多媒體教學(xué)系統(tǒng)

-互動(dòng)式電子白板

4.信息化資源：

-電子教科書

-網(wǎng)絡(luò)地理教育資源庫(kù)

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-探究式教學(xué)

-實(shí)物展示與操作

-視頻資料輔助教學(xué)

-實(shí)地觀測(cè)與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道地球是如何運(yùn)動(dòng)的嗎？地球的運(yùn)動(dòng)與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫片段，讓學(xué)生初步感受地球運(yùn)動(dòng)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹地球運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的定義，包括其周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

3.地球運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解地球運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的地球運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析，如極晝極夜現(xiàn)象、地球五帶劃分等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球運(yùn)動(dòng)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球運(yùn)動(dòng)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)。

7.布置課后作業(yè)（課后自主完成）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，可以描述地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響，或探討地球運(yùn)動(dòng)與氣候變化的關(guān)系等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科普書籍，如《探索地球的運(yùn)動(dòng)》等。

-地理學(xué)科期刊，如《地理科學(xué)》、《地理教育》等，其中涉及地球運(yùn)動(dòng)的研究文章。

-自然科學(xué)博物館或天文館的地球運(yùn)動(dòng)展示區(qū)，實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。

-地球運(yùn)動(dòng)主題的視頻資料，如國(guó)家地理頻道的紀(jì)錄片《地球的力量》等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普書籍，了解地球運(yùn)動(dòng)的歷史探索過(guò)程，加深對(duì)地球運(yùn)動(dòng)概念的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱地理學(xué)科期刊，關(guān)注地球運(yùn)動(dòng)在科學(xué)研究中的最新進(jìn)展和成果。

-組織學(xué)生實(shí)地參觀自然科學(xué)博物館或天文館，通過(guò)互動(dòng)展示和講解，直觀地感受地球運(yùn)動(dòng)。

-建議學(xué)生觀看地球運(yùn)動(dòng)主題的視頻資料，從視覺(jué)上感受地球運(yùn)動(dòng)的壯觀景象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，結(jié)合物理、生物等學(xué)科知識(shí)，探討地球運(yùn)動(dòng)對(duì)其他領(lǐng)域的影響。

-提供研究性學(xué)習(xí)課題，如“地球運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響”、“地球運(yùn)動(dòng)與氣候變化的關(guān)聯(lián)”等，引導(dǎo)學(xué)生深入探討和研究。

-建議學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)現(xiàn)象在實(shí)際生活中的應(yīng)用和影響，如地震、火山爆發(fā)等自然現(xiàn)象的成因。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地球的運(yùn)動(dòng)及其影響》科普小冊(cè)子。

-視頻資源：《地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》科教片。

-實(shí)踐活動(dòng)：觀察并記錄一天中太陽(yáng)的位置變化，分析其與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《地球的運(yùn)動(dòng)及其影響》科普小冊(cè)子，了解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)日常生活的影響。

-觀看《地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》科教片，從視覺(jué)上直觀感受地球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。

-學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，觀察并記錄一天中太陽(yáng)的位置變化，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析地球自轉(zhuǎn)對(duì)時(shí)間、晝夜更替等現(xiàn)象的影響。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考地球運(yùn)動(dòng)的意義。

-布置拓展作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)影響的小短文，或制作一份關(guān)于地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的科普海報(bào)，以展示課后拓展學(xué)習(xí)的成果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)基本概念、原理的掌握程度。

-觀察學(xué)生在小組討論、案例分析等活動(dòng)中的參與程度，評(píng)估其合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的應(yīng)用能力。

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生的疑惑進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的正確理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生提交的關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的寫作能力和知識(shí)運(yùn)用。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中完成的觀察記錄和科普海報(bào)，鼓勵(lì)其創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生提供改進(jìn)的方向和建議。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，鞏固地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，提高地理學(xué)科素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-地球自轉(zhuǎn)：方向、周期、地理現(xiàn)象（晝夜更替、時(shí)間差異）

-地球公轉(zhuǎn)：軌道、周期、地理現(xiàn)象（季節(jié)變化、五帶劃分）

-地球運(yùn)動(dòng)影響：氣候、生物、人類活動(dòng)

②關(guān)鍵詞：

-自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)

-晝夜、季節(jié)

-氣候、生物、人類活動(dòng)

③核心句：

-"地球自轉(zhuǎn)帶來(lái)晝夜更替，公轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變化。"

-"地球運(yùn)動(dòng)影響我們的日常生活和自然環(huán)境。"

板書設(shè)計(jì)示例：

```

地球的運(yùn)動(dòng)

├──自轉(zhuǎn)

│├──方向：自西向東

│├──周期：24小時(shí)

│└──地理現(xiàn)象：晝夜更替、時(shí)間差異

└──公轉(zhuǎn)

├──軌道：橢圓形

├──周期：365天

└──地理現(xiàn)象：季節(jié)變化、五帶劃分

影響：

├──氣候

├──生物

└──人類活動(dòng)

```

板書設(shè)計(jì)要求條理清晰，通過(guò)層級(jí)關(guān)系展示知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，同時(shí)使用不同顏色或符號(hào)突出重點(diǎn)，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思在教授《地球的運(yùn)動(dòng)》這一章節(jié)時(shí)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)中的挑戰(zhàn)與收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念理解存在一定困難，尤其是在理解其周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象之間的關(guān)系上。為了突破這一難點(diǎn)，我采用了動(dòng)態(tài)模型和動(dòng)畫展示，讓學(xué)生更直觀地感受地球的運(yùn)動(dòng)，并通過(guò)小組討論和案例分析，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合。這種教學(xué)方法取得了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們的空間觀念和綜合思維能力得到了提升。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于地球運(yùn)動(dòng)對(duì)日常生活的影響缺乏深入理解。為了增強(qiáng)這一認(rèn)識(shí)，我組織了實(shí)地觀測(cè)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和記錄一天中太陽(yáng)的位置變化，從而更好地理解地球自轉(zhuǎn)與晝夜更替的關(guān)系。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生撰寫小短文或制作科普海報(bào)，以展示他們對(duì)地球運(yùn)動(dòng)影響的理解